Educación del siglo xxi puerta de inclusión a la sociedad del conocimiento
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Este documento habla sobre la maestría en gerencia y liderazgo educacional. Discute cómo la tecnología, educación y desarrollo sostenible apuntan a las coordenadas actuales y cómo la tecnología representa una transformación experimentada por la humanidad mientras que la educación es un espacio privilegiado para crear capacidades. También analiza los impactos de las nuevas tecnologías sobre los sistemas escolares y la necesidad de estrategias de inclusión a la sociedad del conocimiento.
Educación del siglo xxi puerta de inclusión a la sociedad del conocimiento
- 1. MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Módulo para la Gestión Educativa Autor: Verónica Paulina Méndez Álvarez. Docente: MSc. Franklin Miranda.
- 2. Educación del siglo XXI, puerta de entrada o de exclusión a la sociedad del conocimiento.
- 3. Tecnología, educación y desarrollo sostenible. Apuntan directamente a las coordenadas actuales.
- 4. Tecnología Educación Espacio privilegiado para la Transformación creación de capacidades y experimentada por habilidades requeridas para la la humanidad. era de la información. Desarrollo sostenible Abre el ángulo de visión.
- 5. PERSPECTIVA EDUCATIVA • Las NNTT representan el soporte material de las transformaciones sociales que están ocurriendo en la actualidad. • La revolución tecnológica contribuye a profundizar las brechas de las desigualdades. Tezanos (2001) • Sistema educativo colocado sobre escenarios heterogéneos. La aparición de las NNTT y su actual convergencia digital, la educación y la cultura se han transformando en los pilares fundamentales con los cuales se construye la sociedad actual.
- 6. PARADIGMA SOCIAL Revolución científica y El panorama emergente de la tecnológica. desigualdad. NNTT al servicio del desarrollo social y humano Nuevo orden global. Transformación social y cultural.
- 7. PARADIGMA SOCIAL Nuevo mundo repleto de conocimientos, fuentes y formas culturales con mayor dominio por parte de los sujetos.
- 8. IMPACTOS E ERRARADICACIONES SOBRE LOS SISTEMAS ESCOLARES Y LA EDUCACIÓN. Término más apropiado según Tezanos (2001) es EXPLOSIÓN. Revolución tecnológica y social configura algunas presiones. La educación – Nuevas finalidades, Nueva forma de subsector clave de la contenidos y gobierno acorde con responsabilidades los tiempos de economía. en función de descentralización y transformaciones poder sobre la sociales y culturales educación. recientes.
- 9. TRANSFORMACIONES SOCIALES E IMPACTOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO. ENTORNO • Reformas y reestructuración en el sector SOCIOECONÓMICO escolar. • Heterogeneidad social y cultural de la población. • Educación derecho universal. RELACIONES DE • Descentralización y autonomía. PODER, POLÍTICA Y • Configuración de múltiples sedes del poder GOBIERNO. y responsabilidades. • Diversidad de la población escolar. SOCIALES Y • Revisión del currículo, procesos y CULTURALES materiales didácticos para la enseñanza y el aprendizaje. • Devaluación y malestar en la profesión docente.
- 10. Calidad de contenidos, oportunidades de aprender, relaciones sociales , personales , reconocidas y valoradas por el sector público y la sociedad civil. Crear múltiples condiciones y capacidades. DIÁLOGO Escolarización Movilizar recursos y voluntades, ENTRE universal , EDUCACIÓN Y compensadora, congruentes en los liberal que capacite a procesos, como TECNOLOGÍA los sujetos, para el rigurosos y buen vivir. ambiciosos en los propósitos. Globalización y sociedad interconectada.
- 11. Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimiento. • Hacer que la tecnología esté físicamente al alcance de tanta gente como sea posible permitiendo la interacción entre las personas independientemente de su situación geográfica o temporal. • Hacer que la tecnología sea tan fácil de usar como sea posible de tal manera que se pueda acceder de forma permanente a la gran cantidad de información.
- 12. • Apoyar proyectos dedicados a crear tecnología de adaptación para todas las personas sin discriminación. • Desarrollar productos tecnológicos de bajo costo. • Coordinar los esfuerzos de inclusión del gobierno, la empresa privada y la sociedad civil para crear una red de información para vacantes de trabajo con listas de oportunidades de empleo, capacitación e información general sobre el mercado laboral. • Capacitar a las autoridades, personal docente y administrativo de las instituciones sobre el uso de las NNTT.
- 13. GRACIAS