DAEM
- 1. Dirección de Administración de Educación Municipal Universidad de la Frontera Prof. Wilfried Diener
- 2. CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNA La Comuna de Vilcún fue creada el 18 de Octubre de 1926 y tiene una superficie de 1.420,9 km 2. Vilcún está ubicado a 42 kms. al este de Temuco. Con una población aproximada de 22.491 habitantes. En cuanto en su Estratificación Social, la Encuesta Casen del 2000 señala que en la IX Región existe un 11.1% de personas en situación de indigencia: (Vilcun: 2.393 habitantes) y un 21,6% de personas en condiciones de pobreza ( Vilcun: 4.657 habitantes)
- 3. Áreas de Desarrollo Productivo En esta comuna, la agricultura, la ganadería y la actividad forestal, son actividades importantes para su economía. Su importante producción ha permitido el funcionamiento en la región de un importante numero de plantas industriales, que procesan, congelan y envasan la producción tanto para exportación como para consumo interno. Su hermosa naturaleza y variados paisajes, ha motivado la instalación de modernos centros de descanso para los turistas que visiten la Comuna.
- 4. Comuna de Vilcún IX Región
- 5. NUESTRO PROYECTO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL COMUNA DE VILCÚN
- 6. VISIÓN La Educación Municipal de Vilcún se posicionará dentro de la región, entre aquellas con las mejores estándares de calidad y excelencia; respondiendo a los requerimientos actuales y estando en armonía con la diversidad local. Se enfoca en la formación de ciudadanos con sentido de autonomía, autogestión, respeto y responsabilidad social que puedan contribuir al desarrollo de su país.
- 7. MISIÓN Ofrecer una educación de calidad integral y vanguardista a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la comuna; sustentada en valores universales y un curriculum pertinente y actualizado; que permita a todos los estudiantes adquirir las competencias y habilidades necesarias, para lograr su pleno desarrollo, ya sea en el área académica o laboral.
- 8. FACTORES DE ÉXITO Profesionalización Gestión Estratégica Clima Organizacional Autonomía Recursos
- 9. FACTORES DE ÉXITO Flexibilidad / Adaptación Curriculum Pertinente Trabajo en Equipo Sistematización Proceso Vínculos / Comunidad
- 10. CONTEXTO POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS Político: Existe un acuerdo de alta política, concretamente la actual Ley General de Educación, sobre la cual no se tiene incidencia directa. Económico: La Educación se sustenta y se sustentará mediante dos modalidades: el Sistema de Subvenciones, el Sistema Municipalizado.
- 11. CONTEXTO POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS Social: Los principales agentes de la comunidad educativa, (profesores y estudiantes) han asumido una posición de resignación, ante la puesta en marcha de la LEGE. Mandato: Ley General de Educación (LEGE) Subvención Escolar Preferencial (SEP) Estatuto Docente Pladeco
- 12. CONTEXTO POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS Demográfico: De acuerdo a proyecciones del INE, la cantidad de habitantes se mantendrá más o menos similar. No obstante, que existe una alta migración juvenil y menor natalidad. Geográfica: Vilcún se ubica en la depresión intermedia de la IX Región, y se caracteriza por un paisaje de lomaje, con suelos dedicados a la agricultura. Lo cruza el Río y es una comuna eminentemente rural.
- 13. CONTEXTO POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS Tecnológico: Existe casi total cobertura de acceso a las nuevas tecnologías, tanto en las escuelas como en los hogares. Educacional: Se espera una sostenida mejora de los índices de calidad de la educación, dado el nuevo enfoque que insta al logro de metas v/s sanciones al incumplimiento. Ejemplo: aumento de la escolaridad, alto rendimiento en mediciones SIMCE y PSU y evaluaciones del profesorado.
- 14. CONTEXTO POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS Fuerzas Laborales: Se contará con un profesorado preparado en el enfoque de competencias. Se puede atraer una mejor calidad de profesionales ofreciendo mejores condiciones laborales. Redes de Educación: Se aprovechan programas de apoyo y acceso a TICs para mejorar y mantener redes educativas.
- 15. CONTEXTO POSIBLES ESCENARIOS FUTUROS Campo Laboral: Se dificulta la generación de fuentes laborales en el corto y mediano plazo, de no mejorar, entre otros factores, la baja inversión actual en la región, debida en parte, al impacto comunicacional del conflicto mapuche. Mandatos: Actual Ley General de Educación
- 16. FODA Estamentos superiores no permiten autonomía El Cargo de Alcaldía no da autonomía. - Agudización del estilo mercantilista en la administración de las escuelas. - Instrumentos de mejoramiento educativo que MINEDUC pone a disposición. - Posibilidad de establecer redes de colaboración con otras organizaciones. AMENAZAS OPORTUNIDADES Funcionamiento excesivamente burocrático. Bajos presupuestos anuales. - Bajos resultados actuales en los índices de calidad. Gran Capital Humano con disposición de mejorar la organización y sus resultados. - Conocimiento confiable y de primera mano referente a la realidad de la educación en la comuna. DEBILIDADES FORTALEZAS
- 17. FODA Discontinuidad del profesorado y otros profesionales por razones políticas. - Cambios futuros que pueden afectar la estabilidad de la institución - Preparación con tiempo ante los cambios que se efectuarán en el futuro AMENAZAS OPORTUNIDADES - Equipo profesional cohesionado. DEBILIDADES FORTALEZAS
- 18. CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL SENTIDO ¿Quiénes somos? Somos una institución con liderazgo que así asuma una actitud crítica, propositiva y comprometida frente a procesos de vanguardia; sean estos sociales, tecnológicos, medio ambientales y de diversidad, instalando un sistema educacional de calidad, formador de hombres y mujeres capaces de aportar al desarrollo de su país.
- 19. OBJETIVOS POR ÁREA DE TRABAJO Capital Humano: Capacitar profesionales y formar alumnos basados en competencias. Área Curricular: Potenciar un proceso de formación integral presente y futuro en relación a la realidad de la región. Potenciar un proceso de formación integral que tematiza los escenarios y presente y futura de la región.