Tic
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Este documento presenta 10 preguntas frecuentes sobre la integración de las TIC en el aula. No existe un estándar para el equipamiento necesario, y se debe priorizar la calidad sobre la cantidad de actividades TIC. Aunque los cursos de formación pueden ser útiles, el aprendizaje también se da "al andar". Las TIC son herramientas que no hacen a los docentes mejores por sí solas, pero sitúan la enseñanza en el siglo XXI.
Tic
- 1. Diez preguntas que, tarde o temprano, se hacen quienes llevan las TIC al aula. Mariano Avalos
- 2. 1. ¿Seguro que hay que llevar las TIC al aula? Hay dos evidencias que nos llevan a la afirmación: 1. Lo establecen las leyes educativas. 2. La realidad actual conlleva que las TIC sean una necesidad.
- 3. 2. ¿Estoy preparado para formar a mis alumnos con las TIC? Nunca se esta lo suficientemente preparado para dar clases.
- 4. 3. ¿Qué equipamiento es el adecuado para comenzar con las TIC? No existe un estándar para ello.
- 5. 4. ¿Cuántas horas tengo que dedicar a las TIC? Se trata de una decisión personal.
- 6. 5. ¿Es mejor asistir a cursos de formación TIC o autoformarse? Un curso de TIC nos puede abrir los ojos (y el apetito) ante el universo de las TIC en el aula. Sin embargo “se hace camino al andar”.
- 7. 6. ¿No perderé mucho tiempo en clase con cuestiones técnicas? •Si la actividad que se propone exige demasiado tiempo para que el alumnado entienda el funcionamiento, seguramente no es el apropiado para el aula. •Las TIC son herramientas, no objetivos educativos.
- 8. 7. ¿Cuántas actividades TIC debo llevar al aula? Calidad antes que cantidad. Tener en cuenta antes de planificar el contexto áulico, el objeto y el sujeto epistemológico.
- 9. 8. ¿Existen peligros a la hora de trabajar con las TIC con menores? •En las redes hay tanto peligro como en la puerta de la escuela. •Pedir permiso a los padres para subir imágenes de los alumnos o publicar las producciones de los mismos.
- 10. 9. ¿A quien recurro cuando tenga dudas con las TIC? A la comunidad educativa virtual, es decir a la red.
- 11. 10. Con las TIC ¿seré mejor docente? NO. Las TIC no nos hacen mejores docentes. Las TIC nos sitúan en el siglo XXI.
- 12. - Enseña para aprender y aprende para enseñar. - Todo lo que funciona merece ser difundido. - Compartir nos hace buenos profesionales. - Si tratas de ser mejor, tienes todo el derecho de equivocarte. Antonio Solano, 2010
- 13. MODELO TPACK – Judi Harris Imagen de Jordi Adell
- 14. El proceso de diseño de actividades (J. Harris) 1. Elegir los contenidos, revisar los objetivos del área, las competencias a trabajar y los criterios de evaluación. 2. Tomar decisiones pedagógicas prácticas sobre la naturaleza de la actividad didáctica. 3. Seleccionar y secuenciar los tipos apropiados de actividad a combinar para formar la secuencia didáctica. 4. Seleccionar las estrategias de evaluación (formativa y sumativa). 5. Seleccionar las herramientas y recursos apropiados.
- 17. Gracias por su atención. Patricia A. Montiel
- 18. Bibliografía: Avalos, Mariano, ¿Cómo trabajar con Tic en el Aula?. Una Guía para la acción pedagógica. 1º ed. Buenos Aires: Biblos, 2010. Adell, Jordi. El diseño de actividades didácticas con Tic