Documento de apoyo no 2
- 1. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE ARQUITECTURA JORNADA VESPERTINA INVESTIGACIÓN 2 ARQ. Isabel Cifuentes. DOCUMENTO DE APOYO No. 2 Tema de Estudio: ¿Qué es un proyecto? Bibliografía recomendada: Métodos de Diseño. Christopher Jones. El Proyecto de Arquitectura. Alfoso Muñoz. Contenidos: Definición de Proyecto Tipos de Proyecto Carácter de proyecto. ¿Qué es un proyecto? La cultura moderna ha sido desde el comienzo y es todavía una cultura del proyecto. Especialmente en la arquitectura, el proyecto es visto por todo el pensamiento contemporáneo como un momento fundamental e institutivo, lo que constituye la misma arquitectura, el principio de su producción; lo que, tomándola en su origen, permite, también literalmente, volver a sus orígenes e indagar las razones primeras. Entre arquitectura y proyecto se ha establecido una identidad tan fuerte que la misma existencia de la arquitectura no se cree posible fuera de su realización en los proyectos: no hay arquitectura que no sea fruto y resultado de un pensamiento proyectante. (Motta, 1999) Un proyecto arquitectónico pretente modificar la realidad en la que se desarrollan ciertas actividades humanas, es preciso e importante tener en cuenta que los proyectos arquitectónicos son la parte fundamental de la formación de los y las arquitectas, tener en cuenta que cada uno debe acomodarse a una realidad distinta, así como el contexto como lo explica Alfonso Muñoz: Me he paseado por la playa casi todo el día para encontrar un lugar donde establecer mi vivienda
- 2. pues me sentía bastante preocupado por mi seguridad personal, debido a la posibilidad de un ataque por la noche, ya fuere por bestias o por hombres. Hacia la noche me parechio haber encontrado un lugar adecuado bajo un peñasco, y marqué con un semicírculo lo que sería mi campamento , al que me propuse reforzar con una pared, muralla, cerca o fuerte construido con doble hilera de estacas, unidas por cables en la parte interior, y por la exterior con tierra y césped. (Defoe). En la novela el autor describe al personaje y su situación de naufrago, teniendo que enfrentar problemas básicos para su supervivencia, contándo únicamente con elementos que la naturaleza le ofrece y lo que conoce. Usando un lógica proyectual el ejecicio sería: análisis del entorno y de necesidades, selección del sitio adecuado para cubrir estas necesidades, concebir una idea, tomar lo que tiene y lo que conoce, utiliza ténicas aprendidas y adaptadas a su situación. (Muñoz, 1999) En ese sentido es preciso rescatar que ha sido precisamente esta la manera como el ser humano ha intervenido en el territorio adaptándolo a su época utiliza conceptos, materiales y métodos distintos. Volviendo a Defoe, previo a su libro Robinson Crusoe, escribió un ensayo citado pr Muñoz Essay upon projects, en él pone de manifiesto la necesidad de una actividad proyectual por parte de la sociedad para reactivar la economía a través de la reforma de las instituciones, empresas así como mejorar las condiciones de vida desde el punto de visto social e institucional, muy contrario a la visión que proyecta en su novela. Vale entonces decir que un proyecto podría dar solución a ciertas necesidades humanas mediante un ejercicio intelectual de diseño arquitectónico, pero también puede generar propuestas innovadoras de relaciones espaciales, organizativas institucionales o sociales. Según el Diccionario de Arquitectura y Urbanismo (Camacho Cardona, 1998) un proyecto arquitectónico es una descripción de tipo subjetiva e informal de un proyecto arquitectónico, de una futura obra habitable, en donde se hacen una serie de afirmaciones que definen una forma arquitectónica, dentro de una coherencia lógica y formal. Sin embargo, cuando un proyecto arquitectónico es una propuesta sería y formal debe estar fundamentada más allá de la imaginación del proyectista (ustedes). Es importante decir que la expresión “proyecto” es relativamente nueva, comenzó a utilizarse en España a finales del siglo XVII o comienzos del XVIII, coincidiendo con la fuerte influencia francesa que recibieron las artes de España a partir de la dinastía borbónica y consecuente desplazamiento de los austrias. El término proyectar se tomó del francés, lengua que se desarrollo a partir de la palabra latina proiectare. En francés antiguo aparecen purjeter (siglo XII), pourjeter (siglo XIV) y projetter (siglo XV). En el siglo XVI, François
- 3. Rebelais usaba projecter. Según el diccionario Oxford, en Inglaterra la palabra Project se comienza a utilizar a partir del siglo XV, pero con sentido arquitectónico solo a partir del siglo XVII. Ya para 1737 aparece en numerosos escritos españoles e incluso en el Diccionario de las autoridades publicado en Madrid en ese año y se define como disponer proponer el proyecto para el ajuste, ejecución o disposición de alguna cosa. Es así como existen muchos conceptos o acepciones para el mismo término, en nuestro caso vamos a entender a este como el proceso de realización complejo que incluye actividades de muy variado género: Definición y delimitación del tema a investigar, antecedentes, demanda a atender, justificación objetivos, metodología. Paralelo a este proceso será necesario reconocer el lugar dónde se espera realizar la propuesta, revisión de casos análogos, estudio de materiales y técnicas a utilizar, soluciones, representaciones arquitectónicas y el diálogo entre asesores y ponente. De esta manera al final del proyecto será necesario dejar plasmado en un documento estos elementos que servirá para dar por terminado el proceso de formación en la carrera de arquitectura. A este proceso vamos a dedicarle mucho tiempo y algo de esfuerzo pero es importante partir de al menos las siguientes premisas: 1. El proceso de elaboración de un proyecto de graduación no es lineal ni mucho menos simple. 2. Está lleno de encrucijadas, callejones sin salida, atajos, laberintos. 3. Es un camino complejo que hay que recorrer y por ello conviene llevar siempre la brújula de los objetivos concretos y las ideas claras. El proceso de elaboración de un proyecto es una serie de fases sucesivas en la que el paso de cada una a la siguiente se apoya en un juicio realizado sobre la anterior. Desde el punto de vista de Chirstopher Jones, el diseño ha sido siempre lagado a términos como: orden, plan, estructura, sistema, idea, proyecto, programa, estrategia. Todos estos ligados intrínsecamente a actividades que implican la creación de ideas y su implementación proyectual en elementos formales. De él parten dos enfoques. Grafico no. 1 Racional: procesos explicables Enfoques Creativo: proceso mágico.
- 4. ENFOQUES DEL PROCESO DE DISEÑO: (Jones, 1976) CAJA NEGRA: Teoría que valora de una manera importante el subconsciente; la parte más valiosa del proceso del diseño se realiza en el subconsciente del diseñador. Se considera al diseñador capaz de producir resultados en los que confía y que a menudo tienen éxito, pero no es capaz de explicar cómo llegó a tal resultado. Difícilmente sometido a las leyes objetivas de la ciencia, no puede limitarse a la camisa de fuerza de la sistematicidad, ya que cada problema es solucionado de manera distinta por cada diseñador. CAJA TRANSPARENTE O DE CRISTAL. Ciclo de diseño: 1. Divergencia – análisis- Es el acto de ampliar los límites de la situación de diseño y la obtención de un espacio de investigación lo suficientemente amplio y fructífero para la búsqueda de una solución. La investigación divergente es un análisis de estabilidad de todo lo que está conectado con el problema para identificar lo que es susceptible de cambio y lo que se puede considerar puntos fijos de referencia. El objetivo del diseñador es evitar la imposición de modelos prematuros de manera que sean postergadas las decisiones hasta la próxima etapa (trasformación), en la que conocerá el fondo del problema y podrá prever las consecuencias probables de cualquier selección. 2. Trasformación –síntesis- Etapa de alto nivel creativo en donde se combinan los juicios de valor subjetivos y las valoraciones técnicas que reflejan las realidades políticas, económicas y operacionales de la situación de diseño. Es la etapa de elaboración de un modelo de carácter general, considerado adecuado pero sin posibilidades de comprobación. Características: a. Imposición de un modelo suficientemente preciso como para permitir la convergencia hacia un solo diseño a detallar. b. Es la etapa de fijación de objetivos y limites del problema, de identificación de variables criticas, de imposición de condicionantes y de emisión de juicios. c. Es la etapa de división del problema en sub problemas. d. El establecimiento de requerimientos. 3. Convergencia – evaluación – Es la última de las etapas en las que, tradicionalmente, se está más cerca del diseño total. Es la etapa posterior a la definición del problema, la identificación de las variables y al acuerdo de los objetivos. El objetivo del diseñador estriba en alcanzar una única alternativa entre las muchas disponibles, mediante una reducción progresiva de las incertidumbres secundarias hasta llegar a una solución final. Estas 3 etapas disponen de un amplio catálogo de herramientas metodológicas.
- 5. GUIA DE TRABAJO No. 2 Lluvia de ideas. Instrucciones: En grupos de 4- 5 personas elaborar la selección de un tema – problema para la selección y posterior desarrollo de los proyectos de investigación. Este ejercicio se realizará en clase en 3 momentos: 1. DECIR: Todo vale, decir sin pensar lo que se nos ocurra sin juzgar. 2. PODAR: Se hace la primera selección, se repasa lo dicho y se elimina lo que sea imposible, todo lo feo, ofensivo o inútil. 3. ESCOGER: Las ideas deben al menos recoger las siguientes características: a. Realistas b. Contribuir a escoger un tema c. Deben ser positivas y procurar resolver una situación. d. Todos deben salir ganando. Seleccionar un facilitador y un secretario(a). TAREA: Seleccionar un tema de investigación en el que se aplique la lluvia de ideas y documentarlo. PRESENTACIÓN 1 Folder tamaño carta para todas las Guías de trabajo debidamente identificado con Nombre y No. de Carné Hojas bond blanco tamaño carta Letra Arial No. 11 Anexos: Cartas, artículos de prensa, solicitudes, entre otros… Firma de realización del trabajo FECHA DE ENTREGA: Inicio en clase