El lenguaje como instinto
- 1. ¿Es realmente un instinto? Integrantes: - Salcedo Jhonatan. - Salas Diana. - Salazar Brenda. - Salazar Keyla. - Salazar Natalia. - Salazar Nathaly Solange. - Samaniego Luis. - Sánchez Pamela. - Sánchez Ana Paula. Grupo 2 - Psicología
- 2. • El lenguaje es un instinto que debemos alimentar con palabras. Es instintivo pero precisa de nuestra ayuda y contacto para ser interiorizado y usado con habilidad. • La necesidad de expresarse en una lengua, es algo innato, pero que, sin embargo, precisa del contacto con otros seres humanos para desarrollarse.
- 3. LENGUAJE • Capacidad De establecer comunicación mediante signos. LENGUA • Sistema de signos que los hablantes aprenden y retinen en su memoria. Código compartido por hablantes. HABLA • Plasmación de la lengua, recreando el modelo (código) que conoce toda la comunidad lingüística. Acto por el cual el hablante (por fonación y escritura) utiliza la lengua para establecer comunicación
- 4. Solemos pensar que los instintos son primarios y que el conocimiento es de algún modo superior, nos gusta pensar que nosotros, los humanos, podemos obviar nuestros instintos gracias a la razón y la cultura, sin embargo, la socio-biología está empezando a creer que el aprendizaje se da en todos los animales. El lenguaje supone probablemente el mayor orgullo de la especie humana. La capacidad de transmitir pensamientos mediante la mera ordenación de sonidos ha permitido acelerar el avance intelectual del hombre y ubicarlo en el privilegiado puesto que ocupa hoy en la escala evolutiva
- 5. • Brian Wilson distingue tres hipótesis posibles sobre cómo los niños aprenden el lenguaje: • El modelo probabilístico de izquierda a derecha. • El modelo aprendido de estructura profunda. • El modelo innato de estructura profunda.
- 6. • Área de Wernicke: Comprensión del lenguaje hablado en el lóbulo temporal Neurolingüística izquierdo. • Área de Broca: Lenguaje hablado en el hemisferio dominante.
- 7. Escuela formalista: Hay especie de plantilla innata para la estructura del lenguaje. Creen en la influencia de la capacidad simbólica. Sin embargo ¿Cómo llegó esa capacidad a nuestra cabeza? Escuela funcionalista: La estructura del lenguaje es el resultado de limitaciones impuestas al comunicarse. Para poder ejecutar el lenguaje es necesaria una red neuronal sofisticada. Escuela sistematista: El lenguaje es un sistema complejo en cuya estructura participan muchos “inputs”
- 8. • EVOLUCION CEREBRAL • Visión formalista: Sugiere un módulo (una clase de programa informático) insertado, literalmente, en los circuitos del cerebro. Este módulo sería un software, en vez de un hardware, para poder evolucionar. • Visión opuesta: El cerebro humano no posee un módulo, pero se ha agrandado en los últimos 2,5 millones de años...
- 9. • Que el lenguaje es un instinto es una idea que hoy en día muchos psicolingüistas ya defienden sin demasiado problema.
- 10. • Décadas antes, fue Noam Chomsky el primero en defender la idea de una gramática universal que se manifestaba gracias a nuestro código genético: los genes dotan a una parte del cerebro humano de la capacidad especializada de aprender el lenguaje. • Lo que se aprende desde cero es el vocabulario y ciertas variaciones gramaticales, pero existe un conjunto universal de reglas mentales.
- 11. • Posición: El lenguaje obedece a principios generativos y formales presentes en la mente humana de modo innato. • Propone dos principios básicos: • Principio de autonomía y especificidad: El lenguaje está separado de otros procesos del desarrollo, pues aparece en nosotros innatamente. • Principio de innatismo: El lenguaje es un conjunto de estímulos y reglas que no puede aprenderse por asociación de estímulo-respuesta.
- 12. • La teoría sobre la que se apoya El instinto del lenguaje es que los seres humanos poseemos la capacidad innata de comunicarnos mediante el lenguaje, siendo éste una capacidad adquirida mediante la evolución y privativa de nuestra especie. • Opinión personal: Pinker discute con todos –inclusive con Chomsky, de quien de todas formas se reconoce deudor- y desarrolla su teoría con gran agilidad y un no menos importante sentido del humor, lo que hace muy amena la lectura de tan extenso ensayo.
- 13. • Pinker concibe el lenguaje como una habilidad única para los seres humanos, producto de la evolución para resolver problemas específicos entre cazadores recolectores sociales. • Él compara el lenguaje con las adaptaciones especializadas de otras especies, como el tejer telas para las arañas, o el construir embalses para los castores, llamándolos a todos “instintos”.
- 14. • Steven separa el lenguaje de la capacidad generalizada del raciocinio característico de nuestra especie, enfatizando que no es una simple señal de inteligencia avanzada, sino un módulo mental muy especializado. • Es así, que Pinker desde el principio trata de persuadirnos del hecho de que albergamos ideas erróneas acerca del lenguaje y sus funciones, que hay que descartar.
- 15. • Enfoque conductista de Skinner • Posición empirista: El desarrollo del lenguaje depende de los estímulos externos. • Condicionamiento operante: El niño aprende respuestas verbales e intraverbales. A todo estimulo corresponde una respuesta que se ve reforzada, por lo que el niño aprenderá respuestas verbales por condicionamiento operante. • Criticas: No se da cuenta de la complejidad del lenguaje. Tiene un escaso alcance. El lenguaje es demasiado complejo como para hablar de simples respuestas a estímulos. No permite establecer etapas y el lenguaje no es continuo, ya que el desarrollo no es un proceso lineal
- 16. La teoría evolucionista de Darwin respecto al lenguaje: • La conducta evoluciona bajo las influencias de la selección natural y de la selección sexual en respuesta a la competencia para la supervivencia.
- 17. • Comienza desarrollando su hipótesis a partir de los resultados de años de estudios del lenguaje en los niños. Éstos tienen la capacidad de aprender una lengua independientemente de la calidad del estímulo al que se vean expuestos. Además, no es posible “decidir aprender” a hablar; por el contrario, es inevitable. • Existe un instinto en la especie humana, que le hace desarrollar un lenguaje oral diferenciado de todas las formas de comunicación animal, y, como instinto, es innato y esta codificado en nuestros genes.
- 18. Algunos descubrimientos del siglo XX ponen en duda tal teoría: • Absolutamente todas las civilizaciones conocidas, han desarrollado una lengua que sirve exactamente a los mismos propósitos en cada una de ellas. • Además, hay hechos que se repiten en todas las lenguas: los conocidos como universales lingüísticos, por ejemplo, todas las lenguas conocidas, vivas o muertas, distinguen las clases de sustantivo y verbo, y tienen consonantes nasales. Estos hechos son difícilmente comprensibles, si no asumimos alguna estructura lingüística oral e innata que produzca estas coincidencias. • A pesar de que no existe, como entidad autónoma, un órgano del lenguaje, hay varias regiones del cerebro, como el área de Broca, destinada desde nuestra concepción a determinadas funciones lingüísticas concretas. • Existen enfermedades y lesiones cerebrales que únicamente afectan la capacidad de hablar, sin afectar a la inteligencias
- 19. • Chomsky señala que todos los niños poseen un dispositivo de adquisición del Lenguaje en sus cerebros. Asimismo cuando un niño es expuesto al Lenguaje, dicho dispositivo, el cual posee los principios lingüísticos más importantes, se activa y hace posible el ajuste de parámetros y la deducción de los principios gramaticales. El niño desarrolla habilidades innatas, nace con estas facultades y no es necesaria una educación superior ni básica para producir un lenguaje con significado.
- 20. • En resumen los seres humanos poseen una capacidad innata para el Lenguaje denominada Gramática Universal (GU), que permite desde el nacimiento que la persona tenga la capacidad de comunicarse.
- 21. • Steven Pinker, psicólogo experimental americano, intenta explicar el origen de la mente humana como un rasgo más de la selección natural. Otorgando un mapa conceptual evolucionista. • Este nicho cognitivo es explotado por los seres humanos, quienes emplean el razonamiento abstracto y las interacciones sociales complejas para entender rasgos muy inusuales pero universales en la cultura humana.
- 22. • Según Pinker el nicho cognitivo implica la preexistencia de mecanismos que han evolucionado en la ascendencia humana desde un tiempo ancestral. Además la preexistencia de dichos mecanismos habría permitido el éxito de nuestra especie, gracias a nuestra gran capacidad intelectual y habilidades las cuales se vieron favorecida por nuestra capacidad de mutuo aprendizaje, gracias sobre todo al Lenguaje.
- 23. • “Todo ser vivo viene al mundo con instintos que se adecuan a su habitas, en el caso de los seres humanos, por naturaleza ellos vienen con el instinto del lenguaje, un instinto que solo que desarrolla si el humana se encuentra en un ambiente adecuado, con las correctas influencias”.
- 24. • http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje • http://books.google.com.pe/books?id=whVSDS1IHPQC& pg=PA87&lpg=PA87&dq=pinker+habla+sobre+chomsky+ y+darwin&source=bl&ots=tWLZfj_VsK&sig=jT9iyTVn1Fl_ hLwqoMzyR2Q0CdM&hl=es&sa=X&ei=aipaT7uaOIOugw fZieihCw&ved=0CCgQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false • http://www.blogdelibros.com/el-instinto-del-lenguaje-de- steven-pinker/ • http://es.wikipedia.org/wiki/Steven_Pinker • http://lalengua.info/2007/12/el-instinto-del-lenguaje/