Currículo y transversalidad
- 1. ESTUDIANTES WILLIAM FERNANDO FLOREZ TOVAR MIGUEL ANGEL BAMBAGUE ORDÓÑEZ LICENCIATURA EN FILOSOFÍA Y CIENCIA RELIGIOSAS Docente ADRIANA MARÍA GRANDA GARCÍA MEDELLÍN – ANTIOQUIA
- 2. 1. T R A N S V E R S A L I D A D MULTIDISCIPLINARIO Aborda temas por varios tipos de profesionales, sin contacto entre sí. INTERDICIPLINARIO Ve un tema desde diversas perspectivas, pero en una forma consciente e interrelacionada. TRANSDISCIPLINARIEDAD Abarca varias disciplinas en forma transversal, adquiriendo una mirada global y un conocimiento más completo, dialogando en la diversidad de saberes humanos. • Articula el conocimiento • Ve los diferentes aspectos de la realidad pero con un eje vertebrador • Supera la fragmentación de las áreas del conocimiento. Los ejes transversales son instrumentos globalizantes, de carácter interdisciplinario, que recorren la totalidad de un currículo, y en particular la totalidad de las áreas del conocimiento, con el objetivo de tener una visión de conjunto.
- 3. 2. PROGRAMAS DE ALFABETIZACION A NIVEL INTERNACIONAL ENFOQUE CURRICULAR 1. CLUB ROTARIO: Alfabetización básica para adultos y jóvenes transformadores de humanidad. Ofece un enfoque curricular con el cual se busca formar adultos y jóvenes en principios básicos para reducir la pobreza, mejorar la salud y fomentarar el desarrollo económico, social y promover la paz. 2. PAEBA ESPAÑA: programa de alfabetización básica para adultos Orientado a una Cooperación Internacional para el Desarrollo, reducción de la pobreza, la promoción del desarrollo sostenible, la defensa de los Derechos Humanos, el fortalecimiento de las instituciones democráticas, la promoción del desarrollo. 3. CET.LA: Programa de Alfabetización Digital para adultos. Su enfoque busca promover la formación y la reflexion en el campus digital, y su importancia en la inclusion social, y su desarrollo. Lo que contribuiría a generar personas capacitadas en el buen uso de los medios digitales de la información y de la comunicación.
- 4. NÚCLEO TEMÁTICO LOGRO ESPERADO INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATERIALES DIDÁCTICOS 1. Qué es el adjetivo? 2. Cuáles son las formas de adjetivo? 3. Qué es el adjetivo calificativo, positivo, comparativo, superlativo? Identificarlo en escritos y listas 4. Reconocimiento del adjetivo con actividades de observación. 5. Elaboraciones mentales con expresiones adjetivadas. 6. Talleres recreativos con adjetivos. 7. Escritura y listados de adjetivos 8. Importancia del adjetivo en la escritura y el lenguaje 9. Taller de identificación de adjetivos en talleres discursivos. 10. Manualidades que referencien adjetivos. Identificación de los adjetivos, en diferenciación con artículos, sustantivos y verbos. Utilización de adjetivos para describir sucesos, personajes, lugares y tiempos. Utilización del vocabulario apropiado en función de su intención comunicativa y de sus interlocutores. Diferencia los adjetivos de otra clase de palabras. Incorpora en sus conversaciones y escritos adjetivos aprendidos en clase, haciendo descripciones correctas. Utiliza la entonación y la gesticulación adecuada para evocar los adjetivos. Vocabulario de adjetivos por medio de Imágenes. Cuentos para ejercitar la lectura. Narraciones descriptivas escritas por el estudiante. Conversaciones dirigidas para describir personajes, lugares y situaciones. Talleres de antónimos y sinónimos. Participación en clase. Lectura en clase. Revisión de cuaderno. Conversaciones dirigidas. Carteles. Cuentos. Cuadernos. Guías de trabajo. Revistas y periódicos. Audios y videos. Actividades manuales. 3. PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN DEL COLEGIO DIOCESANO SAN MIGUEL ARCÁNGEL, PARA ADULTOS MAYORES, EN ZONA VULNERABLE DE GARZÓN
- 5. EL ADJETIVO ¿Qué es? Formas FORMACIÓN CÍVICA: Identificación de costumbres, modales, valores, tipos de expresiones y normas de conducta. PROCESOS DE PENSAMIENTO Ofrecer espacios de observación de objetos o situaciones , con el objetivo de identificar sus características, diferencias o semejanzas. COMPETENCIA COMUNICATIVA: Uso de adjetivos en la comunicación, efectos del uso de adjetivos, adjetivos de personalidad, calificativos positivos. EDUCACIÓN SEXUAL Reflexión y diálogo asertivo y participativo en el ámbito escolar, familiar y social sobre temas de educación sexual. EDUCACIÓN AMBIENTAL Valoración de situaciones en torno a la protección de nuestro entorno natural, la subsistencia del planeta y una mejor calidad de vida. DIVERSIDAD Y GÉNERO El respeto y la aceptación de la diversidad humana, sexual y sociocultural, como fundamento de las relaciones de igualdad, solidaridad, y sana convivencia EDUCACIÓN EN VALORES La importancia del lenguaje como expresión de la personalidad, base de las relaciones personales, y de la armonía familiar y social.
- 6. TEMA DISCIPLINA OBJETIVO PROBLEMA ACTIVIDAD TRANSVERSAL A D J E T I V O S FORMACIÓN CÍVICA Identificación de costumbres, modales, valores, tipos de expresiones y normas de conducta. Mal uso del vocabulario, descuido en los modales y agresión verbal en las relaciones cotidianas. Clases de urbanidad en las conversaciones. DESARROLLO DE PROCESOS DE PENSAMIENTO Ofrecer espacios de observación de objetos o situaciones , con el objetivo de identificar sus características, diferencias o semejanzas. Poca capacidad de descripción precisa, fluida y florida, debido al desconocimiento y poco manejo de adjetivos. Actividades de observación en campo o en clase por medio de materiales audio visuales que generen espacios de apreciación. COMPETENCIA COMUNICATIVA Transmitir la importancia del uso de adjetivos en la comunicación, los efectos que causan los adjetivos en las relaciones personales, y la forma como las palabras reflejan la personalidad de una persona. Poca expresividad en las conversaciones, poca riqueza en el empleo de adjetivos en las conversaciones diarias, violencia o indiferencia verbal, descuido en las formas comunicativas, especialmente con quienes son más cercanos y apreciados. Talleres de comunicación efectiva y poesía. EDUCACIÓN EN VALORES Valorar la importancia del lenguaje como expresión de la personalidad, base de las relaciones personales, y de la armonía familiar y social La falta de respeto hacia los demás por medio de las palabras empleadas. Campaña en torno al valor de la comunicación respetuosa y significativa. DIVERSIDAD Y GÉNERO Fortalecer el respeto y la aceptación de la diversidad humana, sexual y sociocultural, como fundamento de las relaciones de igualdad, solidaridad, y sana convivencia. Las diferencias personales se reflejan en el vocabulario, no siempre apropiado que se usa, y que termina ofendiendo o afectando a algunas personas. Precisión de lenguaje y enriquecimiento de calificativos apropiados. EDUCACIÓN AMBIENTAL Valoración de situaciones en torno a la protección de nuestro entorno natural, la subsistencia del planeta y una mejor calidad de vida. Indiferencia e imprecisión en las valoraciones que se realizan en torno a temas ambientales. Jornadas artísticas de valoración y sensibilización sobre nuestra casa común. EDUCACIÓN SEXUAL Reflexión y diálogo asertivo y participativo en el ámbito escolar, familiar y social sobre temas de educación sexual. Empleo de expresiones incorrectas y hasta ofensivas en el diálogo interpersonal. Precisión de lenguaje y enriquecimiento de calificativos apropiados. PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN DEL COLEGIO DIOCESANO SAN MIGUEL ARCÁNGEL, PARA ADULTOS MAYORES, EN ZONA VULNERABLE DE GARZÓN