DELPHI APLICADO A UNA MESA SECTORIAL DE INFRAESTRUCTURA VIAL

GAD. PARROQUIAL SAN MATEO
DATOS GENERALES
Provincia: Esmeraldas
Cantón: Esmeraldas
Parroquia: San Mateo
Recintos: Comuna Timbre Adentro “24 de Octubre” - Comuna Libertad de Timbre -
Timbre - 21 de Febrero - Recinto el Paraíso – Tatica – Dile - La Victoria – Sague -
Winchele Afuera - Winchele Adentro - Tonta Vaca - San Jacinto - Cabecera Parroquial
de San Mateo - Reasentamiento “Nuevo Tabete” – Mutile - Las Minas – Zapallo –
Canchalagua
Infraestructura Vial: La vialidad de la Parroquia San Mateo se encuentra dividida en
3 categorías, una red vial primaria, una red vial secundaria, y redes viales tercearia o
locales.
La red vial primaria se encuentra en buen estado, su estructura es de asfalto de 2 y 4
carriles, ya que parte de esta es la que conecta a San Mateo con la ciudad de Esmeraldas
y con la parroquia Tachina a través también de la existencia de un puente sobre el Rio
Esmeraldas que permite dirigirse hacia las poblaciones del Norte de la Provincia.
La red vial secundaria se encuentra en estado regular, estas son las arterias que conectan
la cabecera parroquial con sus recintos, estas vías algunas poseen tramos con asfalto
bituminoso y el resto lastrado.
La red vial tercearia se la encuentra en sectores que conectan a los recintos más poblados
con caseríos y asentamientos irregulares.
EL METODO DELPHI
Es un instrumento utilizado para obtener información sobre futuros acontecimientos.
Linston y Turoff (2008) definen la técnica Delphi como un método de estructuración de
un proceso de comunicación grupal que es efectivo a la hora de permitir a un grupo de
individuos, como un todo, tratar un problema complejo (Astigarraga, 2010). En fin este
método consiste en la selección de un grupo de expertos a los que se les pregunta su
opinión sobre cuestiones referidas a proyectos que se proponen realizar en el futuro, que

por lo tanto la capacidad de predicción de la Delphi se basa en la utilización sistemática
de un juicio intuitivo emitido por un grupo de expertos (Astigarraga, 2010).
Las preguntas se refieren, a las probabilidades de realización de hipótesis o de
acontecimientos con relación al tema de estudio (que en nuestro caso sería el desarrollo
futuro del sector que estamos analizando). La calidad de los resultados depende, sobre
todo, del cuidado que se ponga en la elaboración del cuestionario y en la elección de los
expertos consultados. Por lo tanto, en su conjunto el método Delphi permitirá prever las
transformaciones más importantes que puedan producirse en el fenómeno analizado en el
transcurso de los próximos años (Astigarraga, 2010).
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
Anonimato: mediante el desarrollo del Delphi ninguno de los expertos conocerá la
identidad de los que pertenecen al grupo de debate (Astigarraga, 2010).
Iteración y realimentación controlada: se logra la iteración a medida que se presentan
varias veces el cuestionario, ya que esto les permite a los expertos puedan conocer cada
punto y a la vez diferenciando su opinión (Astigarraga, 2010).
Respuesta del grupo de forma estadística: la información que se da a conocer a los
expertos no tan solo es la del punto de vistas de 2 o 3 sino todos los diferentes puntos de
vista que se logran adquirir de cada uno de ellos, así llegando a un acuerdo de los puntos
de vista de acorde (Astigarraga, 2010).
Heterogeneidad: que es posible que otros expertos de diferente rama puede intervenir
dado sobre las mismas bases (Astigarraga, 2010).
FASES DEL METODO DELPHI
FASE 1: Formulación del problema
Se trata de una etapa fundamental en la realización de un Delphi. En un método de
expertos, la importancia de definir con precisión el campo de investigación es muy grande
por cuanto que es preciso estar muy seguros de que los expertos reclutados y consultados
poseen todas las mismas nociones de este campo (Astigarraga, 2010).

La elaboración del cuestionario debe ser llevada a cabo según ciertas reglas: las preguntas
deben ser precisas, cuantificables (versan por ejemplo sobre probabilidades de realización
de hipótesis y/o acontecimientos, la mayoría de las veces sobre datos de realización de
acontecimientos) e independientes (la supuesta realización de una de las cuestiones en
una fecha determinada no influye sobre la realización de alguna otra cuestión)
(Astigarraga, 2010).
Se presentan también el objetivo general donde también interviene el objetivo de estudio,
el marco espacial de referencia y el horizonte de estudio (Suarez, 2012).
FASE 2: Elección de expertos
La etapa es importante en cuanto que el término de "experto" es ambiguo. Con
independencia de sus títulos, su función o su nivel jerárquico, el experto será elegido por
su capacidad de encarar el futuro y posea conocimientos sobre el tema consultado. La
falta de independencia de los expertos puede constituir un inconveniente; por esta razón
los expertos son aislados y sus opiniones son recogidas por vía postal o electrónica y de
forma anónima; así pues se obtiene la opinión real de cada experto y no la opinión más o
menos falseada por un proceso de grupo (se trata de eliminar el efecto de los líderes)
(Astigarraga, 2010).
Para la elección de expertos se presentan dos dimensiones
 Cualitativa: corresponde a la selección de objetivos establecidos y con la
atención de los criterios experimentados con posición de responsabilidad
posibilidades de acceso a la información y disponibilidad (Suarez, 2012).
 Cuantitativa: corresponde a la elección del tamaño de la muestra por medio de
los recursos medios y tiempo disponible (Suarez, 2012).
FASE 3: Elaboración y lanzamiento de los cuestionarios
Los cuestionarios se elaborarán de manera que faciliten, en la medida en que una
investigación de estas características lo permite, la respuesta por parte de los consultados.
Preferentemente las respuestas habrán de poder ser cuantificadas y ponderadas (año de
realización de un evento, probabilidad de realización de una hipótesis, valor que alcanzará
en el futuro una variable o evento (Astigarraga, 2010).

Se formularán cuestiones relativas al grado de ocurrencia (probabilidad) y de importancia
(prioridad), la fecha de realización de determinados eventos relacionadas con el objeto de
estudio: necesidades de información del entorno, gestión de la información del entorno,
evolución de los sistemas, evolución en los costes, transformaciones en tareas, necesidad
de formación. En ocasiones, se recurre a respuestas categorizadas (Si/No;
Mucho/Medio/Poco; Muy de acuerdo/ De acuerdo/ Indiferente/ En desacuerdo/Muy en
desacuerdo) y después se tratan las respuestas en términos porcentuales tratando de ubicar
a la mayoría de los consultados en una categoría (Astigarraga, 2010).
En base a los cuestionarios que se realzan deben ser elaborados de tal manera que se
faciliten las respuestas por parte de los encuestados (Suarez, 2012).
FASE 4: Desarrollo práctico y explotación de resultados
El cuestionario es enviado a cierto número de expertos (hay que tener en cuenta las no-
respuestas y abandonos. Se recomienda que el grupo final no sea inferior a 25).
Naturalmente el cuestionario va acompañado por una nota de presentación que precisa
las finalidades, el espíritu del Delphi, así como las condiciones prácticas del desarrollo de
la encuesta (plazo de respuesta, garantía de anonimato). Además, en cada cuestión, puede

plantearse que el experto deba evaluar su propio nivel de competencia (Astigarraga,
2010).
El objetivo de los cuestionarios sucesivos es disminuir la dispersión de las opiniones y
precisar la opinión media consensuada. En el curso de la 2ª consulta, los expertos son
informados de los resultados de la primera consulta de preguntas y deben dar una nueva
respuesta y sobre todo deben justificarla en el caso de que sea fuertemente divergente con
respecto al grupo. Si resulta necesaria, en el curso de la 3ª consulta se pide a cada experto
comentar los argumentos de los que disienten de la mayoría. Un cuarto turno de
preguntas, permite la respuesta definitiva: opinión consensuada media y dispersión de
opiniones (intervalos intercuartiles) (Astigarraga, 2010).
BIBLIOGRAFÍA
Astigarraga, E. (2010). El método DELPHI. Universidad de Deusto. Facultad de CC.EE.
y Empresariales. ESTE, 2 - 6. Recuperado el 06 de 02 de 2019, de
http://www.prospectiva.eu/zaharra/Metodo_delphi.pdf
Suarez, N. (11 de 02 de 2012). eoi.es. Recuperado el 04 de 02 de 2019, de
https://www.eoi.es/blogs/nataliasuarez-bustamante/2012/02/11/¿que-es-el-
metodo-delphi/

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