Cv template
- 1. Currículum vítae Paula Gil González INFORMACIÓN PERSONAL Paula Gil González Avda. Julian Gaiarre 52-B 2ºB 48004 España 944110955 660933848 paulagilgonz@hotmail.com Sexo Mujer | Fecha de nacimiento 15/07/1996 | Nacionalidad española EDUCACIÓN Y FORMACIÓN COMPETENCIAS PERSONALES © Unión Europea, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Página 1 / 2 Curso 2012-2013 a 2013-2014 Curso 2008-2009 a 2011-2012 Bachillerato E.S.O Indicar el nivel del MECU si se conoce Colegio Vizcaya (España) 2º Bachiller: De modalidad: Economía, Geografía, Matemáticas aplicadas a CCSS. Optativas: PAG. Comunes: Lengua, Historia, Filosofía, inglés, Euskera. 1º Bachiller: De modalidad: Economía, Matemáticas aplicadas a CCSS, Historia. Optativas: Francés. Comunes: Lengua, Filosofía, CTS, Inglés, Euskera, Educación física. 4º ESO: Ética, Física y Química, Lengua, Matemáticas, Inglés, Euskera, Educación física, Historia. Optativas: francés y Plástica. 3º ESO: Lengua, Matemáticas, Inglés, Euskera, Educación física, Ciencias Sociales, Música, Ciencias Naturales, Plástica, Tecnología. 2º ESO: Lengua, Matemáticas, Inglés. Euskera, Educación física, Ciencias Sociales, Música, Ciencias Naturales, Plástica, Educación para la ciudadanía. 1º ESO: Lengua, Matemáticas, Inglés, Euskera, Educación física, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Tecnología. Lengua materna Castellano Otros idiomas COMPRENDER HABLAR EXPRESIÓN ESCRITA Comprensión auditiva Comprensión de lectura Interacción oral Expresión oral Inglés Intermedio Alto Especificar el nivel Especificar el nivel Especificar el nivel Especificar el nivel Indicar los Título/s o Certificado/s de lenguas. Especificar el nivel si se conoce. Indicar idioma Especificar el nivel Especificar el nivel Especificar el nivel Especificar el nivel Especificar el nivel Indicar los Título/s o Certificado/s de lenguas. Especificar el nivel si se conoce. Nivel:A1/2: usuario básico - B1/2: usuario independiente - C1/2: usuario competente Marco común Europeo de referencia para las lenguas Competencias comunicativas Indicar las competencias comunicativas. Especificar en qué contexto se han adquirido. Ejemplo: ▪ Buenas dotes comunicativas adquiridas durante mi experiencia como responsable de ventas. Competencias de organización/ gestión Indicar sus capacidades de organización/ gestión. Especificar en qué contexto se han adquirido. Ejemplo: ▪ Liderazgo (en la actualidad, responsable de un grupo de 10 personas)
- 2. Currículum vítae Indicar el nombre(s) y apellido(s) INFORMACIÓN ADICIONAL ANEXOS © Unión Europea, 2002-2013 | http://europass.cedefop.europa.eu Página 2 / 2 Competencias relacionadas con el empleo Indicar las competencias profesionales de su entorno laboral no descritas en otras secciones. Especificar en qué contexto se han adquirido. Ejemplo: ▪ Buena capacidad para el control de calidad (actual responsable de la auditoría de calidad en mi empresa) Competencias informáticas Indicar las competencias informáticas. Especificar en qué contexto se han adquirido. Ejemplo: ▪ Buen manejo de programas de Microsoft Office™ Otras competencias Indicar las competencias no descritas en otras secciones. Especificar en qué contexto se han adquirido. Ejemplo: ▪ carpintería Permiso de conducir Indicar la(s) categoría(s) del permiso(s) de conducir que se posea. Ejemplo: ▪ B1 Publicaciones Presentaciones Proyectos Conferencias Seminarios Premios y distinciones Afiliaciones Referencias Indicar sus publicaciones, presentaciones, proyectos, conferencias, seminarios, premios o distinciones, pertenencia a grupos/asociaciones o referencias. Suprimir los campos que no sean necesarios de la columna de la izquierda. Ejemplo de publicación: ▪ Como escribir su currículum adecuadamente, Publicaciones Rive, Madrid, 2002. Ejemplo de proyecto: ▪ Nueva biblioteca de Segovia. Arquitecto principal, encargado del diseño, producción, licitación y supervisión de la construcción (2008-2012). Indicar la lista de documentos adjuntos a su CV. Ejemplos: ▪ copias de diplomas y cualificaciones; ▪ certificados de trabajo o prácticas; ▪ publicaciones de trabajos de investigación.