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- 1. La educación inclusiva supone un modelo de educación que pretende atender a las necesidades de todos los niños y niñas, jóvenes y adultos considerando especialmente aquellos casos en los que puede existir un riesgo de exclusión social. No se trata solo de prestar atención a personas con discapacidad sino a todo el alumnado sin distinguir por la raza, la condición social, la cultura o la religión, entre otros aspectos. ¿Cuáles son los objetivos de la educación inclusiva? La Inclusión social y académica del alumnado puesto que se trata de incluir a los alumnos no de marginarlos de la educación. El sistema educativo único, es decir, no deben existir programas especiales para los alumnos o alumnas que tienen determinadas necesidades. La atención a todos los alumnos y alumnas en función de sus características. El impulso de la igualdad de oportunidades en base a la solidaridad y al fomento de la participación. La coordinación de todas las personas que participan en la educación: padres, profesores. ¿Cómo trabajar de forma inclusiva en el aula? Conocer a los alumnos y alumnas. Los profesores deben tomar el tiempo que sea necesario para conocer al alumnado considerando a cada persona como un individuo con sus particularidades. Uso de métodos más activos. Otra clave consiste en el uso de actividades que fomenten un pensamiento crítico, es decir, se hagan preguntas sobre el mundo que les rodea. Evaluaciones diferentes. Si el aprendizaje es diferente, la forma de evaluar también debe serlo, de manera que se consideren las particularidades de cada niño y niña. Aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples.
- 2. ¿Cuáles son los obstáculos de la educación inclusiva? Creencias erróneas que dificultan la integración de personas con discapacidad o de personas de culturas diferentes. Barreras físicas puesto que algunas escuelas no están preparadas para que puedan acceder alumnos o alumnas con discapacidad. Planes de estudio que son excesivamente rígidos y que no se plantean la existencia de la necesidad de diversos tipos de aprendizaje. Profesores que no están suficientemente preparados para hacer frente a la diversidad que se puede dar en el aula. Falta de financiación que afecta la posibilidad de las escuelas para adaptarse a lo que necesitan los estudiantes. ELABORADO POR: CORINA SIOBHAN VARGAS ANTÚNEZ ¿Te imaginas un mundo en el que todas y todas reciban una educación de calidad? Puede parecer una utopía, pero es una realidad que es posible, por eso la educación de calidad es uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para el 2030. Un sistema educativo de calidad es aquel que pone el foco también en aquellos alumnos o grupos que pueden resultar marginados o que son vulnerables, de forma que puedan desarrollar su potencial. Según datos de la UNESCO actualmente hay más de 262 millones de niños, niñas y jóvenes sin escolarizar, y 6 de cada 10 no han adquirido, tras varios años de estudio,