EVALUACIÓN DE UN PROYECTO
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El documento presenta una autocrítica de un proyecto educativo llamado "Agua, ¿a dónde vas?". Identifica varias debilidades en la justificación, evaluación, preparación y desarrollo del proyecto. También destaca algunas fortalezas, como que es un proyecto de investigación que permite el desarrollo de habilidades de los estudiantes. Al final, la autora se disculpa por la expresión mínima del proyecto y se compromete a mejorarlo.
EVALUACIÓN DE UN PROYECTO
- 1. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 ABP: AUTOCRÍTICA PROYECTO: “AGUA, ¿A DÓNDE VAS? Justificación de la elección de un proyecto propio: -La mejora de la propia actuación. -Evitar críticas que pueden ser mal entendidas. CO2 H2O
- 2. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEBILIDADES: • Incluye líneas básicas de Objetivos, Contenidos, Actividades y evaluación. • No globalizado. Con contenidos no incluidos en el currículo (átomo, molécula...). • Las preguntas sobre los conocimientos previos no están incluidas. • Temporalización y distribución cronológica de las fases no incluida. • No se explica cómo realizar la exposición y presentación del producto final.
- 3. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 PREPARACIÓN DEL PROYECTO DEBILIDADES: • No se especifican las estrategias de aprendizaje ni el trabajo cooperativo. • Poco explicada la metodología y la participación de madres y agentes sociales. No se refleja la socialización del aprendizaje. • La revisión no se plantea y la evaluación es solo del conocimiento, acciones y capacidades de los niños, la del boletín. • Tampoco se plantean la autoevaluación, revisión de contenidos o del proyecto, ni estrategias o feedback.
- 4. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 EVALUACIÓN DEL PROYECTO FORTALEZAS • Es un proyecto de investigación: invita a desarrollar las altas capacidades intelecturales. • Desarrolla la observación, la expresión, la reflexión, la lógica, la experimentación, la formulación de hipótesis, el análisis, la búsqueda de soluciones o respuestas, la extracción de conclusiones. • Favorece la discusión de ideas, la puesta en común, la elaboración de productos finales colaborativos y cooperativos. • Integra a los alumnos con capacidades intelecturales menos desarrolladas, todos participan. • Es motivador pues genera incógnitas y la necesidad de buscar respuestas y de saber. • Al final cuando preguntas qué quieren saber, te responden “Yo quiero saber todo”.
- 5. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 DISCULPAS • Me disculpo por mi emisión de esta mínima expresión de proyecto que tanto deja que desear. • Me propongo rehacerlo con la corrección que me permite el tiempo y el proyecto en sí. • Lo retiro de la Web. Rosario Muñoz Marín @rosamunoz24
- 6. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 DISCULPAS • Me disculpo por mi emisión de esta mínima expresión de proyecto que tanto deja que desear. • Me propongo rehacerlo con la corrección que me permite el tiempo y el proyecto en sí. • Lo retiro de la Web. Rosario Muñoz Marín @rosamunoz24