![UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EJE TEMATICO NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docente: Fanny López
Estudiante:diego Steven Camaño Prieto
Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los
organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.
2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la
educación.
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs
4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan
en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la
elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)
7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA
8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser
considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un
OVA
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de
objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.](https://image.slidesharecdn.com/cuestionarioavasyovasdiego-120822145235-phpapp02/85/Cuestionario-avas-y-ovas-1-320.jpg)
Cuestionario avas y ovas
- 1. UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN EJE TEMATICO NTICS CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS EJERCICIO DE APRENDIZAJE Docente: Fanny López Estudiante:diego Steven Camaño Prieto Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm) 1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. 2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación. 3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs 4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA 5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ] 6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología) 7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA 8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet) 9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA 10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.
- 2. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. Son ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite realizar aportes y expresar sus inquietudes en los foros. Es un espacio social Es una representación Integra múltiples herramientas AVA Software de programación. Software de aplicación. Se sobrepone con el Ambiente físico Planeación Instrucción Producción Practica Operación Evaluación
- 3. Describa y explique, a las menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación. Apoyo a la educación presencial con estrategias innovadoras y herramientas de comunicación y colaboración que propician el aprendizaje colaborativo. Promueve el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el contexto educativo. fomenta el trabajo independiente se puede aprender de culturas diferentes Fortalece el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia a través del acceso a contenidos y recursos en línea. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAS. Sincronía: La comunicación sincrónica permite que la colaboración se realice en tiempo real y utiliza habitualmente el chat y la videoconferencia. Estos tipos de colaboración crean un entorno interactivo que puede ser muy motivante para los estudiantes. Asincrónica: La comunicación asincrónica se desarrolla en tiempo diferido y es necesario un lapso temporal entre la emisión y la recepción del mensaje, por ejemplo: el correo electrónico. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA Entorno de conocimiento: Los conocimientos digitales se invita la estudiante a buscar y manipular la información en forma atractiva, creativa y colaborativa. La construcción de este entorno es a partir de objetos de aprendizaje la cual puede ser desde una pagina web con contenidos temáticos y cursos completos. Entorno de colaboración: Con este se lleva acabo retroalimentación y la interacción entre los estudiantes y el facilitador, de estudiantes con estudiantes e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución. Aquí se construye el conocimiento y el facilitador modera las intervenciones de los participantes. Entorno de asesoría: Esta basado a una actividad mas especifica al alumno , manejando y facilitando el correo electrónico (asincrónico) aunque el facilitador
- 4. pueda programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de los estudiantes , su intención es solucionar las dudas y la retroalimentación de los avances generados. Entorno de experimentación: Este complementa los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos. Entorno de gestión: Los estudiantes necesitan llevar a cabo actividades escolares como en cualquier curso presencial esto se refiere a : Inscripción, certificación yhistorial académico , por otro lado facilita el seguimiento del aprendizaje de los alumnos como también lo es el registro de las calificaciones y acceder a la acreditación. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA. Fases para un desarrollo de un AVA Fase 1 planeación Fase 3 operación Fase 2 Diseño, desarrollo de los entornos y la Se pone el sitio a producción de los Es el programa a desarrollar, disposición de los contenidos digitales. el público al que estará estudiantes quienes dirigido, los objetivos, los interactúan entre ellos, recursos materiales necesarios trabajan con los y los recursos humanos que materiales y recursos, trabajarán en el diseño y llevan a cabo los desarrollo de los contenidos y procesos de evaluación y Se prepara el proceso en la operación del AVA. al término de acreditación de aprendizaje.
- 5. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología) Diseño de un ava 5 etapas Diseño Análisis Desarrollo Administración Evaluación Factores a considerar en la elaboración AVA Interacción Confianza Motivación Los estudiantes e En un AVA no debe instructores deben la El ambiente siempre perderse de vista la suficiente confianza en accesibilidad de quienes debe propiciar la la calidad de los medios relación entre los participan en el proceso y los materiales que de aprendizaje y actores educativos y estarán utilizando en el considerar, en la medida entre la institución proceso de aprendizaje. educativa, además de de lo posible, sus la interacción que se condiciones tecnológicas, da a través de las culturales y económicas actividades de de los usuarios. aprendizaje.
- 6. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA. Trabajo en grupo didáctica Autonomía Metas interactividad
- 7. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje. Diagrama Mapa Esquema Foto Grafico Test de Rendimiento Reuniones On-line Simulación de Hardware Ejercicios Monitores Chats Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA Se emplea a través de plataformas para la educación virtual. Es conveniente q pueda ser usado en más de un contexto, es decir que sea reusable. Debe contener en si mismo toda la información requerida para entenderlo. Es decir, no debe requerir información previa. Permitir interactividad con el estudiante. Adaptarse a las necesidades y maneras de aprender de diversos estudiantes. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje. Seminarios Chats OBJETOS DE Artículos OBJETOS DE Foros COLABORACION INSTRUCCIÓN Casos de Reuniones On-line estudio