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Este documento describe la investigación en la innovación educativa. Explica que la investigación educativa estudia la transformación intencionada de personas y sistemas. Identifica varios tipos de investigación para diseñar innovaciones como la investigación basada en el contexto y las necesidades, la investigación experimental y la evaluación. Además, señala que la investigación básica también puede servir a la innovación educativa al proporcionar elementos para la transformación y la innovación. Finalmente, menciona dos tipos de ensayos: epistemológicos y metacognitivos.
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- 1. Maestría en Educación Asignatura: Cambio, Reforma e Innovación Educativa Módulo II Producto VIII: LA INVESTIGACION EN LA INNOVACION EDUCATIVA Profesor: Mtro. César López Constantino Alumnos: Esteban Antonio Moreno Nandayapa Omar Eduardo Moreno Nandayapa Ernesto Rivera Castellanos Omar Cabrera Santiago Luis Chavarría Alamilla e-mail: eamn84@hotmail.com Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. A 03 de Mayo del 2015
- 2. LA INVESTIGACION EN LA INNOVACION EDUCATIVA La ciencia educativa es una ciencia que estudia la transformación intencionada de personas de grupos, de colectividades, de instituciones y sistemas. La innovación se encuentra en el centro de ambos fenómenos: del hecho educativo como fenómeno cambiante y de la ciencia educativa que persigue la transformación intencionada. (Sylvia Schmelkes, 2001)
- 3. Tipos de investigación Para diseñar innovaciones Se basa en el análisis del contexto de la población y de las necesidades para diseño de la innovación La que se vincula a la intervención educativa directa Investigación experimental consiste en diseñar primeramente la innovación y de probarla en situaciones controladas y con elementos de comparación, su finalidad es rechazar hipótesis. Evaluación La que se realiza con el fin de conocer los resultados de la innovación La que esta mas interesada en el proceso de la innovación y en los aprendizajes
- 4. Para muchas personas la investigación que de verdad sirve a la innovación educativa es la investigación básica. Un investigador educativo no limita su actividad a la realización de grandes proyectos complejos de investigación, una de las actividades importantes que realiza un investigador es la crítica, el investigador se preocupa por que su objeto de análisis tenga elementos para transformarse y para innovar. (Sylvia Schmelkes, 2001)
- 5. Tipos de ensayos Basados en conocimientos Que toman un análisis mas concreto Epistemológico Metacognitivos
- 6. Bibliografía • Schmelkes Sylvia (2001), LA INVESTIGACION EN LA INNOVACION EDUCATIVA, Departamento de Investigaciones Educativas, CINVESTAV, San Andrés Cholula, Puebla.
Notas del editor
- #2: Buena portada, mejorar un poco la alineación de asignatura.