Descripción de procesos comunicativos y de divulgación.
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El documento analiza la importancia de la educación a distancia y el uso de tecnologías de información y comunicación en México, destacando la necesidad de no solo transmitir información, sino también de comprender y aplicar el conocimiento. Propone que se desarrollen materiales didácticos interactivos que mejoren los procesos de comunicación y aprendizaje. Se concluye que implementar estas herramientas podría resultar en mejoras significativas en la educación virtual.
Descripción de procesos comunicativos y de divulgación.
- 1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL Licenciatura en Tecnologías e Información 2010B Contextualización de las tecnologías de la información y comunicación Objeto de estudio I Selección de las Tecnologías de Información y Comunicación para procesos informativos, comunicativos y de conocimiento Actividad de aprendizaje 1: Descripción de procesos comunicativos y de divulgación. Alumno: C. Alejandro Serralde Romero. 210219574
- 2. Introducción. Para entender los procesos de comunicación y divulgación del conocimiento, es necesario desglosar los términos, pues de esta manera obtendremos una visión real del objetivo de esta actividad. La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para trasmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos. Mientras que el término “divulgar” proviene del latín divulgo, que significa hacer algo público, dar a conocer una cosa. Finalmente el conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o aprendizaje. Por consecuencia la acción de comunicar y divulgar “conocimiento” es una capacidad humana de ayudar a otras personas y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su esencia implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que comunicar conocimiento. Educación y E-learning como procesos de comunicación y divulgación del conocimiento en México. La educación a distancia es una modalidad que está ganando popularidad en México, pues con la implementación de E-learning en algunas universidades del país se abren las posibilidades para que las personas que por diversos motivos no pueden asistir a un aula física, tengan acceso a recibir educación mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Sin embargo existe una brecha entre el alumno y maestro que está causando que no se cumpla al 100% con el objetivo, pues no se trata simplemente de trasmitir, recibir e intercambiar información, si no que también hay que comprenderla y ponerla en práctica. La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos, habilidades y valores que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación sistemática de ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce una influencia ordenada y voluntaria sobre otra con la intención de formarle. Así, el sistema escolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva su existencia colectiva donde las nuevas generaciones adquieren el modo de ser de generaciones anteriores. La educación virtual en México dista mucho de ser una plataforma efectiva con procesos de comunicación y divulgación del conocimiento, pues en la mayoría de los casos las actividades a realizar se basan en transmitir, recibir e intercambiar información, omitiendo la parte más importante de la educación... “Comprender Los Conocimientos”. Si bien es cierto que el objetivo es formar estudiantes autodidactas, también lo es que para formar profesionales exitosos, se debe de tomar en cuenta que los seres humanos aprendemos mas rápido y con mejores resultados cuando tenemos la posibilidad de observar (no solo leer) y de escuchar.
- 3. Propuesta y Conclusión. En la actualidad la tecnología nos permite una infinidad de posibilidades para realizar materiales didácticos interactivos, con contenido multimedia (audio y video) y la posibilidad de realizar ejercicios y evaluaciones. Imagina una actividad donde puedas ver a tu maestro explicándote los procedimientos y al mismo tiempo tener al alcance de un click la posibilidad de revisar las referencias bibliográficas, sin omitir interactuar con ejercicios y obteniendo evaluaciones de comprensión, para finalmente enviar un resumen de los conocimientos adquiridos para complementar tus calificaciones. De implementarse este tipo de materiales los resultados pueden marcar una notable diferencia en los resultados obtenidos en la actualidad, mejorando dos procesos de comunicación y divulgacion del conocimiento: La Educación Y El Aprendizaje. Bibliografía. Definicion.de, (s.f.). Definiciones de educación, conocimiento. Obtenido el 16 de febrero 2010 a través de http://definicion.de/ El muégano, (octubre – diciembre 2007). Divulgar: ciencia o cultura científica. Obtenido el 16 de febrero 2010 a través de http://www.dgdc.unam.mx/muegano_divulgador/no_38/nodivulgaras.pdf Promonegocios.net (octubre 2008). Definición de comunicación. Obtenido el 16 de febrero 2010 a través de http://www.promonegocios.net/comunicacion/definicion-comunicacion.html DAEDALUS, (s.f.). Que es el conocimiento. Obtenido el 16 de febrero de 2010 a través de http://www.daedalus.es/inteligencia-de-negocio/gestion-del-conocimiento/que-es-el-conocimiento/ El escéptico, (s.f.). Divulgación no es igual a conocimiento. Obtenido el 16 de febrero de 2010 a través de http://www.el-esceptico.org/ver.php?idarticulo=108 Revista internacional de estudios vascos, (2002). Por que hay que divulgar el conocimiento científico tecnológico?. Obtenido el 16 de febrero de 2010 a través de http://www.euskomedia.org/PDFAnlt/riev/47371386.pdf