El poder de_la_educacion
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Licurgo demostró el poder de la educación mediante la liberación de dos parejas de liebres y perros. Mientras que uno de los perros mató a su liebre, el otro jugó pacíficamente con la suya, mostrando que la educación puede transformar la naturaleza. Licurgo explicó que a pesar de haber nacido en las mismas condiciones, la educación diferente es lo que cambia a los seres. La educación, basada en una concepción de la vida que enseña a ser mejores personas, puede transformar positivamente al
El poder de_la_educacion
- 1. Ria Slides Se Cuenta que el legislador LicurgoSe Cuenta que el legislador Licurgo fuefue invitado a dar una exposicióninvitado a dar una exposición al respecto de educación.al respecto de educación. Aceptó la invitación pero pidió el plazoAceptó la invitación pero pidió el plazo de seis meses para prepararse.de seis meses para prepararse.
- 2. Ria Slides El hecho causó extrañeza,El hecho causó extrañeza, pues todos sabían que él tenía capacidad y condicionespues todos sabían que él tenía capacidad y condiciones de hablar en cualquier momento sobre el tema.de hablar en cualquier momento sobre el tema. Y, por eso mismo, lo habían invitado.Y, por eso mismo, lo habían invitado.
- 3. Ria Slides Transcurridos los seis meses,Transcurridos los seis meses, compareció él delante de la asambleacompareció él delante de la asamblea en expectativa.en expectativa. Se ubicó a la tribuna, y enSe ubicó a la tribuna, y en seguida entraron los criadosseguida entraron los criados portando cuatro jaulas.portando cuatro jaulas. En cada una habíaEn cada una había un animal, siendoun animal, siendo estos dos liebresestos dos liebres y dos perros.y dos perros.
- 4. Ria Slides A una señal previamente establecida, uno de los criadosA una señal previamente establecida, uno de los criados abrió la puerta de una de las jaulas y una pequeña liebre,abrió la puerta de una de las jaulas y una pequeña liebre, blanca, salió a correr, espantada.blanca, salió a correr, espantada.
- 5. Ria Slides Luego,Luego, el otro criado abrió la jaulael otro criado abrió la jaula en que estaba elen que estaba el perro y éste salióperro y éste salió en desesperada carreraen desesperada carrera a la captura de laa la captura de la liebre.liebre. La alcanzó con destreza,La alcanzó con destreza, destrozándola rápidamente.destrozándola rápidamente.
- 6. Ria Slides La escena fue dantesca y gopeó a todos.La escena fue dantesca y gopeó a todos. Una gran conmoción tomó cuenta de la asambleaUna gran conmoción tomó cuenta de la asamblea y los corazones parecian saltar del pecho.y los corazones parecian saltar del pecho. Nadie conseguía entender lo que LicurgoNadie conseguía entender lo que Licurgo deseaba con tal agresión.deseaba con tal agresión.
- 7. Ria Slides Igualmente, él no dijo nada. VolvióIgualmente, él no dijo nada. Volvió a repetir la señal establecida y laa repetir la señal establecida y la otra liebre fue libertada.otra liebre fue libertada. A seguir, el otro perro.A seguir, el otro perro.
- 8. Ria Slides El público apenas contenía la respiración.El público apenas contenía la respiración. Algunos más sensibles, llevaron las manosAlgunos más sensibles, llevaron las manos a los ojos para no ver la repetición de laa los ojos para no ver la repetición de la muerte bárbara del indefenso animalitomuerte bárbara del indefenso animalito que corría y saltaba.que corría y saltaba.
- 9. Ria Slides En el primer instante, el perroEn el primer instante, el perro embistió contra la liebre.embistió contra la liebre. Sin embargo,Sin embargo, en vez deen vez de destrozarla la tocó con ladestrozarla la tocó con la pata y ella cayó.pata y ella cayó.
- 10. Ria Slides Para sorpresa de todos,Para sorpresa de todos, los doslos dos demostraron tranquilademostraron tranquila convivencia, saltando de umconvivencia, saltando de um lado para otro.lado para otro. Luego se irguió y se puso a jugar.Luego se irguió y se puso a jugar.
- 11. Ria Slides Entonces,Entonces, yy solamente entonces,solamente entonces, Licurgo habló:Licurgo habló: - Señores, acabáis de- Señores, acabáis de asistir a una demostraciónasistir a una demostración de lo que puede la educación.de lo que puede la educación.
- 12. Ria Slides Ambas liebres son hijasAmbas liebres son hijas de la misma matriz, fueronde la misma matriz, fueron alimentadas igualmente y recibieronalimentadas igualmente y recibieron los mismos cuidados.los mismos cuidados. La diferencia entre ellos reside,La diferencia entre ellos reside, simplemente, en la educación.simplemente, en la educación. Así, igualmente, los perros.Así, igualmente, los perros.
- 13. Ria Slides Y prosiguió vivamente suY prosiguió vivamente su discurso diciendo las excelenciasdiscurso diciendo las excelencias del proceso educativo.del proceso educativo. - La educación, basada en una- La educación, basada en una concepción exacta de la vida,concepción exacta de la vida, transformaría la cara del mundo.transformaría la cara del mundo.
- 14. Ria Slides Debemos educar nuestro hijo,Debemos educar nuestro hijo, esclarecer su inteligencia, pero, ante todo,esclarecer su inteligencia, pero, ante todo, debemos hablar a su corazón, enseñándoledebemos hablar a su corazón, enseñándole a despojarse de sus imperfecciones.a despojarse de sus imperfecciones. Recordemos queRecordemos que la sabiduría, por excelencia, consistela sabiduría, por excelencia, consiste en volvernos mejores.en volvernos mejores.
- 15. Ria Slides Licurgo fue un legislador griegoLicurgo fue un legislador griego que debe haber vivido en elque debe haber vivido en el siglo cuarto antes desiglo cuarto antes de Cristo.Cristo. El verbo educar es originarioEl verbo educar es originario del latín educar odel latín educar o educcere y quiere decireduccere y quiere decir extraer de dentro.extraer de dentro. Se percibe, por lo tanto, que la educación no se constituyeSe percibe, por lo tanto, que la educación no se constituye en mero establecimiento de informaciones, pero si de trabajaren mero establecimiento de informaciones, pero si de trabajar las potencialidades interiores del ser, a fin de que florezcan,las potencialidades interiores del ser, a fin de que florezcan, a semejanza de bella y perfumada flor.a semejanza de bella y perfumada flor. Autor del Slide: Ria Texto: El Poder de la Educación, de autoría del Equipo de Redacción del Momento Espirita, con base en el libro Después de la Muerte, de Léon Denis Traducción del texto: Rosi Piat Música: Zamfir – Annie’s Song Imágenes: Getty Images y Google