Dokeos 1.docx
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- 2. PLATAFORMA VIRTUAL DOKEOS MODULO V: Desarrolla, administra y configura soluciones E-Learning y comercio electrónico SUBMODULO I: Plataformas E-Learning EQUIOPO 3: ARROYOS SANDOVAL YANINA BELEN BAUTISTA LUIS ANGEL ANDRES CANO SALGADO ENRIQUE MIRANDA CORTEZ PATSY ARELY ORTEGA CONTRERAS IRAN FECHA DE ENTREGA: 03 de marzo de 2017 2
- 3. INDICE INTRODUCCION 3 OBJETIVO 4 DESARROLLO 5 Línea del Tiempo 5 Concepto 5 Características 7 Ventajas 9 Desventajas 10 PRACTICA GUIADA 11 PRACTICA PROPUESTA 14 CONCLUSION 15 INFOGRAFIA 16 DINAMICA 17 REFERENCIAS 19 3
- 4. INTRODUCCION En la sociedad de hoy la información y la transmisión de conocimiento se da a través de las redes de comunicaciones como son las tecnologías de la información y la comunicación TIC, generando infinidad de oportunidades, entre ellas la de crear un nuevo espacio social – virtual para las interrelaciones con otras personas y desde cualquier país, dando lugar a una nueva forma de educación, la Educación Virtual. Se está viendo en la educación virtual una posibilidad de formación profesional convirtiéndose en un recurso más para poder aprender y lo mejor es que sólo se necesita un computador y conexión a internet, aprender algún tipo de plataforma que son bastantes sencillas y se puede acceder a tareas, exámenes, conferencias, trabajos, diálogos, foros, incrementando la calidad de la educación. El acceso a la educación a distancia es una de las mayores ventajas de las plataformas educativas, porque permiten a las personas que no cuentan con el tiempo y la disponibilidad necesaria para asistir de forma presencial a instituciones educativas, poder capacitarse, bien sea con cursos especializados en algún área, estudios de pregrado o posgrados. Las plataformas educativas permiten que los estudiantes se formen como aprendientes autónomos y autodidactas, que cuentan con un gran respaldo académico, gracias al tutor y a la misma plataforma. Como lo menciona Arenas (2015), " Una plataforma de educación virtual debe ofrecer unas características como seguridad, interacción, facilidad de manejo, diversidad de recursos para la formación y la comunicación, acceso a la información, administración sencilla, favorecer el aprendizaje colaborativo entre usuarios y seguimiento del estudiante. " Durante esta práctica de selección de una plataforma en la cual nosotros decidimos DOKEOS, les informaremos sobre los antecedentes de esta plataforma, que es, sus ventajas y desventajas, características, también realizaremos una práctica guiada en la cual realizaremos un tutorial muy sencillo acerca de cómo iniciar sesión en esta plataforma de manera breve y una práctica propuesta para interactuar con los compañeros una pequeña practica de muestra, así también se realizara una dinámica en la cual se podrá interactuar de una manera divertida con el grupo para obtener un aprendizaje satisfactorio sobre esta plataforma. 4
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- 6. OBJETIVO Durante la realización de este informe nuestro principal objetivo es darles a conocer a cada uno la importancia de las plataformas E-Learning pero en especial Dokeos ya que fue nuestra plataforma de selección, brindarles la mejor información posible para que así cada alumno pueda obtener un aprendizaje grato de Dokeos ya que actualmente tal vez para nosotros son desconocidas sus características. Con este informe también queremos proponer y brindarles una herramienta de apoyo que ya que con el aprendizaje obtenido se pueda poner en práctica durante la práctica guiada, propuesta y la misma dinámica 6
- 7. DESARROLLO Línea del Tiempo Concepto Es una plataforma de e-learning, que permite a los docentes y alumnos las funciones administrativas y académicas de la capacitación. Dokeos reúne e integra todos los componentes necesarios para permitir la gestión, administración, comunicación, evaluación y seguimiento de las actividades de enseñanza y aprendizaje en el espacio virtual. El sistema Dokeos es desarrollado por un equipo internacional de profesores e informáticos esparcidos por todo el mundo. La Université Catholique de Louvain alentó al Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias para desarrollar y distribuir este programa. El sistema por lo tanto, cuenta con innumerables implementaciones en todo el mundo y miles de alumnos que usan de sus funcionalidades. Una de sus características más notables es la posibilidad de poder operar en hasta 20 idiomas (Francés, inglés, castellano, etc.) y es constantemente actualizado tanto por la comunidad internacional como nuestra 7
- 8. empresa la que haefectuado sustanciales mejores en su traducción al castellano, como en sus capacidades operativas internas. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo. También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Dokeos permite que los profesores puedan acceder con facilidad a las prestaciones del sistema, administrar sus documentos en procesador de texto, pdf, gráficos, planilla de cálculos, etc., sin necesidad de efectuarles ningún tratamiento informático especial. Estos sistemas permiten integrar múltiples fuentes de información multimediales: video, audio, voz. 8
- 9. Características Requerimientos en el Sistema: Este programa necesita para funcionar como casi todos los gestores de contenidos: Un servidor Web Apache, Un Gestor de base de Datos MySQL y Un Intérprete de lenguaje PHP. Aunque DOKEOS puede instalarse y funcionar correctamente en cualquier sistema operativo, los autores recomiendan utilizar un Servidor LINUX. Características: • Lecciones SCORM. • Producción de documentos basados en plantillas. • Interacción: foros, chats y grupos. • Videoconferencia: vía Web. • Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM. • Trabajos. 9
- 10. • Blogs. • Agenda. • Encuestas. • Autentificación vía LDAP y OpenID. • Evaluaciones. • Reserva de matrícula. • Sesiones de usuario. 10
- 11. Ventajas • Amplia variedad de herramientas. • Facilita la creación y organización de contenidos interactivos y ejercicios. • Facilidad de uso. • El código de Dokeos está disponible para que cualquiera pueda hacer uso del mismo o hacer adaptaciones de acuerdo a sus necesidades. • Se destacan las características de usabilidad y confiabilidad. • La plataforma soporta varios lenguajes. 11
- 12. Desventajas El proceso de registro es difícil ya que con el simple carreo no tienes acceso y tienes que mandar correos a los administradores de la plataforma. No puedes tener acceso a la plataforma online y tienes que descargar el programa e instalarlo en tu computadora. • Carece de un menú siempre a la vista, por lo que los usuarios deben volver reiteradamente a la pantalla de inicio. • Puede requerir mucho tiempo a los tutores llegar a manejar adecuadamente la amplia variedad de herramientas de la plataforma. • No tiene documentación para usuarios y para los administradores está disponible sólo en idioma inglés. • No dispone de herramientas de búsqueda. • Deben mejorarse las herramientas de creación de contenidos. 12
- 13. PRACTICA GUIADA Durante lo visto en la generalización de algunos aspectos de Dokeos, proseguiremos a realizar una breve práctica en la cual aprenderemos a iniciar sesión y cambiar la contraseña de nuestro perfil asignado para así tener una cuenta más segura, pero no se preocupen en la siguiente explicaremos paso a paso para así brindarles un aprendizaje más claro y conciso. INSTRUCCION IMAGEN Aquí se presenta el inicio de la plataforma Dokeos en base a una plataforma de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí En la plataforma se le asigna a cada estudiante o docente un usuario y una contraseña con la cual el usuario podrá tener acceso a la plataforma, se ingresan los datos. 13
- 14. Al introducir los datos, seleccionamos la opción ENTRAR Se presenta el menú principal de la plataforma, la cual cuenta con diferentes pestanas Como en este caso nosotros queremos cambiar la contraseña de nuestro usuario, seleccionamos la pestaña MI PERFIL Como se puede observar se encuentran registrados los datos de nuestro usuario asignado 14
- 15. Tenemos que asignar el correo electrónico que utilicemos con más frecuencia, ya que allí nos llegaran notificaciones de las actividades a realizar en la plataforma En este apartado introduciremos la contraseña de nuestro usuario y la nueva que se asignara Ya que los datos fueron introducidos, seleccionamos la opción GUARDAR CONFIGURACION Para finalizar, nos aparecerá un mensaje el cual nos confirma que nuestro perfil de usuario se ha guardado correctamente 15
- 16. PRACTICA PROPUESTA Ahora, realizaremos una práctica base a lo aprendido de Dokeos pondremos en práctica su instalación, la cual necesitaremos el siguiente de apoyo: ● https://www.youtube.com/watch?v=8mA3IqbXsOM Para esta práctica será necesario realizarla en los laboratorios de cómputo del plantel, ya que para instalar Dokeos requiere de instalación previa de WampServer y las computadoras del plantel ya cuentan con WampServer, pero si previamente ya se tiene instalado en tu propio equipo de cómputo WampServer no tendrás ningún problema. 16
- 17. CONCLUSION Hace apenas una o dos décadas atrás, los métodos de aprendizaje y enseñanza se basan en la relación física docente-alumno. El único medio para la adquisición de información era la biblioteca ya sea escolar o la de la comunidad. Conforme trascurre el tiempo la ciencia y la tecnología se han encargado de innovar los diferentes ámbitos, en los que se incluye la educación. El uso de las E-Learning y más específicamente el de “Dokeos” ha sido un gran avance para el sistema educativo. Dokeos es un entorno E-Learning y una aplicación administrativa de contenidos de cursos virtuales que satisface las necesidades de aquellos docentes que les gusta ser innovadores y creativos en sus clases, esta plataforma ofrece un gran complemento para reforzar los conocimientos vistos en clase así como para que el docente se dé cuenta del real aprendizaje que obtuvieron sus alumnos sobre dicho tema y así mejorar sus estrategias en clase. Además proporciona una alternativa en caso de que el docente no se pueda presentar al plantel escolar, así los alumnos no se retrasan con los posibles temas posteriores, esto se da por medio de las múltiples herramientas que nos ofrece en su entorno gráficos que permiten organizar detalladamente un curso virtual y brindándole tanto al Docente como al estudiante un ambiente de aula virtual acogedor. El uso de la plataforma virtual Dokeos es muy efectivo, las ventajas e innovaciones que ofrece están adecuadas a la demanda estudiantil, mientras que sus desventajas son apenas unas cuantas y no son tan notables al momento de trabajar con la plataforma. En fin, esta aplicación es muy recomendable utilizarla pues facilita el trabajo docente que necesita estar en constante actualización e innovar con nuevas técnicas y aprendizajes educativos novedosos que estimulen al estudiante a interesarse muchísimo más en las clases dejando atrás esos métodos tradicionales mencionados anteriormente, que el estudiante ya conoce e integrarles nuevas herramientas TICS de este siglo XXI. 17
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- 19. INFOGRAFIA 19
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- 22. DINAMICA “LA LOTERÍA” Objetivo: completar la carta de juego antes que los demás participantes. Material: - Cartas de juego para cada uno de los jugadores - Una bolsa oscura - Papelitos de todas las imágenes de todas las cartas de juego - Premios - Fichitas (piedritas, frijoles o sopitas). - Cañón Instrucciones: 1. Designar a una persona que diga la carta que va saliendo (anfitrión). 2. Depositar todos los papelitos de los nombres de las imágenes en la bolsa oscura. 3. Dar una carta de juego a cada participante. 4. Dar 16 piedritas, frijoles o sopitas a cada jugador. 5. Una vez que ya todos tienen su carta y fichitas, el anfitrión sacará un papelito de la bolsa, los jugadores deben poner una fichita sobre la imagen que corresponda al nombre, si no tiene la imagen que le corresponda no pondrá su fichita. Al momento que se diga el nombre de la carta, la imagen será proyectada por el cañón para que los participantes puedan visualizarla. 6. Los premios se les otorgarán a las primeras personas que completen: “centro” (que las 4 imágenes del centro de la carta tengan fichita), “4 esquinas” (que las imágenes de las 4 esquinas de la carta tengan fichita), “chorrito” (que 4 imágenes en fila horizontal, diagonal o vertical tengan fichita) y “llena” (que todas las imágenes tienen fichita). Este último juego gana el premio mayor. 22
- 23. 7. El anfitrión seguirá sacando papelitos hasta que alguien grite ¡Loteria! La persona que grite lotería lo hará cuando todas las imágenes de su carta tengan una fichita. 23
- 24. REFERENCIAS ● Hernández, I. (julio de 2010). Plataforma de dokeos. Recuperado el octubre de 2012, de Educación en México: http://educacionennmexico.blogspot.com.ar/2010/07/plataforma-de-dokeos. html ● Clarenc, C. A.; S. M. Castro, C. López de Lenz, M. E. Moreno y N. B. Tosco (Diciembre, 2013). Analizamos 19 plataformas de e-Learning: Investigación colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Sitio web: www.congresoelearning.org pág. 62, 63, 64. ● UNAM. (2005). Plataforma Virtual Dokeos. 2005, de Universidad Santiago de Cali Sitio web: http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/1370/ 1/2005-04-02494Dokeos.pdf 24