Diarios imelda.
- 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE. “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”. PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. DIARIOS DE CLASES. PROFRA: ROSA IMELDA AYALA IBARRA. JOSÉ MARÍA CASTILLO BURBOA. 2° B. MARZO DEL 2015.
- 2. DIARIO ESCOLAR. Hoy es lunes 09 de marzo del 2015, estoy muy contento porque es mi primera observación en el segundo semestre y muy ansioso por conocer la escuela primaria, a los niños, docentes y al personal administrativo. Llegué a la escuela a las 7:40 a.m., a la escuela primaria Niños Héroes, ubicada en la comunidad de Charay, El Fuerte, Sinaloa. Algunos compañeros y yo nos dirigimos a la dirección con el Profr. Rosendo Campos Núñez, director de la institución, quien nos dio la bienvenida al plantel. A las 8:00 a.m., sonó el timbre y los niños se formaron para iniciar con los honores correspondientes al día lunes, al término del homenaje el director tuvo una extensa participación haciendo énfasis en la disciplina y la importancia de la lectura, como llave del éxito; sin olvidar darnos nuevamente la bienvenida. Pienso que Uno de los aspectos fundamentales para que el niño se convierta en una persona sociable, autónoma y tolerante es el modo en que haya podido asumir una cierta disciplina y una serie de límites y normas. Los padres no pueden estar siempre detrás del niño o del adolescente para hacerle cumplir las normas. Lo que se ha de lograr mediante estrategias educativas adecuadas es que estas normas queden tan arraigadas que nuestros hijos/as lleguen a comportarse de una manera responsable también cuando no haya nadie que les indique lo que han de hacer. Luego nos asignó los grupos a donde iríamos. A mí se me asignó de 6° A, a cargo del profr. Juan Omar López Galaviz, quien me dio la bienvenida y el uso de la voz; fue ahí donde aproveché para presentarme y que los niños se presentaran. A las 8:40 a.m., el profr. Omar tomó lista y pidió a los niños pasar a revisar la tarea, que era un resumen del libro de Ciencias Naturales de la páginas 113 a la 119, acerca de los espejos y lentes, Desafíos Matemáticos en la página 117, en el tema Partes de una cantidad y el libro de mis competencias diarias en las páginas 99, 121 y 123. Al término el profr. sacó a una parte del grupo a ensayar un bailable para el festival de la primavera, la otra parte se quedó a mi cargo para ensayar una obra de teatro para dicho festival. A las 10:12 a.m., los niños pasaron al aula. Dadas las 10:30 a.m., sonó el timbre y los niños salieron al receso. Nuevamente a las 11:00 a.m., sonó el timbre y los alumnos pasaron al aula, el profr. pidió a los niños abrir el libro de Desafíos matemáticos para resolver las páginas 118 y 119 en el tema Circuito de carreras, tratando el uso de fracciones. A las 11:35 a.m., el profr. copió la tabla de la página 118, para hacer algunas explicaciones y completar los datos faltantes. Luego pasaron a la página 119, para resolver las preguntas de acuerdo a los contenidos de la tabla. Al término, pidió abrir el libro de Mis competencias en la página 99, para tratar las medidas de tendencia central. Posteriormente, anotó algunos datos en el pizarrón, para obtener el promedio de estos, pidió algunas participaciones de los niños para recordar el procedimiento, luego obtuvieron la mediana y la moda, dando el profr. Omar algunas explicaciones. Después rectificaron las respuestas con la participación de los alumnos. A las 12:06 p.m.,
- 3. pasaron a la página 121 del mismo libro, para revisar lo contestado, acerca de los temas de contraste, discutiendo algunas problemáticas de la salud, comentando los remedios caseros y el método médico o científico. Al término de la actividad, pasaron a la página 123, para leer un tema acerca la bronquitis, haciendo uso de nexos para completar el texto, todo haciendo lo de manera comentada. A las 12:45 p.m., el profr. indicó abrir el libro de la Olimpiada del conocimiento en la página 2 para resolver algunas preguntas y luego leer el texto del Oso panda. A la 1:00 p.m., sonó el timbre y los niños pasaron a comer.
- 4. DIARIO DE CLASES. Hoy es martes 10 de marzo del 2015, llegué a la escuela a las 7:35 a.m., estuve platicando con algunos compañeros y llegadas las 8:00 a.m., sonó el timbre y los alumnos pasaron a la formación, realizaron algunos ejercicios y pasaron a sus respectivas aulas. A las 8:10 a.m., el profesor Omar pasó lista y sacó a los niños a ensayar para el día del festival, mientras yo escribía algunos textos para el mismo. A las 9:04 a.m., los alumnos entraron nuevamente al aula, el profr. indicó abrir el libro de Español en la página 125, para leer reflexiones acerca de las plantas medicinales y discutir grupalmente las ideas tradicionales y científicas acerca del tema. Después pasaron a la página 127 para contestar la tabla referente remedios para algunos malestares y de manera comentada exponer sus resultados. En una sociedad que busca la calidad de vida como objetivo para vivir sanos, la medicina naturista es otra de las alternativas lógicas que nos pueden ayudar a sentirnos mejor con nosotros mismos, pues busca la relajación del cuerpo y, con ella, la del espíritu. A las 10:18 a.m., indicó abrir el libro de Desafíos matemáticos en la página 120, en el tema Plan de ahorro (62), referente a problemas de valor faltante con el uso de fracciones. Dadas las 10:30 a.m., sonó el timbre y los alumnos salieron al receso. A las 11:00 a.m., nuevamente sonó el timbre y los alumnos pasaron al aula, para continuar con la actividad mencionada, dando el profr. algunas explicaciones acerca del proceso para resolver los cuestionamientos, al término, el profr. pasó a algunos niños al pizarrón para resolver algunas operaciones con la regla de tres, para obtener el dato faltante. A las 11:52 a.m., indicó abrir el libro de Olimpiadas del conocimiento en la página 13 para responder y comentar algunas preguntas del área de matemáticas, luego las páginas 20 y 25 de Ciencias Naturales y Geografía y repetir el proceso anterior. A las 12:48 p.m., el profr. dictó algunas preguntas acerca de la página 123 del libro de Formación Cívica y Ética, y copiar el mapa de la página 121, todo referente a los derechos y responsabilidades de los ciudadanos. Llegadas las 13:00 p.m., sonó el timbre y los niños pasaron a comer.
- 5. DIARIO DE CLASES. Hoy es miércoles 11 de marzo del 2015, llegué a la escuela a las 7:40 a.m., me dirigí al aula para comenzar el periódico mural que el profesor Omar me había encargado, dadas las 8:00 a.m., sonó el timbre y los niños pasaron a la formación y realizaron activación física dirigida por el profesor Patricio, para luego dirigirse a sus respectivas aulas. El profr. me pidió tomar lista y luego sacó a los niños a ensayar para el festival; mientras yo realizaba el periódico mural con ayuda de Shirleth Valenzuela, estudiante de la Facultad de Trabajo Social de la UAS, que realiza visitas escolares cada miércoles. Siendo conscientes de la globalidad de nuestra sociedad y de la sociedad, hacer uso del periódico mural en la escuela es bueno, ya que es un recurso didáctico del que se debe sacar provecho, ya que permite trabajar de forma amena las diferentes áreas del currículum, logra un eficaz sistema de comunicación con toda la comunidad escolar y consigue que el alumnado trabaje siguiendo sus propios intereses y mejore su autoestima. A las 9:30 a.m., pasó a los niños al aula y realizó preguntas orales por orden de lista, para repasar todos los contenidos vistos a los largo del ciclo escolar para la Olimpiada del Conocimiento Infantil próxima, los niños no salieron al receso hasta las 10:45 a.m., por su mal comportamiento, y también porque personal de la SSA vinieron a fumigar. A las 11:30 a.m., sonó el timbre de entrada; el maestro continuó con la actividad de pregunta y respuesta hasta las 12:26 p.m., porque tenía que ir a la dirección a recibir información por parte del director, encargándome el grupo e indicando leer las páginas 86, 87 y 88 del libro de Historia, referente al imperio romano, los señores feudales, las invasiones bárbaras, etc. Dí participaciones a los niños para que leyeran, al término realicé algunas explicaciones referentes al tema, los niños participaron respondiendo a preguntas que lanzaba; y llegadas las 13:00 p.m., sonó el timbre y los niños pasaron a comer.
- 6. DIARIO ESCOLAR. Hoy es jueves 12 de marzo del 2015, llegué a la escuela a las 7:40 a.m., me dirigía al aula para revisar si los niños habían realizado el aseo. A las 8:00 a.m., sonó el timbre y los niños pasaron a la formación y realizaron algunos ejercicios de activación física y pasaron a sus respectivas aulas. A las 8.15 a.m., el profr. me pidió tomar lista, luego indicó abrir el libro de Español lecturas en la página 102 para leer La cenicienta, pasando a los niños por orden de lista a participar (en la lectura grupal), examinando la rapidez, volumen, claridad, etc. La importancia de la lectura también reside en el hecho de que es a través de ella, que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse así en el proceso tan complejo pero útil conocido como educación. La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor desempeño y a mejores resultados. Siempre la lectura actuará como un fenómeno que nos permite alentar nuestra imaginación, crear nuevos mundos en nuestras mentes, reflexionar sobre ideas o conceptos abstractos, entrar en contacto con nuestro idioma o con otros, mejorar nuestra ortografía, conocer más sobre otras realidades, etc. A las 8:50 a.m., indicó abrir el libro de Historia para leer las páginas 86 a la 88 para referente al imperio romano, las invasiones bárbaras, el feudalismo, etc., haciendo una lectura grupal y analizando los contenidos, mientras yo escribía en computadora unos textos para un blog que el profr. Omar realizaría para el concurso de tecnología. A las 9:57 a.m., el profr. me pidió ensayar a los niños de la obra, para él ensayar el bailable para el festival. A las 10:30 a.m., sonó el timbre y los niños pasaron al receso. Nuevamente a las 11:00 a.m., sonó el timbre y los alumnos pasaron al aula. Fue ahí donde aproveché y solicité al profesor permiso para realizar una actividad de la asignatura de Álgebra, para lo cual formé cuatro equipos, indiqué las instrucciones para la construcción de figuras con un tangram, repartí los materiales y se llevó a cabo la actividad, al terminar, el profr. indicó abrir el libro de mis competencias para resolver las páginas 140 y 141, referente a los temas vistos antes del receso. Al término, el profesor llamó par órden de lista para revisar la actividad. Llegadas las 13:00 p.m., sonó el timbre y los niños pasaron a comer.
- 7. DIARIO DE CLASES. Hoy es viernes 13 de marzo del 2015, es mi último día de observación en la escuela primaria Niños Héroes, y me siento contento porque hice nuevas amistades, con los niños y el profesor Omar y agradezco también por su cariño para conmigo. Llegué a la escuela a las 7:45 a.m., en donde aprovechamos mis compañeros y yo para organizarnos para el pequeño festival. Dadas las 8:00 a.m., sonó el timbre y los alumnos pasaron a la formación, realizaron activación física y pasaron a sus respectivas aulas. El profr. me pidió tomar lista, como actividad el profr. realizó preguntas de la asignatura de Geografía, de todo lo visto a lo largo del curso, fue ahí donde solicité permiso para salir para organizar el festival y aprovechamos para agradecer al director por sus atenciones y no faltó la fotografía del recuerdo para nuestro proyecto, como símbolo de gratitud. Llegadas las 9:00 a.m., sacamos a los niños a la plaza cívica, donde se llevó a cabo el festival, realizando juegos como el de las sillitas, carreras en costales, a reventar los globos con los pies, etc., la danza del venado, una pequeña plática, etc., todo muy emotivo, nos extendimos unos minutos hasta el receso y dadas las 11:00 a.m., sonó el timbre y los niños pasaron al aula. Le pedí al profesor nos tomáramos la fotografía grupal del recuerdo. El profr. continuó con la actividad de preguntas a los niños hasta las 12:08 p.m., cuando indicó abrir el libro de la Olimpiada del conocimiento en las páginas 29 y 30, en el área de Historia, analizar las preguntas y aclarar dudas, continuaron en la página 33 en el área de Formación cívica y ética y a las 12:29 p.m., pasaron a la página 4 para leer la lectura titulada “Al borde del precipicio”, para responder a las preguntas referentes a esta; en el área de Español. A las 12:45 p.m., el profesor hizo un alto y me dio la oportunidad de agradecer, despedirme y decir algunas palabras, luego el profr. Omar me dedicó algunas palabras muy emotivas, nuevamente me despedí, era la hora de irme, la que no nos gusta…