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1 No copies, es mejor lo que tú sabes.
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas correspondientes.
El Ratón Imitador
Un ratón envidiaba al tigre porque éste comía muy bien. Nunca le faltaban alimentos y no se explicaba
de qué manera los obtenía.
Después de reflexionar un largo tiempo, supuso que la única manera de saberlo era preguntándole
directamente; y ni tardo ni perezoso fue en su busca, encontrándolo cuando devoraba una hermosa
becerra.
—Amigo —le dijo. —¿Cómo haces tú para matar a estos enormes animales?
—¡Hum!, muy sencillo. Simplemente trepo a un árbol alto que esté a la orilla del camino, por donde
acostumbran pasar las vacas, y cuando lo hacen... ¡zas! Caigo sobre ellas. Eso es todo lo que hago.
—Admiro tu astucia dijo el ratón, emprendiendo el regreso.
Creyendo que podría aprovechar esta revelación, se dirigió inmediatamente al lugar apropiado. Subió al
árbol más alto que encontró y, cuando una vaca de cuernos levantados pasó por abajo, él se arrojó con
tan buen tino, que uno de los afilados cuernos lo ensartó.
La vaca siguió su camino sin enterarse de nada.
FONAPAS-Universidad Veracruzana, Cancionero Veracruzano.
México, 1999, p. 56.
1. ¿Cuál de los siguientes refranes se
puede aplicar al ratón?
A) “Tanto peca el que mata a la vaca,
como el que le agarra la pata”.
B) “Aunque la mona se vista de seda,
mona se queda”.
C) “Al toro por los cuernos y al
hombre por la palabra”.
D) “Barriga llena, corazón contento”.
2. Si el ratón no hubiera envidiado al tigre,
¿cuál hubiera sido el final de la fábula?
A) La vaca hubiera tomado otro
camino.
B) El ratón hubiera vivido durante
más tiempo.
C) La hermosa becerra hubiera tenido
crías.
D) El tigre hubiera matado a la vaca de
cuernos levantados.
3. ¿Cuál era la intención del ratón al
preguntarle al tigre cómo obtenía su
alimento?
A) Conseguir una becerra muy grande.
B) Ser un astuto cazador de ganado.
C) Capturar vacas desde los árboles.
D) Comer muy bien todos los días.
4. ¿Cuál es la idea principal de la fábula?
A) Es importante hacer siempre lo que
nos diga el más astuto.
B) Es conveniente reflexionar antes
de realizar cualquier acto.
C) Es bueno preguntar para resolver
nuestras dudas.
D) Es necesario comer en grandes
cantidades.

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Confía en tus conocimientos. 2
¿Qué tal un cuento? Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes.
LA GAMA CIEGA
Había una vez un venado —una gama—, que tuvo dos hijos
mellizos, cosa rara entre los venados. Un gato montés se
comió a uno de ellos, y quedó sólo la hembra. Las otras
gamas, que la querían mucho, le hacían siempre cosquillas en
los costados. Su madre le hacía repetir todas las mañanas, al
rayar el día, la oración de los venados. Y dice así:
“Hay que oler bien primero las hojas antes de
comerlas, porque algunas son venenosas.
Hay que mirar bien el río y quedarse quieta antes
de bajar a beber, para estar seguro de que no
hay yacarés.
Cada media hora hay que levantar bien alto la
cabeza y oler el viento, para sentir el olor del
tigre.
Cuando se come pasto del suelo, hay que mirar
siempre antes los yuyos para ver si hay víboras.”
Éste es el padrenuestro de los venados chicos. Cuando la
gamita lo hubo aprendido bien, su madre la dejó andar sola.
Una tarde, mientras la gamita recorría el monte comiendo
hojitas, vio ante ella, en el hueco de un árbol, muchas bolitas
juntas que colgaban.
¿Qué sería? Ella tenía también un poco de miedo, pero como
era muy traviesa, dio un cabezazo a aquellas cosas.
Vio entonces que las bolitas se habían rajado, y que caían
gotas. Habían salido también muchas mosquitas rubias de
cintura muy fina, que caminaban apuradas por encima.
La gama se acercó, y las mosquitas no la picaron. Despacito,
muy despacito, probó una gota con la punta de la lengua, y se
relamió con gran placer: aquellas gotas eran miel, y miel
riquísima, porque las bolas eran una colmena de abejitas que
no picaban porque no tenían aguijón. Hay abejas así. En dos
minutos la gamita se tomó toda la miel, y loca de contenta fue
a contarle a su mamá. Pero la mamá la reprendió seriamente:
—Ten mucho cuidado con los nidos de abejas. La miel es una
cosa muy rica, pero es muy peligroso ir a sacarla. Nunca te
metas con los nidos que veas.
La gamita gritó contenta:
—¡Pero no pican, mamá! Los tábanos y las uras sí pican, las
abejas, no.
—Estás equivocada, mi hija —continuó la madre—. Hoy has
tenido suerte, nada más. Hay abejas y avispas muy malas.
Cuidado, mi hija; porque me vas a dar un gran disgusto.
—¡Sí, mamá! ¡Sí mamá! —respondió la gamita. Pero lo
primero que hizo a la mañana siguiente, fue seguir los
senderos que habían abierto los hombres en el monte, para
ver con más facilidad los nidos de abejas.
Hasta que al fin halló uno. Esta vez el nido tenía abejas
oscuras, con una fajita amarilla en la cintura, que caminaban
por encima del nido. El nido también era distinto; pero la
gamita pensó que, puesto que estas abejas eran más
grandes, la miel debía ser más rica.
Se acordó asimismo de la recomendación de su mamá; mas
creyó que su mamá exageraba. Entonces le dio un gran
cabezazo al nido.
¡Ojalá nunca lo hubiera hecho! Salieron en seguida cientos de
avispas, miles de avispas que la picaron en todo el cuerpo, le
llenaron todo el cuerpo de picaduras, en la cabeza, en la
barriga, en la cola; y lo que es mucho peor, en los mismos
ojos. La picaron más de diez en los ojos.
La gamita, loca de dolor, corrió y corrió gritando, hasta que de
repente tuvo que pararse porque no veía más: estaba ciega,
ciega del todo. Los ojos se le habían hinchado enormemente,
y no veía más. Se quedó quieta entonces, temblando de dolor
y de miedo, y sólo podía llorar desesperadamente.
—¡Mamá!... ¡Mamá! ...
Su madre, que había salido a buscarla, porque tardaba
mucho, la halló al fin, y se desesperó también con su gamita
que estaba ciega. La llevó paso a paso hasta su cubil, con la
cabeza de su hija recostada en su pescuezo, y los bichos del
monte que se encontraban en el camino, se acercaban a mirar
los ojos de la infeliz gamita.
La madre no sabía qué hacer. ¿Qué remedios podía hacerle
ella? Ella sabía bien que en el pueblo que estaba del otro lado
del monte vivía un hombre que tenía remedios. El hombre era
cazador, y cazaba también venados, pero era un hombre
bueno.
La madre tenía miedo, sin embargo, de llevar a su hija a un
hombre que cazaba gamas. Como estaba desesperada se
decidió a hacerlo. Pero antes quiso ir a pedir una carta de
recomendación al Oso Hormiguero, que era gran amigo del
hombre.
Este amigo era un oso hormiguero; pero era de una especie
pequeña, cuyos individuos tienen un color amarillo, y por
encima del color amarillo una especie de camiseta negra
sujeta por dos cintas que pasan por encima de los hombros.
Tienen también la cola prensil, porque viven siempre en los
árboles, y se cuelgan de la cola.
La pobre madre, pues, llegó hasta el cubil del Oso
Hormiguero.
—¡Tan! ¡Tan! ¡Tan! —llamó jadeante.
—¿Quién es?—respondió el Oso Hormiguero. —¡Soy yo, la
gama!
—¡Ah, bueno! ¿Qué quiere la gama?
—Vengo a pedirle una tarjeta de recomendación para el
cazador. La gamita, mi hija, está ciega.
—¿Ah, la gamita?—le respondió el Oso Hormiguero—. Es una
buena persona. Si es por ella, sí le doy lo que quiere. Pero no
necesita nada escrito... Muéstrele esto, y la atenderá.
Y con el extremo de la cola, el Oso Hormiguero le extendió a
la gama una cabeza seca de víbora, completamente seca,
que tenía aún los colmillos venenosos.
—Muéstrele esto —dijo aún el comedor de hormigas—. No se
precisa más.
—¡Gracias, Oso Hormiguero! —respondió contenta la gama—.
Usted también es una buena persona.
Y salió corriendo, porque era muy tarde y pronto iba a
amanecer.
Al pasar por su cubil recogió a su hija, y juntas llegaron por fin
al pueblo, donde tuvieron que caminar muy despacito y
arrimarse a las paredes, para que los perros no las sintieran.
Ya estaban ante la puerta del cazador.

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—¡Tan! ¡Tan! ¡Tan! —golpearon.
—¿Qué hay?— respondió una voz de hombre, desde adentro.
—¡Somos las gamas!... ¡ Tenemos la cabeza de víbora!
La madre se apuró a decir esto, para que el hombre supiera
bien que ellas eran amigas del Oso Hormiguero.
—¡Ah, ah! —dijo el hombre, abriendo la puerta—. ¿Qué pasa?
Venimos para que cure a mi hija, la gamita, que está ciega.
Y contó al cazador toda la historia de las abejas.
—¡Hum!... Vamos a ver qué tiene esta señorita —dijo el
cazador. Le examinó así los ojos, bien de cerca con un vidrio
redondo muy grande.
—Esto no es gran cosa —dijo por fin el cazador, ayudando a
bajar a la gamita—. Pero hay que tener mucha paciencia.
Póngale esta pomada en los ojos todas las noches, y téngala
veinte días en la oscuridad. Después póngale estos lentes
amarillos, y se curará.
—¡Muchas gracias, cazador! —respondió la madre, muy
contenta y agradecida—. ¿Cuánto le debo?
—No es nada —respondió sonriendo el cazador—.
Tal como lo dijo el cazador se efectuó la curación. Pero sólo la
gama supo cuánto le costó tener encerrada a la gamita en el
hueco de un gran árbol, durante veinte días interminables.
Adentro no se veía nada. Por fin una mañana la madre apartó
con la cabeza el gran montón de ramas que había arrimado al
hueco del árbol para que no entrara luz, y la gamita con sus
lentes amarillos, salió corriendo y gritando:
—¡Veo, mamá! ¡Ya veo todo!
Y la gama, recostando la cabeza en una rama, lloraba
también de alegría, al ver curada su gamita.
Y se curó del todo; Pero aunque curada, y sana y contenta, la
gamita tenía un secreto que la entristecía. Y el secreto era
éste: ella quería a toda costa pagarle al hombre que tan
bueno había sido con ella, y no sabía cómo.
Hasta que un día creyó haber encontrado el medio. Se puso a
recorrer la orilla de las lagunas y bañados, buscando plumas
de garza para llevarle al cazador.
Y una noche de lluvia estaba el hombre leyendo en su cuarto
cuando oyó que llamaban. Abrió la puerta, y vio a la gamita
que le traía un atadito, un plumerito todo mojado de plumas de
garza.
El cazador se puso a reír, y la gamita, avergonzada porque
creía que el cazador se reía de su pobre regalo, se fue muy
triste. Buscó entonces plumas muy grandes, bien secas y
limpias, y una semana después volvió con ellas; y esta vez el
hombre, que se había reído la vez anterior de cariño, no se rió
esta vez porque la gamita no comprendía la risa. Pero en
cambio le regaló un tubo de tacuara lleno de miel, que la
gamita tomó loca de contenta.
Desde entonces la gamita y el cazador fueron grandes
amigos.
(Adaptación)
Horacio Quiroga. Cuentos de la Selva.
México, Grupo editorial Éxodo, 2005, p. 73.
5. ¿Cuál de las siguientes oraciones en el
cuento no tiene el verbo en pasado?
A) “Había una vez un venado —una
gama—, que tuvo dos hijos
mellizos...”.
B) “Vengo a pedirle una tarjeta de
recomendación para el
cazador...”.
C) “La gamita, loca de dolor, corrió y
corrió gritando...”.
D) “Y contó al cazador toda la historia
de las abejas...”.
6. ¿En qué parte del cuento se indica que
la gamita estaba avergonzada?
A) Cuando no aprende la oración de
los venados.
B) Cuando no obedece a su mamá y
la pican las abejas.
C) Cuando lleva las plumas de garza
mojadas al cazador.
D) Cuando los bichos del bosque se
acercan a mirarla por estar
cubierta de piquetes.
7. Lee lo siguiente:
La pobre madre, pues, llegó hasta el cubil del Oso
Hormiguero.
¿Qué quiere decir la palabra pobre en
este caso?
A) Que no tiene dinero.
B) Que no sabe hacer nada.
C) Que tiene muchas deudas.
D) Que se encuentra sufriendo.
8. ¿Qué hace la gama para curar a la
gamita cuando ésta se queda ciega?
A) Le enseña a repetir la oración de
los venados.
B) Le enseña a distinguir entre las
abejas que no pican y las que
pican.
C) La lleva con un animal para que
le dé una cabeza de víbora.
D) Le pone una pomada y la encierra
en el hueco de un árbol.

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MATEMÁTICAS
9. Lee el siguiente fragmento del cuento:
“Este amigo era un oso hormiguero;
pero era de una especie pequeña,
cuyos individuos tienen un color
amarillo, y por encima del color
amarillo una especie de camiseta
negra sujeta por dos cintas que pasan
por encima de los hombros. Tienen
también la cola prensil, porque viven
siempre en los árboles, y se cuelgan
de la cola”.
El autor compara el pelaje negro del
oso hormiguero con una camiseta
porque
A) éste le sirve al oso para protegerse
del frío.
B) sobre este pelo oscuro pasan dos
cintas amarillas.
C) éste le cubre desde el lomo hasta
la cola prensil.
D) todo ese pelo oscuro le cubre el
pecho y la espalda.
10. El maestro pide a Juan que escriba con
letra el número 410 820, ¿cuál es la
forma correcta que debe emplear Juan
al escribirlo?
A) Cuarenta y un mil ochocientos
veinte.
B) Cuatrocientos dieciocho mil
veinte.
C) Cuatrocientos diez mil
ochocientos veinte.
D) Cuatro mil ochocientos veinte.
11. ¿Cuál de los siguientes números se lee
sesenta y tres mil cuarenta y ocho?
A) 6 348
B) 63 048
C) 6 300 048
D) 63 000 048
12. En una carrera de relevos, Arturo lleva
en su camiseta el número 120 120 y
Emiliano el antecesor de este número.
¿Qué número lleva Emiliano en su
camiseta?
A) 119 119
B) 119 121
C) 120 119
D) 120 121
13. ¿En qué opción están relacionados
correctamente dos números?
A) 123 014 > 123 104
B) 321 041 < 324 011
C) 437 092 > 437 902
D) 751 028 < 750 128
14. Ramón y sus amigos buscaron
información de precios de autos en
una revista y obtuvieron cada quien lo
siguiente:
Ramón: $ 119 521
Jaime: $ 109 125
Alberto: $ 190 215
Arturo: $ 192 501
Si ordenamos la información obtenida
por los amigos, de mayor a menor,
¿cómo quedará de acuerdo con los
precios?
A) Alberto, Arturo, Ramón y Jaime.
B) Ramón, Jaime, Alberto y Arturo.
C) Arturo, Alberto, Ramón y Jaime.
D) Jaime, Ramón, Alberto y Arturo.
15. Observa la siguiente serie numérica
incompleta:
¿Cuál de los siguientes conjuntos de
números completa correctamente la
serie anterior?
A) 120 631, 120 633, 120 635,
120 637
B) 121 521, 121 523, 121 525,
121 527
C) 120 637, 120 635, 120 633,
120 631
D) 120 521, 120 523, 120 525,
120 527
16. Observa la siguiente expresión que
obtuvo Daniela al representar el
número 20 355 en notación
desarrollada:
2 000 + 300 + 50 + 5
De acuerdo con ella, ¿cuál es el
número que representó
incorrectamente Daniela?
A) 2 000
B) 300
C) 50
D) 5

ENLACE.07_M1_5°
MATEMÁTICAS
17. ¿A cuántas unidades equivale el 6 en
el número 546 871?
A) 600 000
B) 60 000
C) 6 000
D) 600
18. ¿En cuál de las siguientes cantidades
el número 2 ocupa el lugar de las
decenas de millar?
A) 682 613
B) 686 123
C) 661 238
D) 628 316
19. Lee el siguiente problema:
Rafael compró una sala en $ 5 975 y
una estufa en $ 1 795. ¿Cuánto pagó
en total?
¿Cuál de las siguientes operaciones
resuelve correctamente el problema?
A) $ 5 975 ÷ $ 1 795
B) $ 5 975 x $ 1 795
C) $ 5 975 + $ 1 795
D) $ 5 975 - $ 1 795
20. Aurora compró una televisión que le
costó $ 1 150. Si tenía ahorrados
$ 9 875, ¿con cuál de las siguientes
operaciones se sabe la cantidad de
dinero que le sobró?
A) 9 875 + 1 150
B) 9 875 x 1 150
C) 9 875 - 1 150
D) 9 875 ÷ 1 150
21. Mi papá quiere ahorrar $ 12 655. Si
lleva ahorrado $ 4 239, ¿cuánto dinero
le falta por ahorrar?
A) $ 16 894
B) $ 16 884
C) $ 8 426
D) $ 8 416
22. Observa con atención el siguiente
registro de personas que entraron a
un estadio:
Si en los últimos 45 minutos entraron
6 659 personas, ¿cuántas personas
habían en el estadio?
A) 8 341
B) 8 659
C) 11 659
D) 21 659
23. La maestra mostró la siguiente
operación:
5 790 = 3 999
Y pidió a 4 niños que dijeran qué
número debe ir en el rectángulo.
¿Quién de ellos contestó
correctamente?
A) Sofía dijo: 8 689
B) Jimena dijo: 8 800
C) Alfonso dijo: 9 209
D) Luis dijo: 9 789
24. Si compré un televisor con valor total
de $ 9 997 y aún debo
$ 3 334, ¿cuánto he pagado?
A) $ 4 814
B) $ 5 814
C) $ 7 472
D) $ 6 663
25. Don José hizo compras para su tienda
y su nota decía: frijol $ 900, aceite
comestible $ 843 y jabón
$ 530. Si pagó con tres billetes de mil,
¿cuánto le dieron de cambio?
A) $ 727
B) $ 470
C) $ 157
D) $ 100

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26. Para un festival de beneficencia se
vendieron 9 375 boletos a $ 375 cada
uno. ¿Cuánto dinero se recaudó en
total por la venta de los boletos?
A) $ 25
B) $ 9 000
C) $ 9 750
D) $ 3 515 625
27. Los alumnos de una escuela hicieron
una tabla gimnástica de forma
rectangular. Si a lo largo se colocan
12 alumnos y a lo ancho 10 alumnos,
¿cuántos alumnos participaron en
total?
A) 40
B) 44
C) 48
D) 120
28. Se van a repartir 195 000 libros en
varias escuelas. Si los distribuyen en
partes iguales en 650 escuelas,
¿cuántos libros le tocan a cada
escuela?
A) 12 675 000
B) 195 650
C) 3 000
D) 300
29. En una fábrica se producen
550 500 dulces a la semana. Si se
empacan en bolsas con 250 dulces
cada una, ¿cuántas bolsas se
necesitan?
A) 13 762 500
B) 550 750
C) 550 250
D) 2 202
Lee con atención el siguiente texto. Después de éste encontrarás una serie de preguntas.
Respóndelas.
Piecesitos
Piecesitos de niño,
azulosos de fríos,
¡cómo os ven y no os cubren,
Dios mío!
que allí donde ponéis
la plantita sangrante,
el nardo nace más
fragante.
¡Piecesitos heridos
por los guijarros todos,
ultrajados de nieves
y lodos!
Sed, puesto que marcháis
por los caminos rectos,
heroicos como sois
perfectos.
El hombre ciego ignora
que allí donde os posáis
una flor de luz viva
dejáis;
dos joyitas sufrientes,
¡cómo pasan sin veros
las gentes!
Gabriela Mistral
30. Lee de nuevo lo siguiente:
dos joyitas sufrientes,
¡cómo pasan sin veros
las gentes!
La palabra joyitas significa que los pies
de los cuales se habla son
A) brillantes como piedras preciosas.
B) duros como metales valiosos.
C) inalcanzables para la autora.
D) apreciados por la autora.
que allí donde ponéis
la plantita sangrante,
el nardo nace más
fragante.
¿Cuál de los siguientes pares de
palabras hacen rima?
A) allí – nace
B) ponéis – nardo
C) donde – plantita
D) sangrante – fragante
ESPAÑOL

ENLACE.07_M1_5°
32. ¿Cuál de los siguientes refranes se
asemeja más al verso que dice “cómo
os ven y no os cubren”?
A) En tierra de ciegos el tuerto es rey.
B) Ves la tempestad y no te hincas.
C) No oye pero bien que compone.
D) Ojos que no ven, corazón que no
siente.
33. Lee de nuevo lo siguiente:
Sed, puesto que marcháis
por los caminos rectos,
heroicos como sois
perfectos.
En este verso la expresión “caminos
rectos”, indica que se pide al personaje
que
A) no busque los atajos.
B) no se canse al caminar.
C) sea una persona honesta.
D) sea una persona inflexible.
Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes:
1 MARTINA Y LOS HOMBRES PÁJARO
(Fragmento)
Mónica Hoth
PERSONAJES2
Martina
Mamá
Tendera
Mujer uno
Niña uno
Don Chipote
Víbora
Lobo
Skin head
Dorotea
Bato loco
Dos gigantes
Memo
Bruja
3 PRIMERA ESCENA
En la tienda.
Martina está en la tienda, parada frente a una vitrina con dulces, velas, jabones de baño, etc. Suena
el teléfono, una doña aparece detrás de la vitrina.
4 TENDERA: Bueno (...) ¡Catarino!
¿Cómo estás? (...) ¡Bendito sea Dios! (...) Claro, ahorita mismo mando a avisarle a tu mamá...
¿Cuándo llegas? (...) A Martina. Córrele Martina, vele a avisar a Elena que Catarino ya viene de
regreso. Que llega en tres días.
MARTINA: Pregúntale si viene con mi papá.
TENDERA: Catarino; ¿que si vienes con Martín...el de Martina? (...)
MARTINA: O si me va a mandar mi bicicleta.
TENDERA: Bueno, yo le digo. Sí, gracias. Ándale, que te vaya bien.
Sí, en tres días. Adiós.
Cuelga.
MARTINA: ¿Qué te dijo?
TENDERA: Que no. Que no sabe nada de él.
MARTINA: Mmmm, ¿Me das un dulce?
TENDERA: ¿Traes dinero?
MARTINA: No, pero cuando venga mi papá, él te lo va a pagar.
TENDERA: Toma, pero apúrate.
MARTINA: No, no quiero ése. Quiero de ésos.
La tendera se lo da. Martina sale y al salir casi choca con la Mujer uno que va entrando.
TENDERA: Ya vienen los muchachos.

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MUJER UNO: ¿Todos? ¿También Martín?
TENDERA: No, de Martín nada, ni sus luces...
MUJER UNO: A mí se me hace que ese pájaro ya cambió de nido.
TENDERA: ¿Cómo?
MUJER UNO: Sí hombre, que ya se quedó por ahí.
TENDERA: No le hagas.
MUJER UNO: Pues hace mucho que no da señales de vida.
TENDERA: Ojalá no le haya pasado nada malo.
MUJER UNO: Pues ojalá, si no ¿quién te va a pagar todo lo que ya te deben?
TENDERA: Mmmm... Bueno, ¿qué se te ofrecía?
MUJER UNO: No, nada. Yo sólo pasaba por aquí. Y ya me voy, que se me hace tarde. Adiós.
TENDERA: ¡Vieja chimiscolera!
Oscuro.
SEGUNDA ESCENA
En penumbras pasa un gran pájaro volando.
TERCERA ESCENA
Una recámara en penumbras. La mamá está cosiendo. Martina se despierta. Todo en tono de charla íntima.
MARTINA: Mamá... ¿Mamá?
MAMÁ: ¿Sí, Martina?
MARTINA: Mamá, ¿por qué dice mi papá que es un hombre pájaro?
MAMÁ: Porque él es igual que los pájaros que se van al norte al comienzo de la primavera y regresan cuando el año se acaba.
MARTINA: Mamá, soñé con mi papá.
MAMÁ: Mmmm.
MARTINA: Volaba con unas alas grandes, grandes. Tal vez ya viene de regreso... ¿no crees?
MAMÁ: Tal vez... Ya duérmete, Martina.
MARTINA: Mamá, si no regresa... lo vamos a ir a buscar, ¿verdad?
MAMÁ: No, Martina, aquí lo vamos a esperar... como tu abuela Angélica esperó a tu abuelo Germán, como tu abuela Martha
esperó a tu abuelo Jorge. Como a todas las mujeres, a nosotras nos toca esperar.
MARTINA: Si no viene pronto, yo lo voy a ir a buscar.
MAMÁ: No, Martina, mientras yo viva, tú no vas a ir a buscar a nadie.
MARTINA: ¿Pero por qué mamá?
MAMÁ:: Porque las mujeres esperamos, no buscamos. Aparte es peligroso y no quiero que nada malo te pase...
MARTINA: ¿Y si algo malo le pasa a él?
MAMÁ: Nada malo le va a pasar. Ya duérmete...
MARTINA: Mamá, tengo miedo...
Se acerca la mamá y abraza a Martina.
MAMÁ: Ven, te voy a cantar la canción con que te arrullaba tu papá cuando eras chiquita y no podías dormir.
Campana de oro,
pájaro de abril,
cántale a mi niña,
que quiere dormir.
A la rorro rorro,
a la rorro ra,
duérmase mi niña
duérmaseme ya.
México, Ed. Corunda – CONACULTA, 2005, pp. 3–9.

ENLACE.07_M1_5°
34. Las acciones del fragmento ocurren en
un ambiente de
A) confusión.
B) certeza.
C) festividad.
D) temor.
35. Las siguientes afirmaciones se refieren
a cómo se desarrolla la tercera escena
menos una. ¿Cuál es?
A) Hay muy poca luz.
B) En el lugar hay un teléfono.
C) Los personajes hablan quedo.
D) Se ven muebles propios de una
recámara.
Esta persona es adulta, le gusta
enterarse de la vida de los demás, da su
opinión sin que se la pidan.
Las características anteriores
corresponden al siguiente personaje:
A) Martina.
B) Mujer uno.
C) La tendera.
D) La mamá de Martina.
37. Lee otra vez la siguiente parte de la
primera escena:
La tendera se lo da. Martina sale y al salir casi
choca con la Mujer uno que va entrando.
Lo anterior quiere decir que la acción
que realiza Martina debe ser actuada de
la siguiente manera:
A) Como con descuido.
B) Con mucha agresividad.
C) Como si Martina tuviera miedo.
D) Como si Martina quisiera escapar.
38. Lee otra vez la siguiente parte de la
obra:
MARTINA: Mamá, soñé con mi papá.
Tomando en cuenta la obra, ¿qué
indicación podría agregarse antes del
diálogo para señalar la forma en que el
personaje de Martina dirá su diálogo?
A) (Como recordando.)
B) (Con sorpresa.)
C) (Poniéndose misteriosa.)
D) (Como no queriendo hablar.)
39. Al principio del texto están unas partes
numeradas. ¿Cuál de ellas corresponde
a quienes participan en la obra?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
40. ¿Cuál de los siguientes enunciados
presenta la característica principal del
guión de teatro?
A) Este tipo de texto tiene como
principal función la de informarnos
un acontecimiento real ocurrido
recientemente.
B) Este tipo de textos se caracteriza
por contar hechos reales o
fantásticos, a veces para
recrearnos y otras para hacernos
pensar.
C) Este tipo de textos nos sirve
principalmente para comunicar a
otras personas algo que nos
ocurrió o necesitamos de ellas.
D) Este tipo de texto narra historias que
son representadas por personas o
títeres.

ENLACE.07_M1_5°
Observa y lee el siguiente cartel:
41. ¿Cuál es la expresión que se utiliza en
el cartel para convencer a los
destinatarios de que participen?
A) Recuerda que “El lugar más limpio
NO es el que más se barre... sino el
que menos se ensucia”.
B) Habrá grandes premios y sorpresas
para los ganadores.
C) Hagamos del turismo el destino de
México.
D) ¿Dónde y cuándo debes entregar tu
trabajo?
42. ¿Cuál de las siguientes frases del cartel
nos habla del tema o asunto general
que se trata?
A) 4° Concurso Nacional de Cultura
Turística Infantil.
B) “México, Limpio y Querido”.
C) ¿Cómo debe ser tu dibujo?
D) Contigo es posible.
ESPAÑOL
Debes dibujar el lugar de comunidad que más te agrade y dibujarte en ese
sitio con un turista nacional o extranjero. En el dibujo, debes decirle al turista lo
que todos en tu comunidad hacen para mantenerla , y lo
importante que es para ustedes mantenerla siempre así.
LIMPIA Y ATRACTIVA
Hagamos del turismo el destino de México. SECTUR

ENLACE.07_M1_5°
43. Lee nuevamente la siguiente parte del
cartel:
Te damos algunos ejemplos de lugares:
parques, sitios arqueológicos, playas,
bosques, ríos, monumentos históricos,
etc...
En la oración anterior, se utilizan dos
puntos (:) para
A) citar textualmente lo que alguien
dijo.
B) separar palabras de un enunciado
extenso.
C) señalar asombro en lo que se dice.
D) anunciar una enumeración.
44. Observa las siglas SECTUR que
aparecen en la última línea del cartel.
¿Qué significan?
A) Concurso Nacional de Cultura
Turística Infantil.
B) Coordinación de Turismo Estatal.
C) México, Limpio y Querido.
D) Secretaría de Turismo.
Lee el siguiente instructivo y contesta las preguntas correspondientes:
Provoca una tormenta eléctrica
en la comodidad de tu casa
LO QUE VAS A NECESITAR
1 pieza de unicel (un rectángulo alargado sería ideal)
1 plato de aluminio (como de esos para hacer pay)
1 calcetín o guante de lana (tiene que ser de lana)
1 bolígrafo (de cualquier color)
1 chinche (de tlapalería, no de los bichos que pican)
¿CÓMO LE HACES?
Ah, pues muy fácil:
1. Es mejor hacer esto de noche o en una habitación oscura.
2. Pasa la chinche por el centro del plato de aluminio (de forma que la punta quede hacia
arriba).
3. “Para” el bolígrafo en la chinche (o sea, “clávalo” en ésta). De ser necesario, usa
pegamento para que quede bien paradito.
4. Ponte el guante o calcetín en la mano y frota el unicel rápido y con fuerza.
5. No toques el plato de aluminio con las manos, levántalo con la pluma y colócalo sobre el
unicel.
6. Apaga la luz, despacito, acerca un dedo al plato. ¿Ves, sientes y escuchas un rayito
chiquito, o al menos una chispa?

ENLACE.07_M1_5°
29058
x 805
29058
x 805
29058
x 805
29058
x 805
29058
x 805
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 00 0 0 0 0
2 3 2 4 6 4
6 8 0 7 3 6 1 4 5 2 9 0
2 3 2 4 6 42 3 2 4 6 4
2 3 6 9 9 3 0
7 2 3 2 8 2 0 1 4 7 6 1 4 6 4
2 3 3 9 1 6 9 02 3 3 9 1 6 9 0
+
+ +
++
A)
C)
B)
D)
MATEMÁTICAS45. ¿Cuál es el objetivo del texto anterior?
A) Ejemplificar el concepto de
electricidad.
B) Prevenirnos acerca del riesgo de
una tormenta eléctrica.
C) Controlar los fenómenos naturales
y utilizar la electricidad para
nuestro beneficio.
D) Guiarnos en un experimento para
entender qué es una tormenta
eléctrica.
46. ¿Qué materiales se necesitan para
realizar el paso 3?
A) Bolígrafo y chinche.
B) Chinche y pegamento.
C) Pegamento y bolígrafo.
D) Plato de aluminio y chinche.
47. ¿Cuál de los siguientes elementos
podría agregarse a la sección “lo que
vas a necesitar” en el texto anterior?
A) Usa un poco de pegamento blanco.
B) Ponte el calcetín en la mano.
C) Acerca tus manos al plato.
D) Crea energía negativa.
48. ¿En qué paso del texto se indica cómo
utilizar el guante o calcetín de lana?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
49. ¿Cuántas instrucciones hay que realizar
para completar el paso 5?
A) Una.
B) Dos.
C) Tres.
D) Cuatro.
50. Observa el dibujo que aparece abajo del
texto. El dibujo ilustra el paso que tiene
el número
A) 3.
B) 4.
C) 5.
D) 6.
51. ¿Cuál de las siguientes multiplicaciones
está resuelta correctamente?
52. De una pieza de tela de
10 metros de largo, Noemí elabora 6
trajes. ¿Cuál es la cantidad de tela que
utiliza en cada traje?
A)
6
1
B)
10
6
C)
6
4
1
D)
10
4
1
53. Omar y sus amigos compraron
manzanas y al repartirlas a cada uno le
tocó
5
3
de manzana. ¿Cuántas
manzanas y cuántos niños pudieron
haber sido?
A) 5 manzanas y 3 niños.
B) 6 manzanas y 10 niños.
C) 15 manzanas y 6 niños.
D) 20 manzanas y 12 niños.
54. Cuatro amigas estudiaron sus lecciones
en los siguientes tiempos: Alma en
3
2
de semana, Ángela en
7
3
de semana,
Alicia en
6
3
de semana y Perla en
5
2
de
semana. ¿Quién tardó más tiempo en
estudiar las lecciones?
A) Alma.
B) Perla.
C) Alicia.
D) Ángela.

ENLACE.07_M1_5º
MATEMÁTICAS
55. En una fiesta se repartió gelatina. Si a
Rosalía le tocó
8
2
de gelatina, ¿cuál de
las siguientes invitadas tenía una
fracción equivalente a la de Rosalía?
A) Julia
2
8
B) Irma
8
10
C) Andrea
40
10
D) Verónica
40
2
56. Observa el siguiente segmento de la
recta numérica:
¿Qué número debe ir en el lugar que
señala la flecha?
A)
6
2
B)
6
3
C)
6
4
D)
6
7
57. Adivina, si te doy
10
1 de pastel, ¿a cuál
de los siguientes niños le di menos que
a ti?
A) A María:
100
2
B) A Roberto:
100
10
C) A Jacinto:
100
20
D) A Roxana:
10
100
58. Carlos y Reyna tienen que barrer el
patio de la escuela. Carlos barrerá
5
2
del patio y Reyna
8
3
. ¿Qué fracción
del patio quedará sin barrer?
A)
40
1
B)
40
6
C)
40
9
D)
40
31
59. Si por cada $ 40 que vende el dueño de
una tienda gana $ 8, ¿cuánto ganará si
vende $ 360?
A) $ 5
B) $ 9
C) $ 45
D) $ 72
60. Entre diciembre de 1999 y julio de
2000 el litro de gasolina aumentó
$ 0.32. ¿Cómo se lee esta cantidad?
A) Tres pesos con veinte centavos.
B) Tres pesos con dos centavos.
C) Treinta y dos centavos.
D) Treinta y dos pesos.
61. ¿Cuál de los siguientes números
representa setenta y cinco centavos?
A) 0.075
B) 0.75
C) 7.5
D) 75
62. ¿Cuántos milésimos hay en cinco
décimos?
A) 5
B) 50
C) 500
D) 5 000
63. ¿Cuál de los siguientes niños ordenó
correctamente de mayor a menor los
números: 1.07, 1.10, 1.01, 1.70?
A) Luis: 1.07, 1.10, 1.01, 1.70
B) Paco: 1.01, 1.07, 1.10, 1.70
C) Toño: 1.70, 1.10, 1.07, 1.01
D) Lalo: 1.70, 1.07, 1.10, 1.01
0 1 2

ENLACE.07_M1_5º
64. Observa el siguiente segmento de
recta numérica:
¿Qué punto está señalando la flecha?
A) 9.0
B) 0.9
C) 0.09
D) 0.009
65. Otra forma de representar
1000
35
se
observa en la opción:
A) 35 000
B) 35.000
C) 0.35
D) 0.035
66. Observa los siguientes bultos que pesan
diferente:
¿Cuántos kilogramos de frijol faltan si
se necesitan en total 20 kilogramos?
A) 2.750
B) 10.500
C) 12.250
D) 17.250
67. ¿En cuál de las siguientes opciones se
resuelve correctamente la suma:
35.275 + 18.25?
68. Observa la siguiente tabla que
representa los ingredientes utilizados en
las limonadas para 4 y 12 personas:
Ingredientes 4 personas 12 personas
limones 5 15
azúcar 250 gramos
agua 2 litros 6 litros
De acuerdo con ella, ¿qué valor debe ir
dentro del recuadro en blanco para que
se complete correctamente?
A) 3 750 gramos.
B) 1 250 gramos.
C) 750 gramos.
D) 500 gramos.
69. Luis, al comprar manzanas, observó el
siguiente letrero:
¿Cuánto pagará por 12 kilos?
A) $ 450
B) $ 216
C) $ 66
D) $ 18
70. Mario le dijo a Beto: - Te vendo mi
bicicleta, sólo págame
4
1
de su precio
real. ¿Qué porcentaje de descuento le
está dando Mario a Beto?
A) 0.25 %
B) 0.75 %
C) 25 %
D) 75 %
71. Observa el siguiente plano:
¿Cuáles son las coordenadas del
punto I?
A) (4 Poniente, 3 Sur)
B) (3 Poniente, 4 Norte)
C) (3 Oriente, 4 Norte)
D) (4 Norte, 3 Oriente)
0 1
9.500 kgFRIJOL
7.750 kgFRIJOL
3 5 . 2 7 5
1 8 . 2 5
5 3 . 3 0 0
3 5 . 2 7 5
1 8 . 2 5
0.5 3 5 2 5
3 5 . 2 7 5
1 8 . 2 5
5 3 . 5 2 5
3 5 . 2 7 5
1 8.2 5
0.3 7 1 0 0
A) B)
C) D)
MANZANAS
5 KILOS A $ 90.00
O
N
P
S
I

ENLACE.07_M1_5º
72. Observa el siguiente plano cartesiano:
¿Qué lugar se localiza en las
coordenadas (4 Oriente, 2 Norte)?
A) Museo.
B) Escuela.
C) Hospital.
D) Farmacia.
Lee la siguiente noticia y contesta las preguntas correspondientes.
R U S I A D O M I N A
El ruso Evgeni Plushenko ganó, con una rutina casi perfecta,
su primera medalla de oro en patinaje artístico individual varonil
TURÍN.- Sólo le faltaba una medalla y ya la tiene. El ruso
Evgeni Plushenko consiguió ayer, con una rutina casi
perfecta, su primer título olímpico en la prueba individual
masculina de patinaje artístico de los Juegos de Invierno.
Plushenko, tres veces campeón mundial encantó al
público italiano y dejó muy rezagados al suizo Stephane
Lambiel y al canadiense Jeffrey Buttle, quienes
obtuvieron la plata y el bronce, respectivamente.
“Me sentí un poco nervioso, me faltaba algo de paz, pero
la recuperé cuando los competidores terminaron su rutina
y supe que tenía la medalla. Desde hoy, comenzaré a
pensar en los siguientes Juegos Olímpicos de Invierno”,
dijo.
El ruso, campeón del mundo en 2001, 2003 y 2004, y de
Europa en 2000, 2001, 2003, 2005 y 2006, logró su
primer título invernal, tras haber ganado la plata hace
cuatro años en Salt Lake City, por detrás de su
compatriota Alexei Yagudín.
El Rey del Hielo, como lo llaman en su país, cumplió con
su papel de favorito. Fue primero tras el programa corto y
ayer, en el libre, completó un ejercicio perfecto que le
entregó el oro olímpico, el último gran título que le
faltaba.
Plushenko acumuló 258.33 puntos. Tras él, terminó
Lambiel (231.21), quien en 2005 logró el título mundial al
aprovechar la lesión de Plushenko durante el programa
corto y que le impidió disputar el libre. El bronce se lo
colgó Buttle, segundo en el mundial del año pasado,
disputado en Moscú.
Aunque era uno de los favoritos, una caída en su rutina
ocasionó que el estadounidense Evan Lysacek se
despidiera del podio. “Así es el deporte. Puedo ganar o
perder y siempre hay que estar preparado para las dos
opciones”, comentó.
El sabor del triunfo no es desconocido para el ruso, quien
tuvo un inesperado debut en los Campeonatos
Mundiales de 1998, al ganar la medalla de bronce con
tan sólo 15 años de edad. De esta forma, el niño que
nació en 3 de noviembre de 1982 en Solnechni, Rusia,
cerca de las vías de ferrocarril, en una villa de escasos
recursos, se convirtió en estrella.
Sus planes futuros en el patinaje artístico son no sólo
consolidarse como el mejor del mundo, sino también
desea patinar al menos durante otro ciclo olímpico. Antón
Sikharulidze, medallista olímpico de oro en parejas y uno
de los mejores amigos de Evgeni dijo: “Pienso en los
próximos 10 años perderemos la cuenta de todas las
medallas que posee. Evgeni trabaja duro, es un buen
deportista, su humildad y el amor por el deporte han
hecho no sólo que gane muchas medallas, sino también
se ha robado nuestros corazones”.
El Universal, 17 de febrero del 2006, pp. 8-9.
O
N
P
S
Escuela Museo
Hospital Farmacia
ESPAÑOL

ENLACE.07_M1_5º
73. ¿Cuál es el acontecimiento que informa
la noticia anterior?
A) La victoria de Evgeni Plushenko en
una competencia olímpica.
B) La rivalidad de Stephane Lambiel
con otros patinadores sobre hielo.
C) La trayectoria ganadora de Jeffrey
Buttle en competencias
internacionales.
D) La declaración de Antón Sikharulidze
acerca del futuro del patinaje
artístico.
74. Según la noticia, ¿en qué año ganó
Jeffrey Butlle el segundo lugar del
Campeonato Mundial de Patinaje?
A) En 1982.
B) En 2002.
C) En 2005.
D) En 2006.
75. Según la información de la noticia, ¿a
quién se le conoce como
”El Rey del Hielo”?
A) A Jeffrey Buttle.
B) A Alexei Yagudín.
C) A Evgeni Plushenko.
D) A Stephane Lambiel.
76. Lo más probable es que la noticia que
leíste se haya publicado en la siguiente
sección del periódico:
A) Internacional.
B) Espectáculos.
C) Deportes.
D) Cultura.
77. ¿Cuál de los siguientes encabezados
podría usarse también en la noticia que
leíste?
A) Guerra de nervios.
B) Verdaderos gigantes.
C) Los juegos olímpicos.
D) Campeón indiscutible.
78. Lee nuevamente la siguiente parte de la
noticia:
“Así es el deporte. Puedo ganar o perder
y siempre hay que estar preparado para
las dos opciones”, comentó.
¿Quién hizo este comentario?
A) Jeffrey Buttle.
B) Evan Lysacek.
C) Alexei Yagudín.
D) Antón Sikharulidze.
79. Lee otra vez la parte del texto donde
aparece la palabra inesperado. ¿Qué
otra palabra puede escribirse en su
lugar sin que cambie el significado del
texto?
A) sorpresivo.
B) inolvidable.
C) afortunado.
D) precipitado.

ENLACE.07_M1_5º
ESPAÑOL
Lee la siguiente carta y responde las preguntas correspondientes.
Hola Joel:
¿Qué crees? Me escogieron para la escolta de la escuela y soy la abanderada. Es una
escolta de puras niñas. Mi mamá se puso muy contenta, y me dijo que me va a hacer un
uniforme nuevo.
Fíjate que mi escuela fue seleccionada para participar en el homenaje a los Niños
Héroes. Van a venir escoltas de todo el país. Sé que vendrá la de la escuela “Kukulcán”,
que está en Yucatán, porque la maestra nos leyó una lista. También mencionó a tu escuela.
¿O ya no vas en la “Padre de la Patria: Miguel Hidalgo”?
Yo creo que a ti también te escogieron para la escolta, ¿o no? ¿Conservas tu
súperpromedio? Escríbeme.
Hasta luego.
Nora.
Post data: Lo más bonito para mí, es la convivencia con otras escoltas. Nosotras estamos
ensayando todos los días y la verdad me gusta mucho.
80. Por la forma en que Nora escribe su
carta, ¿en qué estado de ánimo se
encuentra?
A) Entusiasmada.
B) Sorprendida.
C) Preocupada.
D) Nerviosa.
81. ¿Cómo se llevan Nora y Joel?
A) Como amigos: se comunican y
saben cosas uno del otro.
B) Como compañeros: se apoyan
para aprender y alcanzar
buenas calificaciones.
C) Como rivales: compiten por
destacar en sus estudios y ser
mejor uno que el otro.
D) Como conocidos: tratan de
estar enterados de sus planes y
poco a poco conocerse más.
82. Observa nuevamente la carta
anterior. ¿Qué dato le hace falta?
A) La fecha.
B) El saludo.
C) El desarrollo.
D) La despedida.
83. ¿Cómo puede cambiarse la oración
“¿Conservas tu súperpromedio?”
para indicar lo contrario?
A) ¡Conservas tu súperpromedio!
B) ¿De veras conservas tu
súperpromedio?
C) ¡Perdiste tu súperpromedio!
D) ¿Me cuentas de tu
súperpromedio?

ENLACE.07_M1_5º
Observa la siguiente información y después contesta las preguntas correspondientes.
Sonora. Ruta 4: Hermosillo y los placeres del mar
Esta ruta se inicia en Bahía de Kino y abarca 240 kilómetros hasta Guaymas-San Carlos; su punto
intermedio es Hermosillo. De bahía de Kino a Hermosillo corre una carretera pavimentada de dos carriles
en buenas condiciones (a principios de 2006 había reparaciones por mantenimiento en algunas partes,
pero no representaban mayor problema). De Hermosillo a Guaymas está la Carretera Federal 15 de cuatro
cómodos carriles. Se puede ir de Bahía de Kino a Guaymas sin pasar por Hermosillo, de modo que el
viajero puede armar el triángulo de esta ruta a su gusto. Este atajo tiene variantes; le sugerimos que
pregunte cuál de los caminos de la zona se encuentra en mejores condiciones.
Guía México desconocido, edición 122, p. 56.
84. ¿A qué hace referencia el título de la
información anterior?
A) A que Hermosillo se encuentra cerca
de la costa.
B) A que, desde Hermosillo, se puede
llegar a lugares costeros.
C) A que Hermosillo se abastece de
productos costeros.
D) A que, desde Hermosillo, se han
poblado lugares de la costa.
85. En el mapa se observan círculos
grandes y chicos. En general, ¿para qué
sirven los de mayor tamaño?
A) Para señalar los puntos mencionados
en el texto que describe la ruta.
B) Para señalar los tramos carreteros
en proceso de construcción.
C) Para indicar los lugares con mayor
número de habitantes.
D) Para indicar los desarrollos turísticos
más recientes.
86. En el mapa anterior, ¿cuál de las
poblaciones al sur de Hermosillo se
encuentra más aislada?
A) La Palma.
B) San Rafael.
C) Las Avispas.
D) Palo Parado.
87. ¿Por cuál de los siguientes puntos cruza
la carretera número 16?
A) Las Víboras.
B) Sacramento.
C) San Miguel.
D) Kino Viejo.

ENLACE.07_M1_5º
88. Si un visitante decide desviarse hacia el
poblado Las Víboras, en el recorrido
Kino Nuevo-Hermosillo, ¿qué dirección
deberá tomar?
A) Alejándose de la costa.
B) Contraria al Norte de la ruta.
C) Al Norte, en dirección a Isla del
Tiburón.
D) Por la autopista federal 16 hacia Los
Pozos.
89. Lee otra vez la parte del texto donde
dice viajero. Esta palabra se refiere a
la persona que
A) necesita hacer un viaje.
B) realiza la acción de viajar.
C) promueve que otros viajen.
D) da información sobre viajes.
90. De las siguientes figuras, ¿cuál de ellas
tiene el mayor número de pares de
lados paralelos?
91. Observa el siguiente dibujo:
¿Cuál de los siguientes alumnos
identificó correctamente un ángulo del
dibujo?
A) Antonio: A es un ángulo obtuso.
B) Cesar: B es un ángulo recto.
C) Alfredo: D es un ángulo llano.
D) Pilar: C es un ángulo agudo.
92. Observa la siguiente figura:
De los triángulos sombreados, ¿qué
número tiene el triángulo isósceles?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
93. ¿Con cuál de los siguientes desarrollos
planos se arma un cubo?
94. ¿Cuál es el número de vértices que
tiene la pirámide hexagonal?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 9
95. En la plaza central de una ciudad se
colocará un bote de basura por cada 10
metros de distancia. ¿Cuál es la unidad
de medida más adecuada para calcular
el número total de botes de basura que
se colocarán en el parque?
A) Hectómetro.
B) Decámetro.
C) Decímetro.
D) Kilómetro.
A) B)
D)C)
A B
C
D
2
3
4
A)
C)
B)
D)
MATEMÁTICAS

ENLACE.07_M1_5º
MATEMÁTICAS
96. Observa la siguiente figura:
¿Cuánto mide el perímetro de la figura?
A) 18 cm
B) 24 cm
C) 36 cm
D) 72 cm
97. El siguiente plano muestra las medidas
de una sección del zoológico:
Según el plano, ¿cuánto mide la
superficie total del pasillo?
A) 20 m2
B) 33 m2
C) 34 m2
D) 40 m2
98. ¿En cuál de las siguientes superficies se
utiliza correctamente la unidad de
medida?
99. Pedro va a colocar mosaicos de un
decímetro cuadrado a un patio de forma
cuadrada. Si al patio se le colocan cien
mosaicos por lado, ¿cuánto mide la
superficie del patio?
A) 1 000 m2
B) 100 m2
C) 10 m2
D) 1 m2
100.Si un cubo mide 10 dm por lado,
¿cuántos litros le caben?
A) 10
B) 100
C) 1 000
D) 10 000
101.Lalo construyó con cubos del mismo
tamaño la siguiente figura y dejó un
túnel para que pasaran sus carritos:
¿Cuántos cubos utilizó en total para
construir la figura?
A) 8
B) 28
C) 34
D) 36
102.Si Rosa midió la longitud de una puerta
de 2 metros de altura con una cuerda
de 25 centímetros, ¿cuántas veces
utilizó la cuerda?
A) 8
B) 12
C) 50
D) 80
12 cm
6 cm
CEBRAS
AVES
3 m
3 m
7 m
3 m 3 m
4 m
6 m4 m
PASILLO
BÚFALOS
LAGO
LEONES
TÚNEL
CANCHA
DE FUTBOLA)
C) D)
B)
SUPERFICIE
TERRESTRE
PUERTA
DE CASA
FICHA DE
DOMINÓ

ENLACE.07_M1_5º
103.Observa el siguiente cubo:
De acuerdo con los datos, ¿cuánto
medirá su volumen?
A) 64 cm3
B) 96 cm3
C) 156 cm3
D) 512 cm3
104.Adela compró 2 kilogramos de pasitas.
Si las quiere poner en vasos de 20
gramos, ¿cuántos vasos necesita?
A) 100
B) 1 000
C) 10 000
D) 100 000
105.En una carrera de atletismo el ganador
hizo un tiempo de 2 minutos con
55 segundos y el segundo lugar tardó
3 minutos con 2 segundos. ¿Cuántos
segundos transcurrieron entre la llegada
del primer lugar y el segundo lugar?
A) 7
B) 20
C) 47
D) 60
106.Observa la siguiente línea del tiempo:
Aproximadamente, ¿cuánto tiempo
transcurrió entre el establecimiento de
las tribus zapotecas en Monte Albán y la
terminación de la catedral de
Monterrey?
A) Dos periodos de seis siglos.
B) Tres periodos de seis siglos.
C) Siete periodos de tres siglos.
D) Cinco periodos de tres siglos.
107.A un grupo de niños se le preguntó
sobre su verdura favorita y su respuesta
se anotó en la siguiente tabla de datos:
VERDURAS CANTIDAD DE NIÑOS
CALABAZA 20
EJOTE 15
ELOTE 45
CHÍCHARO 35
PAPA 17
ZANAHORIA 38
¿Cuántos niños más debieron elegir
como verdura favorita al ejote para que
tuviera la mayor frecuencia?
A) 21
B) 24
C) 30
D) 31
108.Observa la siguiente gráfica:
¿Cuántos alumnos en total pesaron más
de 36 kg?
A) 4
B) 5
C) 9
D) 14
109.Observa la siguiente tabla con las
calificaciones obtenidas por cuatro
niños, en Matemáticas:
¿Quién obtuvo una calificación
reprobatoria en el 3er. periodo?
A) Jorge.
B) Carmen.
C) Ernesto.
D) Rosario.
300 ac 300 600 900 1 200 1 500 1 8000
Tribus zapotecas
se establecen en
Monte Albán,
Oaxaca.
Florece
Teotihuacán
Se termina
la catedral de
Monterrey
0
1
2
3
4
5
6
7
28 30 33 34 35 36 38 40
Peso en kilogramos
Númerodealumnos
1º 2º 3º 4º 5º
Jorge
Niños
Periodo
Carmen
Ernesto
Rosario
10
9
8
88
9
6
5
5
8
10
8
7
5
7
107
5
7
7
4 cm 4
cm
4cm

ENLACE.07_M1_5º
110.En la siguiente gráfica están
representadas las especies de anfibios
existentes en 4 países y su variación en
un período de tiempo. Obsérvala con
atención y contesta la siguiente
pregunta:
¿Cuál es el país que tenía el menor
número de especies en 1995?
A) Brasil.
B) México.
C) Australia.
D) Indonesia.
111.Al lanzar dos dados y sumar sus puntos,
¿de cuántas formas diferentes se puede
obtener seis?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
112.Observa el siguiente dibujo que
representa una perinola:
Si se gira la perinola, ¿qué número es
menos probable que caiga?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Lee la siguiente entrada de enciclopedia que copió en su cuaderno un alumno de quinto grado,
y contesta las preguntas correspondientes.
Atotonilco El Alto, Jal. (Del náhuatl atl, agua, totoniliztli, calor, y co, locativo: “lugar de aguas termales”). Ciudad
cabecera del municipio del mismo nombre; se asienta en el centro de la altiplanicie jalisciense, goza de un clima
templado está situada en la margen derecha del río Zula o Atotonilco. El caserío se aloja en un anfiteatro formado por
las estribaciones de la meseta basáltica de Los Altos. Desde tiempo inmemorial ha sido lugar de huertas y hortalizas
regadas por arroyos y manantiales, entre ellos los Chorritos y Peña Colorada. Desde principios de siglo está
comunicada con Ocotlán por un ramal del ferrocarril de Irapuato a Guadalajara. Produce naranja, lima, caña de azúcar
y variedad de granos en el valle que se extiende hasta Tototlán y La Barca. Como consecuencia de todo ello, Atotonilco
se le conoce como el “Jardín de Jalisco”.
La iglesia parroquial procede del siglo XVIII, portales motivos fue reformada en 1899 conforme a un proyecto del
arquitecto Adamo Boari. De 1927 a 1929, la población sufrió las contingencias del conflicto religioso. Lauro Rocha,
originario de Atotonilco y ex-estudiante de la Escuela Militar Veterinaria, en 1935 llamó a reanudar la rebelión cristera.
Logró movilizar grupos importantes, aunque no consiguió coordinarlos, y fue muerto afines de 1936 en la ciudad de
México, con lo cual acabó la oposición campesina en Los Altos a la política agraria del presidente Cárdenas.
Hacia 1950, con el apoyo de Nacional Financiera se construyó una gran fábrica textil para producir lino, pero la
maquinaria, adquirida en Europa, resultó obsoleta y no llegó a procesarse la linaza que se cultiva en las tierras altas. La
prosperidad actual de Atotonilco se inició en 1958, al concluirse la pavimentación de la carretera de Zapotlanejo a La
Piedad, la cual vinculó a Atotonilco con el resto de la República. Más tarde se construyó la carretera que comunica la
población con la región de Los Altos. El municipio contaba con 46 422 habitantes en 1990.
Enciclopedia de México. México.
113.Lee de nuevo la parte del texto donde
aparece la palabra aloja. ¿Por cuál de
las siguientes palabras puede
cambiarse, sin alterar el significado de
la lectura?
A) mete
B) ubica
C) avista
D) hunde
1
1
2
2
3
3
4
ESPAÑOL

ENLACE.07_M1_5º
114.¿De qué trata todo el texto?
A) De la ubicación geográfica de
Atotonilco El Alto, su principal
actividad económica, parte de su
historia y la situación que tenía al
momento de publicar la enciclopedia.
B) De los conflictos sociales y políticos
que ha sufrido Atotonilco El Alto,
sus personajes históricos
importantes y la manera en que se
han mejorado las comunicaciones.
C) De la producción de naranjas,
limas y caña de azúcar que tiene
lugar en Atotonilco El Alto, su
pintoresca iglesia parroquial, la
manera en que se apoyó la
producción agraria y cómo se le dio
apoyo económico.
D) De la situación que tenía Atotonilco
El Alto al momento de publicar la
enciclopedia, los hechos históricos
más recientes, la manera de llegar
hasta ese lugar y la religiosidad de
sus habitantes.
115.Lee otra vez el primer párrafo. ¿Cuál de
los siguientes fragmentos de ese
párrafo representa una conclusión?
A) “El caserío se aloja en un anfiteatro
formado por las estribaciones de la
meseta basáltica de Los Altos”.
B) “Desde tiempo inmemorial ha sido
lugar de huertas y hortalizas
regadas por arroyos y manantiales,
entre ellos los Chorritos y Peña
Colorada”.
C) “Desde principios de siglo está
comunicada con Ocotlán por un
ramal del ferrocarril de Irapuato a
Guadalajara”.
D) “Como consecuencia de todo ello,
Atotonilco se le conoce como el
“Jardín de Jalisco”.
116.¿Qué impidió que se pudiera procesar la
linaza que se cultiva en las tierras de
Atotonilco?
A) El que Nacional Financiera no
pudiera ofrecer su apoyo.
B) El que la producción agrícola fuera
insuficiente.
C) El que Europa no brindará asesoría
técnica.
D) El que la maquinaria fuera
inadecuada.
117.¿Qué hecho permitió que Atotonilco
iniciara un periodo de prosperidad a
partir de 1958?
A) La pavimentación de la carretera de
Zapotlanejo a La Piedad.
B) La designación de Atotonilco como
cabecera del municipio del mismo
nombre.
C) La producción de una variedad de
granos en el Valle que se extiende
hasta Tototlán y La Barca.
D) La ubicación geográfica de Atotonilco
en las estribaciones de la meseta
basáltica de Los Altos.
118.Observa que en la entrada de la
enciclopedia está destacado donde dice
“portales” y “a fines”. ¿Como deben
escribirse para que tenga sentido en
texto?
A) por tales / a fines.
B) portales / afines.
C) por tales / afines.
D) portales / a fines.

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