Desarrollo intelectual diapos
- 2. ANTES DE ABORDAR LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO INTELECTUAL, HABRÍA QUE PRECISAR QUÉ SE ENTIENDE POR INTELIGENCIA, LABOR DIFÍCIL YA QUE NO HAY CONCORDANCIA ENTRE LOS PSICÓLOGOS PARA DEFINIR EL TÉRMINO.
- 3. • DEJANDO DE LADO EL DEBATE SOBRE CUÁL ES LA DEFINICIÓN MÁS PRECISA, SE PUEDE SEÑALAR EN FORMA GENERAL QUE INTELIGENCIA ES EL CONJUNTO DE APTITUDES (APRENDIZAJES, MEMORIA, RAZONAMIENTO, LENGUAJE, ETC.) QUE PERMITE AL SER HUMANO ADAPTARSE AL MUNDO QUE LE RODEA Y SOLUCIONAR SUS PROBLEMAS CON EFICACIA, UTILIZANDO RELACIONES.
- 4. • ¿ES DETERMINANTE EL ASPECTO BIOLÓGICO?. EN TODOS LOS CASOS NO. UN PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL HOSPITAL DE LA UNIVERSIDAD DE PEKÍN EN BEBÉS QUE TUVIERON PROBLEMAS DE CIRCULACIÓN CEREBRAL POR ASFIXIA PARCIAL DURANTE SU NACIMIENTO, NO SOLO PERMITIÓ MINIMIZAR LAS DEFICIENCIAS MENTALES, SINO UN MAYOR DESARROLLO INTELECTUAL (AGENCIA EFE, 2001). EN OTROS CASOS, COMO EL SÍNDROME DE DOWN, EL NIÑO PRESENTA UN BAJO DESARROLLO INTELECTUAL GENERAL (G), PERO ES POSIBLE MEJORAR SUS CAPACIDADES MEDIANTE UNA EDUCACIÓN ESPECIAL.
- 5. • VEN LOS ASPECTOS SEÑALADOS LÍNEAS ARRIBA, SE CONFIRMA QUE EL AMBIENTE PERMITE A UN NIÑO INCREMENTAR SU DESARROLLO INTELECTUAL. POR EL CONTRARIO, UN AMBIENTE SIN ESTÍMULOS ADECUADOS ORIGINA UN ESTANCAMIENTO EN EL NIÑO Y NO LE PERMITE UN DESARROLLO ADECUADO. • PERO, COMO ALCANZAR UN ADECUADO AMBIENTE PARA EL DESARROLLO INTELECTUAL EN UN PAÍS COMO EL PERÚ, UBICADO EN EL PUESTO 82 ENTRE 173 PAÍSES EN EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO DE LAS NACIONES UNIDAS, CON UN 49 % DE LA POBLACIÓN POBRE, UNA TASA DE ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS DEL 68,8 %, UN ÍNDICE NETO DE MATRÍCULA SECUNDARIA DE 61 %, UN 8 % DE NIÑOS DE HASTA CINCO AÑOS CON INSUFICIENTE PESO Y UN 13 % DE POBLACIÓN TOTAL DESNUTRIDA.
- 6. • ES IMPORTANTE RECORDAR QUE LOS NIÑOS APRENDEN Y CRECEN A SU PROPIO RITMO. LOS NIÑOS QUE LOGRAN CIERTOS HITOS (MARCAS DEL DESARROLLO) TEMPRANO EN SU VIDA NO NECESARIAMENTE SON MÁS INTELIGENTES O MÁS SANOS QUE LOS NIÑOS QUE LAS ALCANZAN MESES, O INCLUSIVE AÑOS DESPUÉS. LA EXTENSIÓN DE LO QUE ES EL DESARROLLO NORMAL ES BASTANTE AMPLIA. • ESTA AMPLIA EXTENSIÓN ES LA RAZÓN POR LA CUAL ES IMPORTANTE PONER ATENCIÓN A LAS HABILIDADES DE CADA NIÑO Y PLANEAR ACTIVIDADES A ESE NIVEL Y EXPANDIRLAS. A ESTA PROPUESTA DE CUIDADO INFANTIL LE DAMOS EL NOMBRE DE PRÁCTICA DE "DESARROLLOAPROPIADO."