EESS - 8vo 2022-2023- PLANIF. MICROCURRICULAR.docx
- 1. UNIDAD EDUCATIVA ¨UNIÓN Y PROGRESO¨ AMIE 13H04786 SITIO SAN PEDRO DE LIMÓN- SANTA RITA - CANTÓN CHONE – MANABÍ CIRCUITO 06_B DISTRITO 13D07 CORREO INSTITUCIONAL: unidadeunionyprogreso@gmail.com PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL 2022 – 2023 1.- DATOS INFORMATIVOS DOCENTE: ING. MARÍA EUGENIA AGUILAR ZAMBRANO ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES UNIDAD DIDÁCTICA: PRIMERA TITULO DE LA UNIDAD: ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL HOMBRE. N° DE SEMANAS: 4 SEMANAS CURSO/GRADO: OCTAVOS EGBS PARALELOS: “A” FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINACIÓN: 27 DE JUNIO 2022 22 DE JULIO 2022 APRENDIZAJE DISCIPLINAR: ESTUDIOS SOCIALES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares, mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales. 2.- PLANIFICACIÓN COMPETENCIAS: Competencias Comunicacionales Competencias Digitales Competencias socioemocionales CONTENIDOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
- 2. SEMANA 8 27 DE JUNIO AL 01 DE JULIO UNIDAD N° 1 ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL HOMBRE. La formación de la tierra. La Vía láctea. CS.4.1.1. Reconocer el estudio de la historia como conocimiento esencial para entender nuestro pasado y nuestra identidad y para comprender como influyen en el mundo en que vivimos. I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la Tierra, la gestación de los continentes y sus características generales, las eras geológicas, océanos, mares, movimientos y climas, y su impacto en Actividad: EL ENSAYO ARGUMENTATIVO SOBRE LA FORMACIÓN DE LA TIERRA. Experiencia: Exploración y activación de conocimientos previos, mediante una lluvia de ideas. Responde: ¿Te has preguntado alguna vez cómo empezó todo cuanto existe? Técnica: -Trabajo individual -Línea de tiempo -Observación -Lluvia de ideas Instrumentos: -Cuestionario Organizadores Gráficos.
- 3. El Big Bang Formación del Sistema Solar. . CN.4.4.1. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, sobre el origen del Universo, analizar la teoría del Big Bang y demostrarla en modelos actuales de la cosmología teórica. posibles desastres naturales y planes de contingencia en los ámbitos geográfico, demográfico y económico. (I.1., I.2.) ¿Qué has escuchado en tu hogar sobre el origen de la tierra? ¿Has escuchado hablar de las eras geológicas? Reflexión: Aplicación de la técnica activa Enumera con tres sinónimos el significado de Big Bang. Responde ¿Crees que es importante fundamentar tu opinión? ¿Por qué? Escribe como te han contado que se creó el sistema solar. Conceptualización: Trabajo grupal: Observación, interpretación y análisis del siguiente video sobre la formación de la tierra. El universo está formado por cientos de millones de galaxias. En una de esas galaxias, la Vía Láctea se encuentra el Sistema Solar. Alrededor del sol que es una estrella giran ocho planetas, entre ellos la tierra, el hogar en el que vivimos. Explicar sobre cómo se formó la tierra. Explica las ideas principales mediante un organizador gráfico (págs. 16-17 del Libro Texto integrado, área de EESS 8vo EGB) ¿Por qué es importante estudiar el origen de la tierra? Para dar una explicación sobre el origen del universo, mediante la teoría del Big Bang, la que constituye una expansión de una pequeña masa muy caliente y densa que desde hace 13.700 millones de años dio origen al espacio y al tiempo.
- 4. SEMANA 9 04 DE JUlIO AL 08 DE JULIO LAS ERAS GEOLÓGICAS Eones Precámbricos. Eón Fanerozoico. Era Paleozoica. CS.4.2,1. Examinar el proceso de formación de la Tierra, la gestación de los continentes y las sucesivas eras geológicas. Actividad: OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE LAS ERAS GEOLÓGICAS: Comprender la evolución de la vida en la Tierra, la Geología histórica que divide al tiempo en eones y estas se subdividen en eras, y dentro de cada una de ellas existen períodos. Responde: ¿Cómo se desarrolló la era precámbrica? ¿El proceso de solidificación del planeta que generaba? Conceptualización. De los eones precámbricos los más antiguos de la tierra, conocemos muy poco. El precámbrico comenzó con el endurecimiento de la corteza terrestre hace 4.500 millones de años. Durante el Precámbrico la atmósfera era muy caliente y sin oxígeno. Llegó el momento en que la temperatura de la atmósfera disminuyó por debajo de la necesaria para que se mantuviera en estado gaseoso. El vapor que se conciensó y se precipitó en fuertes lluvias. Las erupciones volcánicas generaron la evacuación de gases, helio, anhidrido carbónico y vapor de agua. El agua erosionó la corteza terrestre y empezó a modificar el relieve y emergieron los océanos. En el agua aparecieron las primeras bacterias, es decir los primeros organismos vivos. Técnica: -Trabajo individual -Línea de tiempo -Observación -Lluvia de ideas Instrumentos: -Cuestionario Organizadores Gráficos.
- 5. Actividad. Completa el siguiente organizador gráfico sobre el Eón. ERA ERA PERIODO PERIODO PERIODO PERIODO Responde: ¿Por qué se caracteriza el Eón Fanerozoico? ¿Geológicamente con qué inicia el Eón Fanerozoico? Conceptualización. El Eón Fanerozoico se caracteriza por la aparición y evolución de seres vivos más complejos. Este Eón geológicamente inicia con la desintegración del supercontinente Pannotia y empieza el proceso de formación de Pangea. Era Paleozoica. EON
- 8. SEMANA 10 11 DE JUlIO AL 15 DE JULIO Era Mesozoica. Período Triásico. Período Jurásico. La Era Mesozoica o secundaria empezó hace unos 250 millones de años, la misma que se divide en períodos: Triásico, Jurásico y Cretácico. Responde: ¿Hace cuantos años empezó la Era Mesozoica? ¿En cuantos períodos se divide la Era Mesozoica? ¿Cuáles son estos períodos? Conceptualización. Luego que aparecieron los reptiles, en el Período Triásico, aparecieron los dinosaurios, inicialmente pequeños bípedos carnívoros. Hacia el final del período Triásico se extinguieron los mamiferoides y los dinosaurios se diversificaron y se adaptaron al medio ambiente. El cinodonte descendiente del terápsido sobrevivió, evolucionó y dio origen a los mamíferos hace unos 230 millones de años hacia el final del Triásico. Técnica: -Trabajo individual -Línea de tiempo -Observación -Lluvia de ideas Instrumentos: -Cuestionario Organizadores Gráficos
- 9. En el Período Jurásico, los dinosaurios dominaron la Tierra hasta hace unos 65 millones de años. Los mamíferos eran pequeños e insignificantes, pero se diversificaron y evolucionaron lentamente. Un grupo de reptiles voladores evolucionaron y dieron origen a las aves. Actividades. Complete el siguiente cuadro sobre la Era Mesozoica. ERA PERIODO MILLONES DE AÑOS MESOZOICA CRÉTACICO JURÁSICO TRIÁSICO SEMANA 11 18 DE JUlIO AL 22 DE JULIO Período Cretácico. Era Cenozoica. Período Cuaternario. En el Período Cretácico, empezó la extinción masiva de dinosaurios y otras especies animales y vegetales. Técnica: -Trabajo individual -Línea de tiempo -Observación -Lluvia de ideas Instrumentos: -Cuestionario Organizadores Gráficos
- 10. La teoría más acertada sobre la causa de esta extinción, fue el impacto de un meteorito gigante que transformó el clima. ERA CENOZOICA Responde. ¿Qué caracterizó a la Era Cenozoica? ¿Qué especies aparecieron en el Mioceno? ¿Qué especies de mamíferos aparecieron en el Oligoceno? Conceptualización. La Era Cenozoica se caracterizó por el auge de los mamíferos. Los mamíferos aprovecharon el espacio dejado por los extintos dinosaurios, se multiplicaron, se diversificaron e impusieron su dominio sobre los demás vertebrados. Entre la época del Paleoceno y el Eoceno, las diez familias de mamíferos se diversificaron rápidamente y alcanzaron las ochenta familias. En el Oligoceno surgieron familias de mamíferos modernos. En el Mioceno hubo la mayor diversidad de especies y aparecieron los mamíferos Homínidos. En el Mioceno empezó a enfriarse el planeta, lo que hizo descender la
- 11. población de mamíferos hasta que muchas especies desaparecieron. El Período Cuaternario, llamado por algunos la ERA DE HIELO, el Cuaternario es el último período de la Era Cenozoica. Se caracterizó por sucesivos períodos de glaciación. Fue durante este período que tuvo origen el Homo Sapíens y se extinguieron grandes especies vegetales y animales. Desde entonces el Homo Sapiens empezó a expandirse por el planeta y dominar a las demás especies animales. Actividades. ¿Es posible que la Tierra mantenga un clima estable durante miles de años? Investiga: ¿A qué se denomina en la actualidad cambio climático?
- 12. APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto. NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS UNIDAD EDUCATIVA ¨UNIÓN Y PROGRESO¨ AMIE 13H04786 SITIO SAN PEDRO DE LIMÓN- SANTA RITA - CANTÓN CHONE – MANABÍ CIRCUITO 06_B DISTRITO 13D07 CORREO INSTITUCIONAL: unidadeunionyprogreso@gmail.com PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL 2023 – 2024 1.- DATOS INFORMATIVOS DOCENTE: ING. MARÍA EUGENIA AGUILAR ZAMBRANO ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES UNIDAD DIDÁCTICA: PRIMERA TITULO DE LA UNIDAD: EL MUNDO EN EL . N° DE SEMANAS: 4 SEMANAS CURSO/GRADO: OCTAVOS EGBS PARALELOS: “A” FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINACIÓN: 24 DE JUlIO 2023 25 DE AGOSTO 2023
- 13. APRENDIZAJE DISCIPLINAR: ESTUDIOS SOCIALES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares, mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales. 2.- PLANIFICACIÓN COMPETENCIAS: Competencias Comunicacionales Competencias Digitales Competencias socioemocionales CONTENIDOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS SEMANA 8 27 DE JUNIO AL 01 DE JULIO UNIDAD N° 1 ORIGEN DE LA TIERRA Y DEL HOMBRE. La formación de la tierra. La Vía láctea. CS.4.1.1. Reconocer el estudio de la historia como conocimiento esencial para entender nuestro pasado y nuestra identidad y para comprender como influyen en el mundo en que vivimos. I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la Tierra, la gestación de los continentes y sus características generales, las eras geológicas, océanos, mares, movimientos y climas, y su impacto en Actividad: EL ENSAYO ARGUMENTATIVO SOBRE LA FORMACIÓN DE LA TIERRA. Experiencia: Exploración y activación de conocimientos previos, mediante una lluvia de ideas. Responde: ¿Te has preguntado alguna vez cómo empezó todo cuanto existe? Técnica: -Trabajo individual -Línea de tiempo -Observación -Lluvia de ideas Instrumentos: -Cuestionario Organizadores Gráficos.