Currículo centrado
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El documento discute tres enfoques diferentes para el currículo educativo: centrado en el texto, centrado en unidades temáticas, y centrado en la indagación. El enfoque centrado en el texto se enfoca en el desarrollo y memorización de contenidos a través de los libros de texto, con el profesor como figura central. El enfoque centrado en unidades temáticas motiva a los estudiantes a compartir conocimientos y trabajar en la solución de problemas. El enfoque centrado en la indagación utiliza herramientas como el conocimiento personal para
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Currículo centrado
- 2. El profesor y los textos dictaban lo que se debía aprender.
- 4. Parte de las experiencias de vida de los estudiantes.
- 5. •El currículo centrado en textos y disciplinas tiene como objeto el desarrollo y memorización de contenidos, donde los docentes enseñan lo que esta escrito en los libros, es decir el centro del proceso de aprendizaje es el docente y el alumno lleva un rol pasivo en el aprendizaje. •El currículo centrado en unidades temáticas motivaba a los alumnos a compartir sus saberes con los demás estudiantes de la clase. También, se organizaban actividades para los estudiantes, para que aprendieran de los hechos y participaran en la solución de problemas. •El currículo centrado en la indagación utiliza herramientas como el conocimiento personal y social, los sistemas de conocimiento y los sistemas de signos para desarrollar en los estudiantes la participación en formulación de preguntas referentes a algún tema en especifico y así desarrollar su capacidad investigativa para aprender.
- 6. Gilberto, Caviedes (2009). Teorías Curriculares. Recuperado el 22 agosto de 2013 del Campus Virtual. Curriculum. Extraído el 1 de octubre de 2013 de: http://didactica2004.galeon.com/cvitae969421.html Reflexiones sobre el currículo de ingeniería química en la universidad de Buenos Aires. Extraído el 2 de octubre de 2013 de: http://revista.iered.org/v1n2/html/amycs.html