Desarrollo del pensamiento clase 2 3 4 5
- 1. Desarrollo del pensamiento Clase N° 2 Op. Del Pensamiento Proceso de expansión de ideas Considerar extremos Considerar variables Considerar los extremos Considerar los extremos significa pensar en ideas que se contraponen es decir que podemos: Reflexionar sobre las ventajas y desventajas. Pensar adecuadamente . Visualizar los riesgos existentes. Considerar lo útil o inútil. Variable La variable es toda aquella a la cual se le da un valor tanto cualitativo como cuantitativo. Considerar variables Este proceso nos invita a fijar la atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomarse una decisión. Las variables nos permiten ampliar la visión que tenemos acerca de una situación y nos permiten considerar las ideas que debemos tomar en cuenta antes de actuar. Juanita Variable caracteristica Estatura alta /1.80 m Tonalidad de la piel trigeña Color de ojos ojos negros Estado de animo alegre Forma de la cara cara redonda
- 2. Desarrollo del pensamiento Clase N° 3 Proceso de expansión de ideas ejemplo: ¿Qué variable tomaria en cuenta a la hora de escoger su red social preferida? Red social Variable caracteristica Seguridad privacidad Velocidad 32.5 bytes Tipo de interfaz graficos Tipo de red social Costo de red gratis Forma de comunicarse mensajería,videollamadas Reglas Son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo. Características de las reglas: Tienen un propocito determinado. Toda regla debe expresar un deber, obligación Deben especificar hacia quien va dirigida Toda regla incluye en su enunciado variable y una característica de esta Proceso para elaborar reglas Debe definir su propocito Identificar la variable o la característica a identificar Identificar a quien va dirigida Formular Verificar
- 3. Desarrollo del pensamiento Ejemplo: Normas para el buen trabajo en clase dirigida a estudiantes: Ser puntual a hora de entrar a clases Cumplir con las tareas Participar en clases respeto mutuo Ser solidario No ser impulsivo No usar celular en clase No arrogar basura al piso No comer en clase Cuidar el aula de clase No ingerir bebidas alcoholicas o sustancias psicotrópicas No fumar en la universidad No interrumpir la clase Considerar consecuencias Si no cumplo las normas: Seré sancionado Tendré problemas en clase Obtendré bajas calificaciones No lograre la meta Me expulsaran de clases y o de las instalaciones Perderé el curso No aprenderé Me aislaran Siempre seré impulsivo Me llamaran la atención Se destruirá el aula Seré expulsado
- 4. Desarrollo del pensamiento Clase N° 4 Considerar alternativas Consiste en tratar de encontrarse deliberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de acción de un hecho o situación. Ejemplo: ¿Qué alternativas considerarías al momento de escoger a su esposa? Forma de ser Belleza Como cocina Inteligencia Autosuficiencia Sentimientos Capacidad Preparación Responsabilidad Definir objetivos Es identificar nuestros propósitos, intensiones o metas. Cuando definimos un objetivo estamos mirando al futuro y fijando un rumbo para actuar. Ejemplo: ¿Cuál es mi objetivo al venir a la universidad? Mejorar mi calidad de vida a futuro Obtener un titulo profesional Demostrar mi capacidad intelectual Enriquecer mis conocimientos ¿Cuál es mi objetivo como estudiante? o Aprender o Cumplir o Mejorar
- 5. Desarrollo del pensamiento Clase N° 5 Construcción del pensamiento Orden : Salir del aula de clase, observar un objeto que le llame la atención y describirlo. Banca: De color blanco Desgastada Ubicada del lado izquierdo del aula De mármol Grande Banca Variable Característica De color blanca Lugar o ubicación al lado izquierdo del aula material de constr.. mármol De estado desgastada De tamaño grande
- 6. Desarrollo del pensamiento Construcción del conocimiento Proceso de expansión de Proceso de contracción ideas de ideas Considerar extremos establecer reglas Considerar variables redefinir objetivos Considerar consecuencias planificación Considerar alternativas discusión Considerar puntos de vista considerar prioridades