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¿DIEZ PREGUNTAS QUE, TARDE O
 TEMPRANO, SE HACEN QUIENES
    LLEVAN LAS TIC AL AULA?
¿Seguro que hay que llevar
        las tic en el aula?


1- Dentro de la ley de educación hay que
 garantizar las competencias básicas en la
 enseñanza obligatoria. Una de ella es la
 competencia digital y tratamiento de
 la información, que exige, la inclusión de
 actividades TIC en el aula.
¿Estoy preparado para
       formar a mis alumnos
            con las tic?

   NUNCA SE ESTA LO SUFICIENTEMENTE
    PREPARADO PARA DAR CLASES.
¿Qué equipamiento es el
             adecuado para
           empezar con las tic?
   LA MERA EXISTENCIA DE EQUIPOS Y
    RECURSOS AVANZADOS NO GARANTIZAN
    UNA CORRECTA INCLUSION DE LAS TIC.

   LA VOLUNTAD, LA IMAGINACION Y EL
    TRABAJO CONSTANTE SUELEN SUPLIR
    LOS MEDIOS TECNICOS.
¿Cuántas horas tengo que
            dedicar a las tic?



   La dedicación de horas tanto en la
    formación TIC como en su inclusión en el
    aula debe contemplarse como una
    INVERSION a medio plazo.
No perderé mucho tiempo
             en clase con cuestiones técnicas?



    LAS TIC SON HERRAMIENTAS, no OBJETIVOS
    EDUCATIVOS. Una actividad TIC exige ciertos
    conocimientos técnicos porque son el MEDIO para
    alcanzar determinada COMPETENCIA.
    Ej.
    Que escriban, compartan, respeten, colaboren, etc.
   SIEMPRE: Plan B
¿Es mejor asistir a cursos
       de formación tic o autoformarse?


   Cada docente debe experimentar POR SU
    CUENTA y debe hallar la HERRAMIENTA
    y el METODO mas eficaz según su
    ESTILO y según su ALUMN@S.
   Ejercitar las TIC no es aprender a ir en
    bicicleta, que nunca se olvida, sino acudir
    a diario a u gimnasio, que exige
    CONSTANCIA.
Cuantas actividades
               debo
          llevar al aula?


   CALIDAD ANTES QUE CANTIDAD.
   Dependerá del equipamiento, del nivel de
    competencia del alumnado y de sus
    circunstancias socio familiares.
¿Existen peligros a
       la hora de trabajar
       las tic con menores?
   HAY QUE TOMAR PRECAUCIONES PARA
    NO LLEVARNOS NINGUN SUSTO.

Ej.: pedir autorización a los padres para
 fotografiarlos, publicar en diarios,
 revistas, blogs, etc.
Con los mas grande INTERNET.
¿A quién recurro
                    cuando tenga
                  dudas con las tic?
 A LA COMUNIDAD EDUCATIVA VIRTUAL.
 La red docente funciona como un gran club de ayuda,
  sobre todos a quienes empiezan.
 Twitter, facebook, blog de escuelas, de materias, de grado,
  etc… son una gran biblioteca de recursos.
 Al referente tic ( si hubiera, y/o compañero mas
  capacitado)
¿CON LAS TIC ,SERÉ MEJOR DOCENTE?




    Las TIC no nos hacen MEJORES
              DOCENTES.
Las tics deben basarse en

            Tpack
Este marco identifica las cualidades del conocimiento que necesita el profesorado
para integrar la tecnología a la enseñanza de manera consistente. El TPACK no
solo considera a las tres fuentes de conocimiento por separado: la del contenido,
la pedagógica y la tecnológica, sino que también enfatiza las nuevas formas
de conocimiento que se generan en cada intersección.

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Diez preguntas

  • 1. ¿DIEZ PREGUNTAS QUE, TARDE O TEMPRANO, SE HACEN QUIENES LLEVAN LAS TIC AL AULA?
  • 2. ¿Seguro que hay que llevar las tic en el aula? 1- Dentro de la ley de educación hay que garantizar las competencias básicas en la enseñanza obligatoria. Una de ella es la competencia digital y tratamiento de la información, que exige, la inclusión de actividades TIC en el aula.
  • 3. ¿Estoy preparado para formar a mis alumnos con las tic?  NUNCA SE ESTA LO SUFICIENTEMENTE PREPARADO PARA DAR CLASES.
  • 4. ¿Qué equipamiento es el adecuado para empezar con las tic?  LA MERA EXISTENCIA DE EQUIPOS Y RECURSOS AVANZADOS NO GARANTIZAN UNA CORRECTA INCLUSION DE LAS TIC.  LA VOLUNTAD, LA IMAGINACION Y EL TRABAJO CONSTANTE SUELEN SUPLIR LOS MEDIOS TECNICOS.
  • 5. ¿Cuántas horas tengo que dedicar a las tic?  La dedicación de horas tanto en la formación TIC como en su inclusión en el aula debe contemplarse como una INVERSION a medio plazo.
  • 6. No perderé mucho tiempo en clase con cuestiones técnicas? LAS TIC SON HERRAMIENTAS, no OBJETIVOS EDUCATIVOS. Una actividad TIC exige ciertos conocimientos técnicos porque son el MEDIO para alcanzar determinada COMPETENCIA. Ej. Que escriban, compartan, respeten, colaboren, etc.  SIEMPRE: Plan B
  • 7. ¿Es mejor asistir a cursos de formación tic o autoformarse?  Cada docente debe experimentar POR SU CUENTA y debe hallar la HERRAMIENTA y el METODO mas eficaz según su ESTILO y según su ALUMN@S.  Ejercitar las TIC no es aprender a ir en bicicleta, que nunca se olvida, sino acudir a diario a u gimnasio, que exige CONSTANCIA.
  • 8. Cuantas actividades debo llevar al aula?  CALIDAD ANTES QUE CANTIDAD.  Dependerá del equipamiento, del nivel de competencia del alumnado y de sus circunstancias socio familiares.
  • 9. ¿Existen peligros a la hora de trabajar las tic con menores?  HAY QUE TOMAR PRECAUCIONES PARA NO LLEVARNOS NINGUN SUSTO. Ej.: pedir autorización a los padres para fotografiarlos, publicar en diarios, revistas, blogs, etc. Con los mas grande INTERNET.
  • 10. ¿A quién recurro cuando tenga dudas con las tic?  A LA COMUNIDAD EDUCATIVA VIRTUAL.  La red docente funciona como un gran club de ayuda, sobre todos a quienes empiezan.  Twitter, facebook, blog de escuelas, de materias, de grado, etc… son una gran biblioteca de recursos.  Al referente tic ( si hubiera, y/o compañero mas capacitado)
  • 11. ¿CON LAS TIC ,SERÉ MEJOR DOCENTE?  Las TIC no nos hacen MEJORES DOCENTES.
  • 12. Las tics deben basarse en Tpack
  • 13. Este marco identifica las cualidades del conocimiento que necesita el profesorado para integrar la tecnología a la enseñanza de manera consistente. El TPACK no solo considera a las tres fuentes de conocimiento por separado: la del contenido, la pedagógica y la tecnológica, sino que también enfatiza las nuevas formas de conocimiento que se generan en cada intersección.

Notas del editor