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- 1. Retos y desafíos que enfrentan las Ciencias Sociales Mariela Salgado Arango. Sept, 2020 Conferencia – XIV Congreso De Investigación- Universidad Nacional Federico Villarreal- Perú
- 2. • “Nuestro futuro está dado por nuestra historia, pero tenemos libertad para contribuir a determinarlo. Cada cual tiene su parte de responsabilidad por lo que hace y por como vive: somos responsables de las tareas que elijamos como nuestras.” » Karl Jaspers
- 3. • Cuáles son los retos y desafíos que hoy se presentan a las Ciencias Sociales? • Qué caracteriza el nuevo momento que viven las Ciencias Sociales? • Cuál es su pertinencia en el marco del cambio mundial que hoy vivimos? • Cuáles son esos ejes transformadores de la investigación en ciencias sociales?
- 4. Las ciencias Sociales hoy- Retos y desafíos I. Ciencias Sociales. Sentido- Pertinencia, Crisis y replanteamiento II. Contextualización del momento histórico que vivimos III. Pilares Transformadores de las Ciencias Sociales. IV. Las ciencias sociales en la pandemia y la post-pandemia
- 5. Por qué reflexionar sobre las ciencias sociales hoy? • Porque a medida que el mundo es más complejo, se complejizan las ciencias sociales, que nacieron como el proyecto de una comunidad que necesitaba explicarse y comprenderse a sí misma, a los hechos que vivían, a lo diferente.
- 6. • Como lo señala Edgar Morín, es importante prepararnos para lo inesperado, lo incierto, lo imprevisto, tomar conciencia de la impredecibilidad: “El surgimiento de lo nuevo no se puede predecir, sino no sería nuevo. El surgimiento de una creación no se puede conocer por anticipado….el futuro se llama incertidumbre…”
- 7. Ciencias Sociales • Las ciencias sociales buscan responder a una realidad mundial en permanente cambio. Según Cristina Puga, 2009: “las ciencias sociales están constituidas por un conjunto de disciplinas , que a partir del interés explícito por diferentes aspectos de la vida colectiva, han formulado teorías generales y planteamientos analíticos. “
- 8. Las Ciencias Sociales • A lo largo de la historia, las ciencias sociales han sido una necesidad, para explicarse el mundo, la realidad social, el accionar humano. Como señalan Hernández y López: …”La pregunta por la sociedad y sus fundamentos, la pregunta por la historia, por la economía, por la conciencia y la conducta humana, tienen una historia que podría considerarse tan larga como la filosofía misma, no sólo como constatación de la existencia de acciones sociales , sino como exámen crítico del significado de las acciones humanas y los valores que las orientan.”
- 9. • En el curso del siglo XIX las diversas disciplinas se abrieron como un abanico para cubrir toda una gama de posiciones epistemológicas; respondiendo a ese quehacer cultural de la ciencia, y a su función como elemento fundamental en el desarrollo.
- 10. El campo del conocimiento de las ciencias sociales, de las disciplinas que la integran, se definió entre 1850 1945 , época compleja históricamente. Se fundamentaron a partir de los motivos que propiciaron la revolución del siglo XVIII, y las luchas sociales del siglo XIX.
- 11. • Después de la 2ª Guerra Mundial, las ciencias sociales enfrentaron nuevos retos ante las perspectiva que planteó el orden internacional en todos los órdenes, todo lo cual emerge como un conjunto de elementos para el pensamiento social.
- 12. • Actualmente la complejidad de problemas de la humanidad y la ruptura de frontera entre las Ciencias, convocan a las ciencias sociales a una reestructuración acorde con el nuevo contexto, con formas de pensamiento que vinculen nuevas concepciones a acciones desde nuevas perspectivas de análisis social
- 13. • Cambios radicales en el mundo (guerras mundiales, Caída del muro de Berlín, depresiones económicas, mvtos sociales…. • Nuevas formas de ver, explicar y comprender el mundo. Nuevas tecnologías, nueva realidad cultural y social • Cambio radical en el ecosistema del conocimiento- Informe de la Comisión GulbenKian que hace un llamado a las ciencias socials
- 14. Cambios que desafían su quehacer • Grandes transformaciones de las últimas décadas del siglo XX en el marco de la globalización: las nuevas tecnologías, un nuevo concepto de Estado, los derechos humanos, los movimiento migratorios, nuevas identidades, la participación ciudadana, el cambio climático……
- 15. Ginés Mora José. La necesidad del cambio educativo para la sociedad del conocimiento. Crisis ambiental: escasez de recursos en el Crisis ambiental: escasez de recursos en el planeta, búsqueda de nuevas fuentes de energía, planeta, búsqueda de nuevas fuentes de energía, necesidad de desarrollo sostenible. necesidad de desarrollo sostenible. Terrorismo, Violencias- Xenofobias, a nivel Terrorismo, Violencias- Xenofobias, a nivel mundial urgen la recuperación de valores éticos y mundial urgen la recuperación de valores éticos y morales en la reconstrucción social. morales en la reconstrucción social. Nuevas formas de organización social del Nuevas formas de organización social del trabajo y nuevas formas de explotación. trabajo y nuevas formas de explotación.
- 16. Antagonismos: Mundo fragmentado, pero globalizado. Rico y productivo, pero empobrecido. Plural y diverso, pero intolerante y violento. Con gran riqueza ambiental, pero en continuo deterioro. Grandes avances de las TICs alternan con los altos índices de analfabetismo. Políticas públicas, con regulación y normatividad en Derechos Humanos, pero continuas y permanentes violaciones a dichos Derechos………
- 17. • Como lo señaló la UNESCO,2013, los desafíos mundiales demuestran que los problemas están cada vez más interrelacionados y se propagan con rapidez de una parte a otra en el mundo, lo que hace que se cuestione la delimitación de las disciplinas y su fragmentación.
- 18. • Proceso de replanteamiento que obliga a construir nuevos paradigmas de interpretación social, • Reconocimiento de nuevos actores sociales y nuevas visiones étnicas y culturales • Otras formas de abordar y construir la sociedad del presente y el futuro
- 19. • “Sin tener explícita voluntad de ello, las ciencias sociales se imponen las unas a las otras: cada una de ellas intenta captar lo social en su “totalidad”; cada una de ellas se entromete en el terreno de sus vecinas, en la creencia de permanecer en el propio.” Fernand Braudel.
- 20. Como señala Morin: • “Lo que agrava la dificultad de conocer nuestro mundo, es el modo de pensamiento, que ha atrofiado en nosotros, en vez de desarrollarla, la aptitud de contextualizar y globalizar, mientras que la exigencia de la era planetaria, es pensar la globalidad, la relación todo-partes, su multidimensionalidad, su complejidad:
- 21. Procesos que han determinado cambios en las Ciencias sociales después de 1.945 • De 1945-70 Expansión de la población en el mundo, ampliación de su capacidad productiva, ampliación de todas las actividades humanas. • La segunda guerra mundial cambió la estructura geopolítica del mundo. Hay nuevas realidades geopolíticas. • Expansión cuantitativa y geográfica del sistema universitario y el incremento de científicos sociales.
- 22. • La civilización postmoderna cambia el rumbo en las consideraciones de la historia y las ciencias humanas contemporáneas de finales del siglo XX. Hay una crisis postmoderna que visibiliza una crisis de fundamento axiológico de todo Occidente, un desmoronamiento de las tradiciones, el sentido de vida, y los criterios étnicos.
- 23. Ciencias Sociales • El conjunto de disciplinas que a partir del interés explícito por diversos aspectos de la vida colectiva, han formulado teorías generales y planteamientos analíticos. • Comprende la Historia, la Economía, la Geografía, la Sociología, la Política, Antropología, la Sicología. (Algunas de carácter ambivalente)
- 24. Pertinencia • Comprender la naturaleza y el alcance de los cambios que necesitan a nivel de organización y sistémico. • Desarrollar capacidades para afrontar situaciones de cambio • Entender las acciones humanas e influir en ellas • Promover la comprensión de la sociedad en el modo como el conocimiento científico ayuda a la sostenibilidad
- 25. Según Cristina Puga: • “El nuevo momento, está caracterizado por notable ampliación en temas de estudio abordados a partir de perspectivas disciplinarias, teóricas y analíticas diversas. • Por una investigación fortalecida por el uso de elementos empíricos, teorías, y modelos explicativos. • Más programas de formación y creciente demanda de proyectos a problemas puntuales”
- 26. Crisis en las ciencias Sociales • Proceso de recontextualización que obliga a construir nuevos paradigmas de interpretación social, • Reconocimiento de nuevos actores sociales y nuevas visiones étnicas y culturales • Otras formas de abordar y construir la sociedad del presente y el futuro
- 27. • Somos parte de la historia. Estamos insertos en un momento histórico. Nuestra vida tiene múltiples formas de entender el mundo y recrear la existencia. Como señala Febrve: “Los hombres son el objeto único de la historia, de una historia que se inscribe en el grupo de las disciplinas humanas, de todos los órdenes y de todos los grados al lado de la antropología, la psicología, la lingüística. Historia
- 28. Y hablar de historia Hablar de historia es hablar de derechos humanos, de migraciones, de la esclavitud, de hegemonías, de movimientos sociales, de demografía, de paz, de memoria histórica, de lo público y lo privado, de educación, de investigación, de la dimensión humana a lo largo del tiempo.
- 29. Por qué la geografía? • Porque la geografía, tanto física como humana, es otra de las disciplinas que emerge en la pandemia mostrando esa relación del hombre con su entorno local y global, es hablar de la tierra y su riqueza, de recursos del medio, de globalización, de internacionalización, de las relaciones que se establecen en marcos espaciales concretos , de geopolítica.
- 30. Por qué la economía? Porque la economía, es una ciencia social que estudia el uso de los recursos, que enseña sobre el intercambio comercial, sobre el papel del dinero en el diario vivir. Busca la forma de satisfacer las necesidades humanas y llevar al desarrollo dentro de políticas económicas. También visibiliza la pobreza y las profundas brechas de desigualdad económica y social a nivel mundial y regional.
- 31. Por qué la sociología • Porque la sociología se adentra dentro de los grupos y las instituciones. • Analiza valores, normas, creencias, intereses y necesidades a nivel individual y social • Hace observaciones sistemáticas de lo que está pasando en las familias y en los grupos. • Nos muestra los cambios que está viviendo la sociedad en la crisis • Muestra en esta situación de pandemia cómo se reconstruye en el marco de una nueva normalidad
- 32. La Unesco proyecta seis pilares transformadores de las Ciencias Sociales. • 1. Complejidad histórica y contextual del cambio mundial. • 2. Las implicaciones del cambio ambiental global • 3. Las visiones para el cambio individual y colectivo.( para una acción transformadora hacia la sostenibilidad equitativa
- 33. Pilares Transformadores de la Investigación en Ciencias Sociales. • Interpretación y creación subjetiva de sentido (confronta valores, experiencias, visiones del mundo, necesidades y deseos que determinan las respuestas de las personas al cambio mundial) • Responsabilidades (Obligaciones, deberes y responsabilidades hacía los más pobres y vulnerables y hacía las generaciones futuras) • El papel de la ciencia en los procesos políticos, en la gobernza y toma de decisiones.
- 34. Ciencias sociales y pandemia • La emergencia de salud dada con la pandemia del Covid19, es un desafío a las Ciencias Sociales, ciencias que nos permiten enriquecer la comprensión de la realidad social, del acontecer humano, de las acciones humanas, de lo que significa vivir, de las civilizaciones en todas sus estructuras y dimensiones.
- 35. • la emergencia sanitaria mundial a la luz de las ciencias sociales nos permite conocer y comprender la complejidad de la pandemia como fenómeno social y ver la interconexión y fragilidad de nuestro sistema planetario, y explicarse causas, efectos, implicaciones permite conocer y comprender para cambiar y actuar.
- 36. • “Hay que aprender a enfrentar la incertidumbre, puesto que vivimos una época cambiante, donde los valores son ambivalentes, donde todo está ligado. Por eso la educación del futuro debe volver sobre las incertidumbres ligadas al conocimiento.” Edgar Morin
- 37. Referentes bibliográficos sobre el tema Molano Joaquín, 2007. Las ciencias sociales como integración de saberes en la dimensión humana. Colegio Mayor de Cundinamarca. Tabula Rasa. No.007 Morin Edgar, 1999. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Wallerstein, I., 1996. Abrir las ciencias sociales. Puga Cristina, 2009. Ciencias sociales. Un nuevo momento. Rev mexicana de Sociología 71. UNESCO, 2010. Informe mundial sobre ciencias sociales.
- 38. Referentes bibliográficos • UNESCO, Consejo Internacional de Ciencias Sociales. 2010. Informe Mundial de Ciencias Sociales. Paris. • Jiménez Gilberto:2003. El debate sobre la prospectiva de las Ciencias • Sociales en los umbrales del nuevo milenio. Revista Mexicana de Sociología. Año 65 No.2 Abril- Junio de 2003. México • Charry Joya Carlos Andrés, ¿nuevos o viejos debates? las representaciones sociales y el desarrollo moderno de las ciencias sociales. Revista de Ciencias Sociales No.25. Dic. 2006. Bogotá
- 39. • Gracias por permitirme compartir • Mariela Salgado Arango. » tmasaar@gmail.com » www.ivoox.com/MarielaSalgado
Notas del editor
- #1: Dale Carnegie Training® puede ayudarle a presentar a un orador. Copie y pegue esta diapositiva al principio de la presentación del orador y utilícela para presentar al orador. Cuando pegue la diapositiva, PowerPoint le aplicará automáticamente el formato de la presentación del orador. Cuando presente a un orador, explique primero la importancia del tema y los beneficios que la audiencia obtendrá con la presentación. A continuación, exponga las razones por las que el orador está cualificado para hablar sobre el tema. Termine diciendo el nombre del orador. Hable con entusiasmo y conseguirá que la audiencia escuche atentamente la presentación. La presentación del orador no debe durar más de 60 segundos. Al final de la presentación, asegúrese de dejar aproximadamente 30 segundos para dar las gracias al orador. Cuando lo haga, destaque una razón específica por la que la presentación del orador ha sido importante para la audiencia.