Didacticaesforsehugo
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El documento describe diferentes métodos de evaluación en la enseñanza de las matemáticas, incluyendo actividades en grupo, cuadernos, exámenes y trabajos. Explica que la evaluación debe ser un proceso continuo e interactivo que beneficie tanto a los estudiantes como a los profesores. Las actividades de grupo proveen información sobre el pensamiento matemático de los estudiantes, mientras que los cuadernos ayudan a los profesores a monitorear los conceptos trabajados. Los exámenes piden a los estudiantes resolver problemas
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- 1. DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II “ LA EVALUACIÓN” PROFESOR: HUGO YANEZ
- 2. EVALUACIÓN •PROCESO CONTINUO E INTERACTIVO •HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE •PUEDEN SACAR PROVECHO TANTO LOS ALUMNOS COMO LOS DOCENTES
- 3. MÉTODOS DE EVALUACIÓN Actividades en grupo Cuadernos Exámenes Trabajos
- 4. ACTIVIDADES EN GRUPO DESTINADA A PROPORCIONAR INFORMACIÓN TANTO A LOS ALUMNOS COMO AL PROFESOR SOBRE LA EVOLUCIÓN Y EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS ESTUDIANTES.
- 5. CUADERNOS EL PROFESOR RECIBE IMPORTANTE INFORMACIÓN DE LOS CONCEPTOS TRABAJADOS. ANIMA A LOS ALUMNOS A SER ORGANIZADOS Y A USAR SUS ANOTACIONES PARA LA REFLEXIÓN.
- 6. EXÁMENES SE PIDE A LOS ESTUDIANTES QUE DEMUESTREN APTITUDES PARA RESOLVER PROBLEMAS PARA ELLOS DESCONOCIDOS
- 7. CONCLUSIÓN El portafolio permite un proceso continuo y personalizado de evaluar. Sirve sobre todo en la parte de recuperación cuando un tema no fue aprendido. No se debe utilizar solo ese método, sino que se debe negociar, utilizarlo con otros tipos de evaluación. En la escuela, se debe tener precaución, ya que cuando se lleva algo innovador puede provocar reacciones inesperadas, es por eso que tenemos que estar seguro que el lugar se encuentra preparado para recibirlo.