Desarrollo de taller 1 las TIC
- 1. Actividad 1: Elaborar un ensayo invite a reflexionar sobre el uso de la tecnología informática como recurso educativo en el aula. Necesidades actuales de la educación El país sufre por diversas problemáticas que acapara la atención de los ciudadanos que lo habitamos: delincuencia, política, mal manejo de gobierno, deshonra, falta de agua, corrupción, etcétera. Los medios de comunicación nos abordan constantemente con dichos problemas y nos dejan, sólo a algunos, reflexionando sobre dónde está la verdadera causa de estos problemas. Una vez aprendí que si queremos atacar un problema, primero debemos conocer la causa o las causas y a partir de ahí proponer una solución. Después de realizar dicho ejercicio para encontrar un común denominador de los problemas antes mencionados, me pude percatar que la causa es indudablemente una falta de educación bien direccionada o, probablemente mal aprendida. Con una educación adecuada o integral se puede llegar a la ciudadanía por medio de los valores que nos rigen para convivir sanamente en sociedad, y así inculcar valores como honradez, lealtad, respeto, aprecio, respeto a normas, etcétera. En un inicio, puede que todos estemos convencidos de ello y la educación inicial nos deje claros dichos valores; sin embargo, cómo lograr que el seguimiento o educación constante siga penetrando en cada uno de nosotros para lograr que nuestro actuar se vea plasmado en las actividades que impactan a toda la sociedad. Entonces, el punto a reflexionar es: ¿cómo lograr que dicho seguimiento esté al alcance de todos? Probablemente uno piense en los niveles educativos de nivel medio superior y superior, pero si somos analíticos, podremos reconocer que solamente un porcentaje limitado es el que tiene acceso a dichos conocimientos debido a prioridades laborales por necesidad. Por ello, la educación a distancia es la opción para muchos o quizá todos los niveles educativos. En niveles avanzados es en un 100% la transmisora de conocimientos, y en niveles iniciales está siendo una de las actividades que más
- 2. se utilizan en aula para preparar a los alumnos. Lo cierto es que este medio tecnológico está abriendo campo para que estudiantes de un país puedan formar parte de un programa de estudios de otro sin desplazarse de su lugar de origen. Esta viabilidad puede ser nuestra opción para fomentar los valores ciudadanos y la preparación eficaz para responder y atacar a las problemáticas que se presentan en nuestra actualidad.
- 3. Actividad 2: Elabora un mapa conceptual donde describa la evaluación de las teorías de aprendizaje en el marco de la didáctica de la informática. Teorías de aprendizaje Teorías de aprendizaje en el marco de la didáctica de la informática. Perspectiva conductista: Descubrimiento inductivo: Skinner Teoría de Piaget Brunner Se interesa más en el Con la influencia Darwinista Este tipo de descubrimiento comportamiento PIEGET elabora un modelo que observable que en las implica la colección y fuerzas inconscientes. reordenación de datos para constituye a su vez una de las Estudia el llegar a una nueva categoría, partes más conocidas y comportamiento desde concepto o generalización. controvertidas de su teoría. una perspectiva objetiva Pueden identificarse dos tipos y científica. Sostiene PIAGET cree que los organismos de lecciones que usan la forma que el desarrollo es inductiva de descubrimiento. humanos comparten dos cuantitativo y continuó, y FUNCIONES INVARIANTES: por lo tanto, se pueden predecir organización y adaptación. La comportamientos mente humana, de acuerdo con posteriores a partir de PIAGET, también opera en comportamientos previos. términos de estas dos funciones no cambiantes.
- 4. Actividad 3: Mediante el proceso de observación, analice un material educativo (Guía, cartilla, texto, software educativo) y argumente la teoría de aprendizaje propuesta lo mismo que su didáctica implícita. Mapa conceptual ilustrado Teoría de aprendizaje El material que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se dé una construcción de conocimientos. Para que la información que se le presenta al alumno pueda ser comprendida es necesario que el contenido sea significativo desde su estructura interna, y que el docente respete y destaque esta estructura, presentando la información de manera clara y organizada. Deben seguir una secuencia lógica en donde cada uno de sus aspectos debe tener coherencia con los otros. El objetivo de realizar un mapa conceptual es que el estudiante desarrolle procesos Asumen lo concerniente al Aprendizaje Significativo en oposición con el aprendizaje memorístico, supone que el aprendizaje se alcanza c u a n d o el individuo logra relacionar lo nuevos conocimientos con lo que él ya posee en su estructura cognoscitiva.
- 5. Actividad 4: Elabore un diagrama donde represente las características que enmarcan el rol del docente y el rol del estudiante en el marco de la mediación. Instrumental. La misión del docente es formar de forma integral a cada uno de sus estudiantes. EL DOCENTE EL ALUMNO Es quien se Estudiante aprendiz que se dedica profesionalmente a dedica a recibir información la enseñanza, bien con carácter y aplicarla en su diario vivir. general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina, ciencia o arte. ROL DEL ALUMNO ROL DEL MAESTRO · Responsables por el aprendizaje Sentirse aceptado y querido por los niños, por sus padres y · Motivados por el aprendizaje sus colegas. Colaborativos · Disfrutar de la vida y fomentar el sentido del humor en los demás. · Tener confianza en la gente y creer tanto en los niños como en sus padres. · Ser eficiente en el ajuste de la enseñanza al ni vel del niño pequeño.