Desarrollo psicomotor
- 1. Lic. Yoannie Solis Sulca Huancayo, 21 de Octubre
- 2. Aprendizaje por descubrimiento Ausubel Importancia de aprendizajes previos -Asimilación -Acomodación Bruner Influencia del medio externo Piaget Vigotsky Conductivismo Cognitivismo Constructivismo Aprendizaje significativo Video 3 cerditos Gardner Inteligencias múltiples
- 5. Características del desarrollo Proporciones armoniosas del cuerpo: condiciones favorables para el mejoramiento rápido y acentuado de todas las "capacidades tempranas" El cuerpo del niño es todavía relativamente pequeño y liviano. El niño crece permanente y suavemente : proporciones armoniosas del cuerpo durante toda la edad escolar. Además hay otros aspectos que influyen positivamente en el desarrollo motriz del niño: Las capacidades intelectuales mejoran muy rápidamente El niño de esta edad se caracteriza por un alto grado de movilidad y actividad motora en su vida cotidiana.
- 6. +Adquisición de formas motrices múltiples +Perfeccionamiento de las formas motrices múltiples y apropiación de primeras combinaciones de movimientos
- 7. Actos motores que se, llevan a cabo de forma natural y que constituyen la estructura sensomotora básica, soporte del resto de las acciones motrices que el ser humano desarrolle
- 9. Arrastrarse
- 10. Arrastrarse
- 11. Caminar
- 12. Saltar
- 13. Saltar
- 14. Saltar
- 15. Patear
- 16. Lanzar y Atrapar
- 17. Lanzar y Atrapar
- 19. Conversar! Analizar lo que se trabajó en clase
- 20. ¿Porqué creen que es importante saber lanzar y atrapar?
- 21. Porque algunos papás lanzan a sus bebés y si nos los atrapan… ¡pues se caen al piso!
- 25. Son capacidades que sirven para controlar y regular los movimientos Forman parte del sistema de capacidades motoras. Son al mismo tiempo condiciones previas y resultados del entrenamiento proceso de la organización armonizada de los movimientos parciales (brazos, piernas, tronco, cabeza etc.) para cumplir un objetivo motriz determinado (ejemplo: el salto de partida en natación)
- 36. El nivel de todas las capacidades coordinativas de un atleta determina su rendimiento en cuanto a: •Capacidad de aprender cosas generales y específicas a su deporte. • Tiempo necesario para aprender las técnicas de su deporte. •Calidad y economía de sus movimientos. •Aprovechamiento de sus capacidades condicionales. •Aplicación efectiva y rápida de las técnicas de su deporte. •Velocidad al reaprender. •Determina los límites de su rendimiento deportivo.
- 47. Cuadrupedia
- 51. “CON EL JUEGO NO SE JUEGA”