Desarollo personal 25.doc
- 1. SESION 25 PROFESORA: LEIDY SEGURA MORALES ÁREA: DPCC GRADO Y SECCIÓN: 1 A-B,SEGUNDO TITULO: “ Empleamosestrategiasparalasoluciónde conflictosennuestraconvivencia,para contribuira laculminaciónde nuestroproductodel mes” COMPETENCIA Convive y participa democráticamenteenbúsqueda delbiencomún. CAPACIDAD Manejaconflictosde maneraconstructiva.Participaenaccionesque promuevanel bienestar común. PROPOSITO: Utilizamos estrategias para resolver conflictos en el hogar y comunidad,y socializamos losavancesde nuestro producto. CRITERIO: Redacta las experienciasdeconflictos queobserva en su hogar y comunidad Explica la clasede conflicto queregistra Explica lo oportuno de las estrategias dediálogo y negociación parasolución. Estimados estudiantes,antes de iniciarnuestra sesión del día de hoy, quiero anunciarles quela próxima semana,es decir del 28 de setiembre al 02 de octubre, nuestra sesión estará orientada a un momento de reflexión sobre los aprendizajesdesarrollados en este primer semestre; para lo cual requerimos que cada uno de ustedes pueda organizar y tener preparado el portafolio que has venido utilizando y en el cual se encuentran todos los productos que has trabajado hasta lafecha.Por ello,la próxima semana la hemos denominado: “Reflexionando sobre nuestros aprendizajes” Ahora, te invitamos a prestar atención a la lectura: Marta y Eduardo son hermanos y estudiantes de 1ro y 2do grado de secundaria en una II.EE en el distrito deMacarí, Provincia deMelgar,región Puno. Ellos colaboran diariamentecon las actividades agrícolas,ganaderas y domésticas,y comparten cinco horas diariasparaescucharlos programasdeaprendo en casa,realizar las actividades encargasy toman además 1 hora para actividades recreativas.Sin embargo,durante las tres últimas semanas lehan exigido a sus padres les brinden más tiempo para realizarsus actividades,y reducir las actividades decolaboración… Un día, sus padres retornaros sin aviso alguno y encontraron a sus hijos realizando actividadesdistintasa lasqueestaban acordadas,pero no les dijeron nada.Esta situación sevolvió reiterativay origino quesus padres se negaran a cederles más tiempo. Cuando Marta escuchó la negativa a su solicitud semolestó en su grado y sefue al patio junto con su hermano Eduardo…con rabia entrelos dientes, comentaban lo injusta dela situación… ¿Te parece familiar esta historia? Si ¿Por qué? Por que lo estamos viviendo ¿Qué es lo que más te conmueve de esta historia? Queya no podrán estudiar ¿Por qué? Por que tiene que trabajar ¿Quéestrategias podemos emplear para solucionarlos conflictos? Horarios Bien, eso es justamente la meta del aprendizajeel día de hoy: “Emplearemos estrategias para la solución de conflictos en el hogar y comunidad,y socializamos los avances denuestro producto”. Este aprendizaje será útil para contribuir a quelos miembros de tu familia puedan compartir una buena convivencia. …………… Para lograr nuestra meta realizaremos lassiguientes acciones: o Analizaremos situaciones en los que están presentes algunas estrategias desolución deconflictos y a partir de ello explicar en qué consisten. o Identificaremos la importancia deemplear estrategias de solución deconflictos en la construcción del bien común en los diferentes espacios deconvivencia Manos a la obra. Ahora, analizaremos situaciones en los queestán presentes algunas estrategiasdesolución de conflictos y a partir de ello explicar en qué consisten. A partir de la historiadela familia deMarta y Eduardo, se plantearán situaciones desolución de conflictos queno servirán para identificarla respuesta lapregunta ¿Cómo resolver conflictos? Empecemos
- 2. E SITUACIÓN DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS PREGUNTAS Y RESPUESTAS 1° Marta reflexiona y se da cuenta de que el entusiasmo generado por divertirse constantemente es bueno, pero es necesario entusiasmarse por todas las responsabilidades que tiene, como sus estudios y la colaboración con sus padres. y decide comunicarlo a Eduardo con sumo cuidado para lograr que el entienda, se autorregule y tome junto a ella una mejore decisión. Marta emplea una comunicación asertiva con Eduardo, entonces ¿Qué es la comunicación asertiva? Es la habilidad de comunicarse con sinceridad sin ofender a otras personas, menospreciar o hacer sentir mal, solo comunicando lo que se siente, teniendo como referencia cómo le gustaría ser tratado a uno. Antes de comunicarse asertivamente, que habilidad necesito Marta…en efecto la autorregulación fue lo que inició. Entonces la comunicación asertiva es una habilidad que nos permite solucionar los conflictos. 2° Eduardo, luego de conversar con Marta, reflexiona y se pone en el lugar de sus padres, y entiende la causa de su molestia, se da cuenta que en este periodo de nueva convivencia social, todos deben poner de su parte, y decide proponerle una solución a los conflictos junto con Marta. Si Eduardo emplea la comunicación empática, entones ¿Qué es la comunicación empática? Es ponerse en el lugar de la otra persona para conocer lo que siente, piensa y descubrir la causa de ello, y a partir de lo cual mejorar la relación interpersonal. Entonces la comunicación asertiva es una herramienta para la solución de conflictos. 1° Miriam y Pablo, padres de Marta y Eduardo, creen que sus hijos soportan con buen ánimo este periodo de aislamiento, y además ponen todo su entusiasmo en ayudarlos en las labores domésticas y las actividades agrícolas en el huerto, además de realizar sus labores escolares en casa, consideran que les darán una oportunidad para mejorar, y a cambio les darán un reconocimiento consistente en la preparación de un rico pastel que saben les gusta mucho. Si los padres de Marta y Eduardo, emplean la negociación, entonces que es la negociación… Es una comunicación de doble vía para lograr un acuerdo cuando dos personas comparten intereses en común, pero que también tienen intereses opuestos. Implica asumir una postura de “gana-gana”. Tu obtienes lo que buscas y yotambién a cambio de ceder. Eso es justamente lo que decidieron realizar Miriam y Pablo, promover que ganen sus hijos, ganen ellos, a cambio de ceder un poco. 1° y 2° Si tueras un hermano de Marta y Eduardo ¿Qué estrategia emplearías? Entonces ¿Qué es la comunicación asertiva, la comunicación empática y la negociación? Comunicación asertiva La comunicación asertiva es una habilidad que nos permite ejercer la medicación ante conflictos. Es la habilidad de comunicarse con sinceridad sin ofender a otras personas, menospreciar o hacer sentir mal, solo comunicando lo que se siente, teniendo como referencia cómo le gustaría ser tratado auno. Comunicación empática Es ponerse en el lugar de laotra persona para conocer lo que siente, piensa y descubrir la causa de ello, y a partir de lo cual mejorar la relación interpersonal. Entonces la comunicación asertiva es una herramienta para la solución de conflictos. La negociación Es una comunicación de doble vía para lograr un acuerdo cuando dos personas comparten intereses en común, pero que también tienen intereses opuestos. Implica asumir una postura de “gana-gana”. Tu obtienes lo que buscas y yo también a cambio de ceder. Eso es justamente lo que decidieron realizar Miriam y Pablo, promover que ganen sus hijos, ganen ellos, a cambio de ceder un poco. o Estas tres herramientas nos permiten ejecutar acciones que contribuirán a bien común en nuestros espacios de convivencia. o Qué consecuencias traería si no las empleamos frente al conflicto que Marta y Eduardo enfrentan. Analicemos E SITUACIÓN CONSECUENCIA 1 Si no empleamos la comunicación asertiva Nuestras palabras pueden herir a las otras personas y originar otro conflicto o profundizarlo. 2 Si no empleamos la comunicación empática Corremos el riesgo no entender lo que le sucede a las otras personas con quienes convivimos, aquello que les origina una emoción primaria como la tristeza, rabia, frustración, y ello puede originar otro conflicto y profundizar el que yase tiene. Ahora, identificaremos la importancia de emplear estrategias de solución de conflictos en la construcción del bien común en los diferentes espacios de convivencia.
- 3. 1 Si no empleamos la negociación Eso significa que asumirnos la actitud de huir del problema, para no resolverlo, o renunciar a la solución bajo el lema “ni para ti, ni para mi”; o asumir la actitud “ganar - perder”, en la que algunas de las partes pretenden hacer prevalecer sus intereses y objetivos; o Para ello considerar las siguientes condiciones: Describe con respeto a las diferencias 2 o 3 casos de vida cotidiana relacionadas a conflictos. Explica los resultados de la aplicación de la comunicación asertiva, la empatía y la negociación en la resolución de conflicto Formula propuestas de mejora en post del bien común en los espacios de convivencia o Completa el siguiente cuadro: SITUACIONDE CONFLICTO ESTRATEGIA DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CONSECUENCIAS SUGERENCIAS DE MEJORA Dejar estudios Ponerse horarios No ser alguien en la vida Estudiar mucho Ponerse a trabajar Trabajar solo pocos dias No tener dinero para pagar estudios Pagar los estudios paraser alguien en la vidad RESOLVER LASACTIVIDADESY ENVIARHASTA EL DIA LUNES, SALUDOSY BUEN FIN DE SEMANA. Ahora, emplearemos estrategias para la solución de conflictos en el hogar y comunidad, y socializamos los avances de nuestro producto