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Lee el texto y contesta las siguientes preguntas.
Redondita y calientita, en tacos, quesadillas, chilaquiles o tostadas, ¡siempre está presente en la mesa de toda familia
mexicana!
En efecto, esa especie de pan delgado, de forma plana y circular, se disfruta a la hora del desayuno, del almuerzo, de la comida
y hasta de la cena, como base y acompañante de todo platillo y ocasión.
Pero más allá de ser un simple componente del menú de todos los días, este alimento forma parte de la propia identidad de
todo mexicano, transformándose no sólo en una tradición sino en un auténtico símbolo de la historia y cultura del país.
Existen documentos que hablan de cómo los aztecas elaboraban y consumían hasta siete clases diferentes de tortilla. Ellos
llamaban a la tortilla tlaxcalli, palabra náhuatl que quiere decir “algo cocido”, posiblemente por el proceso de elaboración que
requiere.
El primer paso era preparar el nixtamal: ponían el maíz en una vasija de barro y le agregaban agua hirviente y un poco de cal
para que éste se cociera. Luego, lo colocaban en el metate, un mortero de piedra volcánica, liso y generalmente rectangular,
donde se molía con el metlapil, un rodillo del mismo material que el metate.
Al molerse bien, se conseguía una masa suave que permitía su fácil moldeamiento. Era entonces que con las manos húmedas,
se tomaba un poco de aquella pasta y se amasaba aún más, primero creando un testal, una bolita de maíz equivalente al
tamaño de una pelotita, y luego, con golpes recíprocos utilizando ambas palmas, se agrandaba y se adelgazaba al mismo
tiempo, dándole una forma perfectamente circular y aplanada.
El último paso era colocarla en un comalli, (hoy conocido simplemente como comal) palabra de origen náhuatl que se refiere al
disco de metal puesto sobre el fuego del carbón donde precisamente los indígenas cocían las tortillas de maíz.
Hoy en día, en México se continúa utilizando este método ancestral para preparar auténticas tortillas, sin duda, las de mejor
sabor. Pero ya son pocos los que se pueden dar el lujo de hacerlo pues evidentemente, es un proceso laborioso y lento.
Adaptación
Verónica Martínez, LA PALMA, 2007
1. ¿Cuál es el tema global del texto
anterior?
A) El proceso de elaboración de las
tortillas.
B) La forma de preparar antojitos
mexicanos.
C) Los diversos platillos que se
pueden preparar con las tortillas.
D) Las diferentes formas en que los
aztecas hacían sus alimentos.
2. El texto anterior trata acerca de
A) los alimentos de los mexicanos a
través de la historia, de la
importancia de los antojitos en su
dieta en la actualidad y cómo los
preparan para consumirlos.
B) las distintas formas en que
elaboraban la tortilla de maíz los
aztecas y cómo la incorporaban
en su menú, así como de los
elementos esenciales de su
cultura.
C) cómo se extendió el uso del maíz
por los pueblos prehispánicos
para su alimentación, cómo lo
consumían y la forma en que
preparaban sus alimentos.
D) la importancia de la tortilla en la
cultura y la alimentación de los
mexicanos, su origen en el
México prehispánico y los pasos
necesarios para su elaboración.
3. A continuación se mencionan
algunos pasos del proceso citado en
el texto anterior.
• Poner maíz en la vasija de barro
con agua hirviente y un poco de
cal.
• Moler el maíz en el metate.
• Formar bolitas pequeñas y
aplanarlas hasta obtener formas
delgadas y circulares.
¿Cuál es el paso que sigue en esta
lista?
A) Dejar reposar el maíz en el
mortero de piedra volcánica para
tener una masa blanda.
B) Colar el maíz y dejar reposar en
agua fría hasta que se ablande.
C) Separar el maíz para los distintos
tipos de tortilla.
D) Poner la masa ya moldeada en
un comal caliente.
4. Si durante el proceso de elaboración
del nixtamal éste no se moliera bien
en el metate, lo más seguro es que
la masa
A) quedaría dura y no podría
moldearse fácilmente.
B) perdería su sabor original y no
podría disfrutarse.
C) adquiriría un color amarillento.
D) tendría una forma aplanada.
ESPAÑOL

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5. El propósito principal del texto anterior es
A) divertir al lector con historias ricas y sabrosas.
B) comunicar al público cuál es el precio oficial de las tortillas.
C) convencer a la gente para que incluya tortillas en su dieta diaria.
D) informar a los lectores cómo se elaboran las tortillas en nuestro país.
6. Con base en el texto anterior se elaboró un esquema. Observa que hay un espacio sin
llenar.
TEMA SUBTEMAS CONTENIDOS
Orígenes del maíz Pueblo azteca
La tortilla
Nixtamal ____________
¿Cuál es la información que debe escribirse sobre la línea para completar
adecuadamente el esquema?
A) Maíz, cal y agua hirviendo
B) Amasa con manos húmedas para moldear
C) Se pone en un comal caliente para que se cueza
D) Se coloca en un mortero de piedra para darle forma circular
7. Lee de nuevo la siguiente parte del
texto:
“Pero ya son pocos los que se
pueden dar el lujo de hacerlo pues
evidentemente, es un proceso
laborioso y lento.”
Con la expresión ‘proceso laborioso
y lento’ la autora quiere decir que se
trata de
A) una tarea divertida y difícil.
B) una actividad útil y delicada.
C) una fase rutinaria y aburrida.
D) una serie de etapas complicadas
y tardadas.
8. ¿Cuáles de las siguientes palabras
empleadas en el texto indican
secuencia en la descripción del
proceso?
A) En efecto
B) Pero más allá
C) El último paso
D) Hoy en día
Lee el siguiente texto.
Probablemente, las bacterias fueron los primeros seres vivos que habitaron la Tierra y, sin
embargo, debido a su diminuto tamaño no hemos sabido que existían hasta que se inventó
el microscopio.
Las bacterias son seres unicelulares, lo que quiere decir que están formadas por una única
célula. Esta célula está viva y por lo tanto crece, se alimenta y utiliza energía, se
reproduce y se relaciona con el medio en el que vive.
No todas las bacterias son iguales. Conocemos unas 1, 600 especies de bacterias. Hay
muchas formas de clasificarlas. Por su forma distinguimos: cocos, bacilos, espirilos y
vibrios.
• ¡Los espirilos tienen una forma divertida! Están enrollados en espiral y pueden
recordar a un muelle, a un tirabuzón o a un sacacorchos.

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MATEMÁTICAS
• Los cocos son redondeados, como pequeñas esferas. A veces se juntan de dos en dos,
otras veces forman cadenas que recuerdan las cuentas de un collar, y en otras
ocasiones se unen formando racimos como los de las uvas.
• Los vibrios tienen una forma curvada parecida a las comas que utilizamos para
escribir o a un bumerán.
• Los bacilos son alargados, como si fueran diminutos bastoncillos. ¡Imagina algo
parecido a una sopa de fideos pequeños!
Ahora, observa el cuadro sinóptico incompleto, que se está elaborando con base en la
información del texto y contesta las siguientes preguntas.
• Los ______ (son redondeados como pequeñas esferas)
• Los ______ (son alargados, como si fueran diminutos bastoncillos)
• Los ______ (están enrollados en espiral)
• Los ______ (tienen una forma curva)
9. ¿Qué dato debe anotarse sobre cada
línea para completar correctamente
el cuadro sinóptico?
A) 1: vibrios; 2: bacilos; 3:cocos, y
4: espirilos.
B) 1: cocos; 2: bacilos; 3: espirilos,
y 4: vibrios.
C) 1: bacilos; 2: cocos; 3: vibrios, y
4: espirilos.
D) 1: espirilos; 2: vibrios; 3: cocos,
y 4 bacilos.
10. ¿Cuál es el título más adecuado
para el cuadro sinóptico?
A) Las bacterias.
B) Las células vivas.
C) Los animales unicelulares.
D) Los descubrimientos del
microscopio.
11. Lee nuevamente esta parte:
“...debido a su diminuto tamaño no
hemos sabido que existían...”
Un sinónimo de la palabra diminuto
es:
A) enorme.
B) regular.
C) pequeño.
D) gran.
12. Lorena leyó en el periódico la
siguiente información:
Se vende terreno en sesenta y ocho
mil quinientos veinticinco pesos.
¿En cuál de las siguientes opciones
está escrita correctamente esta
cantidad?
A) 68 525
B) 68 025
C) 60 825
D) 60 525
13. El señor Emiliano ha recorrido con
su auto treinta mil seiscientos
cincuenta kilómetros. ¿Cómo se
escribe la cantidad subrayada?
A) 36 050
B) 36 005
C) 30 650
D) 30 065
14. Para correr en un maratón, a
Carmen le dieron el número 69 100
y a Juan el número anterior. ¿Qué
número le dieron a Juan?
A) 69 999
B) 69 099
C) 68 100
D) 68 099
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15. En la lechería, a Gabriela le tocó la credencial número 77 300 y a Leticia la credencial
con el número siguiente. ¿Qué número tiene la credencial de Leticia?
A) 77 301
B) 77 310
C) 77 400
D) 78 300
16. David compró un boleto para la rifa de un viaje y eligió el que tiene el número mayor.
¿Cuál de los siguientes es el boleto de David?
A) B)
C) D)
17. En una venta de autos, Pablo observó los siguientes precios: $52 314, $52 431,
$52 341, $52 413. ¿En cuál de las siguientes opciones se muestran los precios
ordenados de mayor a menor cantidad?
A) $52 413, $52 431, $52 341, $52 314
B) $52 431, $52 413, $52 341, $52 314
C) $52 413, $52 431, $52 314, $52 341
D) $52 431, $52 413, $52 314, $52 341
18. Un camión escolar hizo la primera
parada a 1 210 metros de la
escuela, la segunda a 1 240 metros
y la tercera a 1 270 metros. Todas
las paradas las hace a la misma
distancia. ¿A qué distancia hará la
cuarta y quinta parada?
A) 1 310 y 1 350 metros.
B) 1 300 y 1 330 metros.
C) 1 290 y 1 310 metros.
D) 1 280 y 1 290 metros.
19. ¿Qué números completan
correctamente la siguiente serie
numérica?
903, 898,____ ,888, 883, ____, 873
A) 893 y 878
B) 895 y 880
C) 896 y 880
D) 899 y 884
20. ¿Cuál opción corresponde a la
notación desarrollada del número
25 850?
A) 20 000 + 800 + 50
B) 2 000 + 500 + 80 + 5
C) 20 000 + 500 + 800 + 50
D) 20 000 + 5 000 + 800 + 50
21. ¿En cuál opción se descompone
correctamente el número 3 820?
A) 1 000 + 1 000 + 500 + 300 + 20
B) 2 000 + 1 000 + 800 + 20
C) 1 500 + 1 500 + 800 + 2
D) 3 000 + 500 + 20 + 8
GRAN RIFA
“VIAJE TODO PAGADO”
N° Boleto 891 090
GRAN RIFA
N° Boleto 891 990
GRAN RIFA
N° Boleto 819 909
GRAN RIFA
N° Boleto 819 999

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MATEMÁTICAS
22. ¿En cuál de las siguientes tarjetas el
número 8 representa ocho mil
unidades?
A)
B)
C)
D)
23. Antonio escribió en una tarjeta el
número formado por: 3 decenas de
millar, 2 unidades de millar,
4 centenas y 8 unidades. ¿Cuál de
las siguientes es la tarjeta de
Antonio?
A)
B)
C)
D)
24. Carlos tiene las siguientes tarjetas:
¿Cuál es el número mayor que
puede formar con ellas?
A) 87 630
B) 86 073
C) 80 763
D) 78 630
25. ¿En cuál de las siguientes opciones
debe colocarse la tarjeta para
formar el número menor?
A)
B)
C)
D)
26. Lucía tenía $300 ahorrados en su
alcancía. El día de su cumpleaños su
tía le regaló $150 y su abuelito
$200. ¿Cuál de las siguientes
operaciones representa la cantidad
de dinero que le regalaron a Lucía
en su cumpleaños?
A) 300 + 150
B) 300 – 150
C) 150 + 200
D) 200 – 150
27. Antes de empezar a jugar Luis tenía
650 canicas y Toño 450. Toño le
ganó a Luis 150 canicas, ¿con cuál
de las siguientes operaciones se
puede saber la cantidad de canicas
que tiene ahora Luis?
A) 650 + 150
B) 650 – 150
C) 450 + 150
D) 450 – 150
13 548
85 143
35 814
38 145
30 248
32 408
32 048
30 204
6 0 7 3 8
7 61 3
7 61 3
761 3
7 61 3
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instrucciones de tu aplicador
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asd
asasdfasdfd
Secredsasadjsadsad
asdasd
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28. A una fiesta asistieron 473 personas
en total; de ellas 258 eran hombres.
¿Cuántas mujeres fueron a la fiesta?
A) 631
B) 731
C) 215
D) 225
29. En una fábrica de ropa, el día
viernes hicieron 280 camisas y con
las que ya tenían lograron juntar
625. ¿Cuántas camisas tenían antes
del viernes?
A) 905
B) 805
C) 345
D) 340
30. Don Roque vende fruta; por la
mañana vendió 268 naranjas y le
quedaron 726. ¿Cuántas naranjas
había antes de iniciar la venta?
A) 994
B) 984
C) 568
D) 458
31. Hugo y Alan trabajan en una fábrica
de lápices. En un día Hugo empacó
450 y Alan 625. ¿Cuántos lápices le
faltaron a Hugo para empacar la
misma cantidad que Alan?
A) 175
B) 275
C) 1070
D) 1075
32. Una fábrica de juguetes debe
entregar un pedido de
1 500 juguetes. El lunes fabricaron
350, el martes 420 y el miércoles
280. ¿Cuántos juguetes faltan para
completar el pedido?
A) 2 550 juguetes.
B) 1 450 juguetes.
C) 500 juguetes.
D) 450 juguetes.
33. Observa lo siguiente:
3 200
2 800
3 300
9 300
12 000
9 300
2 700
¿Cuál de los siguientes problemas se
puede resolver con estas dos
operaciones?
A) La mamá de René debe obtener 9
300 firmas de sus vecinos para
detener la tala de un bosque
próximo a su municipio. Si en
una colonia de 3 200 habitantes
obtuvo 2 800 firmas y en otra de
3 300 habitantes obtuvo 2 700,
¿cuántas firmas más necesita
conseguir?
B) Don Pepe tenía almacenados
9 300 litros de agua para regar
su parcela. El primer día utilizó
2 800 litros, el segundo día
3 200 litros, el siguiente 2 700
litros. ¿Cuántos litros de agua le
quedaron?
C) Sonia debe empaquetar 12 000
botones en cuatro bolsas. Si en
la primera bolsa cupieron 2 700,
en la segunda 3 200 y en la
tercera 2 800, ¿cuántos botones
tendrá la última bolsa?
D) Don Ricardo compró en una
mueblería una recámara de
$3 200, un refrigerador de
$2 800 y unos sillones de
$3 300. Si llevaba $12 000,
¿cuánto dinero le sobró?
34. La Enciclopedia Cultural tiene
18 tomos. El precio de cada tomo es
de $162. ¿Cuánto cuesta la
enciclopedia completa?
A) $ 2 506
B) $ 2 726
C) $ 2 916
D) $ 3 240

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ESPAÑOL
35. ¿De qué trata toda la noticia
anterior?
A) De cómo se desperdicia el
jitomate en algunas partes del
mundo.
B) De cómo se celebró en 1945 una
batalla en un pueblo español.
C) De un festejo anual en España
en el que los participantes se
lanzan jitomatazos.
D) De cómo resuelve un pueblo
español sus diferencias sin
violencia.
36. De acuerdo con la noticia anterior
los visitantes llegan de todas partes
del mundo para
A) participar también en la tradición
de la “Tomatina”.
B) protestar por el gran desperdicio
de alimento que se da durante
esta fiesta.
C) organizar una fiesta en el pueblo
de Buñol.
D) enterarse cómo es la fiesta en
las calles.
37. ¿Cuál de los siguientes títulos es el
más adecuado para la noticia
anterior?
A) Las tradiciones del pueblo de
Buñol.
B) Buñol realiza su tradicional
“Tomatina”.
C) La “Tomatina” un festejo injusto
para el hambre en Buñol.
D) España y sus tradiciones.
38. En la noticia anterior, además de la
fecha y lugar, hace falta la parte
llamada:
A) Autor.
B) Editorial.
C) Subtítulo.
D) Destinatario.
39. En el fragmento de la noticia
anterior donde dice “Se trata de una
celebración que inició en 1945...”.
¿A qué se refiere la palabra
celebración”?
A) A la cosecha anual de jitomates
en Buñol, España.
B) A una batalla en la que se
enfrentan los visitantes y el
pueblo de Buñol.
C) A la tradición de la “Tomatina”
que se realiza en Buñol, España.
D) A una tradición que fue iniciada
por un grupo de visitantes en
Buñol, España desde esa fecha.
40. La frase “40 mil guerreros” en la
noticia anterior se refiere a
A) un ejército.
B) una batalla.
C) una guerrilla.
D) un campamento.
41. ¿Cuál de las siguientes opciones
señala el significado del prefijo
usado en la palabra injusto en la
noticia anterior?
A) Que era justo.
B) Que no es justo.
C) Que es muy justo.
D) Que está en lo justo.
En un pueblo español llamado
Buñol, 40 mil guerreros ansiosos de
fiesta y diversión revivieron ayer la
tradicional llamada “Tomatina”; una
apasionada, pero amistosa batalla
en la que, armados con jitomates,
los participantes salen a la casa a
dar jitomatazos a todos aquellos que
estén a su alcance. Para este festejo
se utilizan más de 110 toneladas de
jitomates cada año.
Se trata de una celebración que
inició en 1945 cuando hubo una
pelea en pleno mercado, en la que
se comenzaron a lanzar jitomates.
Desde entonces una vez por año
llega gente de todas partes del
mundo a las calles de ese pueblo
para participar.
Esta celebración ha sido muy
criticada porque se considera
inaceptable e injusto el gran
desperdicio de alimento, cuando en
otras partes del mundo hay muchas
personas que padecen hambre.
El Universal
La “Guerra” más roja

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42. En la noticia anterior a los participantes de la fiesta se les llama “guerreros”, porque
son aquellos que
A) sufren en la guerra.
B) temen a la guerra.
C) apoyan la guerra.
D) hacen la guerra.
43. Lee el siguiente fragmento de la noticia anterior:
“...los participantes salen a la casa a dar jitomatazos a todos aquellos que estén a su
alcance.”
Según el contenido de la noticia, ¿en cuál de las siguientes opciones se escribe
correctamente la- palabra subrayada?
A) casha.
B) casah.
C) caza.
D) kasa.
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9
Lee a continuación estos versos de la canción de Francisco Gabilondo Soler, “Cri-Crí, el Grillo
Cantor”. Luego responde las siguientes cuatro preguntas.
Afuera de su cabaña,
ya casi al amanecer,
una negrita pequeña
tenía el capricho de ver,
de ver brillar en el cielo
la luna tropical
esa luna de nácar
redonda maraca
que sale del mar.
La negrita cleta dominga
curucutí, curucutá
quiere ver que salga la luna,
pero estaba el cielo nublado
Me atormenta verte llorando,
no llores negra que ya saldrá.
Me atormenta verte llorosa.
¡Hay primorosa no llores más!
Y como boca de lobo
la obscuridad se cerró,
sin un clarito en las nubes,
ni tan siquiera un girón.
Mas la negrita esperaba no hacía más que esperar a esa luna de plata que sale
temblando mojada del mar.
La negrita cleta dominga
quiere ver que salga la luna
pero estaba el cielo nublado.
Me atormenta verte llorando,
no llores negra que ya saldrá.
Me atormenta verte llorosa.
¡Hay primorosa no llores más!
44. ¿En cuál de las siguientes parejas de
palabras de la primera estrofa de la
canción recae la rima?
A) cabaña y negrita.
B) nácar y maraca.
C) amanecer y ver.
D) luna y redonda.
45. El verso de la canción donde Cri-Crí
dice “Me atormenta verte llorando”
significa que
A) que el mar está agitado.
B) cae una lluvia muy fuerte.
C) no soporta que la luna no salga.
D) le causa mucha pena mirarla
triste.
se escribe correctamente un nombre
propio utilizado en la canción
anterior?
A) Curucutí-Curucutá.
B) Cleta Dominga.
C) Lobo.
D) Mar.
47. Lee el siguiente fragmento de la canción:
“Mas la negrita esperaba no hacía más que esperar a esa luna de plata que sale
temblando mojada del mar”.
¿En cuál de las opciones los versos se encuentran divididos correctamente?
A) Más la negrita esperaba no
hacía más que
esperar a esa luna de
plata que sale
temblando mojada del mar.
B) Mas la negrita
esperaba no hacía más
que esperar a esa luna
de plata que sale temblando
mojada del mar.
C) Mas la negrita esperaba
no hacía más que
esperar a esa luna de plata
que sale temblando mojada
del mar.
D) Mas la negrita esperaba
no hacía más que esperar
a esa luna de plata
que sale temblando
mojada del mar.
ESPAÑOL

ENLACEO8_4°
10
Observa los números indicados en la imagen, después lee la carta y responde las preguntas.
48. Observa con atención el sobre que
aparece junto a la carta que acabas
de leer. Alrededor aparecen flechas
y en cada una de ellas un número.
¿En qué parte del sobre se debe
presentar la información indicada
con los números?
A) 1: timbre postal;
2: datos del remitente;
3: datos del destinatario.
B) 1: datos del remitente;
2: timbre postal;
3: datos del destinatario.
C) 1: datos del destinatario;
2: timbre postal;
3: datos del remitente.
D) 1: timbre postal;
2: datos del destinatario;
3: datos del remitente.
49. ¿Qué es lo que más quiere Juan
Carlos que haga su abuelita?
A) Que busque un nido con
pajaritos.
B) Que coma galletas de chocolate.
C) Que le lea cuentos.
D) Que vaya otra vez a visitarlo.
50. Lee con atención el siguiente
fragmento de la carta que acabas de
leer:
“¡Ay, abuelita! Te extraño mucho,
muchísimo. Ven a pasar otros días
con nosotros. No quiero esperarme
hasta Navidad para volver a
quedarme contigo...”
¿Cuál de esas oraciones es una
oración imperativa?
A) Ay, abuelita.
B) Te extraño mucho.
C) Ven a pasar otros días con
nosotros.
D) No quiero esperarme hasta
Navidad.

ENLACE08_4°
11
MATEMÁTICAS
51. ¿De qué otra manera puede decir
Juan Carlos “Te mando un abrazo
muy grande” para despedirse de su
abuelita?
A) Espero te encuentres bien,
abuelita.
B) Platícame cómo estás, abuelita.
C) Recibe un cariñoso saludo.
D) Atentamente, tu nieto.
52. De acuerdo con el texto, ¿cómo es
el libro que Juan Carlos le pidió a su
abuelita?
A) De pastas amarillas y con
castillos y dragones.
B) De portada blanca y con dibujos
a colores.
C) De forro de plástico y con dibujos
de fantasía.
D) De cubierta de piel y con
ilustraciones.
53. ¿Cuál de las siguientes palabras que
usó Juan Carlos en su carta tiene
tres sílabas?
A) Junto.
B) Desde.
C) Pueblo.
D) Regresar.
54. Lee nuevamente lo siguiente:
“Unos pajaritos hicieron allí su
nido...”
¿A cuáles pajaritos se refiere Juan
Carlos en su carta?
A) A los que recibió Juan Carlos de
parte de su abuelita como regalo
de Navidad.
B) A los que pusieron su nido en el
árbol que se alcanza a ver desde
la ventana de Juan Carlos.
C) A los que están empollando sus
pajaritos en el nido cercano a la
casa de la abuelita de Juan
Carlos.
D) A los que pusieron sus huevitos
cuando la abuelita de Juan
Carlos estuvo de visita en su
casa.
55. Observa la siguiente figura:
La parte sombreada representa los
mosaicos que ya se han colocado en
una pared. ¿Con cuál de las
siguientes multiplicaciones se puede
saber la cantidad de mosaicos que
faltan para terminar de cubrir la
pared?
A) 45 x 110
B) 40 x 110
C) 5 x 110
D) 5 x 100
56. ¿Cuál de los siguientes problemas se
resuelve utilizando la operación
345 x 28?
A) Francisco vendió 345 pelotas en
28 días. ¿Cuántas pelotas vendió
en un día?
B) David corrió 345 metros el
sábado y 28 metros el martes.
¿Cuántos metros corrió en los
dos días?
C) Carlos tenía 345 tornillos, ocupó
28 para hacer un mueble.
¿Cuántos tornillos le quedaron?
D) En una fábrica, Patricia pega
345 botones diariamente.
¿Cuántos botones pegará en
28 días?
57. En una caja de ahorros cinco amigos
lograron reunir $95 000. Si todos
ahorraron cantidades iguales,
¿cuánto ahorró cada uno?
A) $29 500
B) $22 300
C) $19 000
D) $17 500
58. Una empresa donó $9 300 que se
repartieron entre 12 escuelas en
partes iguales. ¿Cuánto dinero le
tocó a cada escuela?
A) $1 035
B) $ 988
C) $ 931
D) $ 775
40
5
70 30 10

ENLACEO8_4°
12
59. Ángel empaca gises en una fábrica.
En cada caja caben 36, ¿cuántas
cajas necesita Ángel para empacar
2 808 gises?
A) 80
B) 79
C) 78
D) 75
60. En una imprenta trabajan
67 personas y a cada una le pagan
$3 760 al mes. Para saber cuánto
dinero paga cada mes el dueño de la
imprenta a sus empleados, ¿cuál
operación debes resolver?
A) B)
C) D)
61. Luz tiene 504 ligas y necesita
guardarlas en partes iguales en
8 cajas. ¿Cuál operación le permite
saber cuántas ligas debe colocar en
cada caja?
A) 504 x 8
B) 504 + 8
C) 504 ÷ 8
D) 504 — 8
62. Sandra pensó en un problema que
se resuelve correctamente utilizando
la operación 125 ÷ 25. ¿Cuál de los
siguientes problemas pensó Sandra?
A) En una granja hay 125 pollitos y
se deben acomodar en 25 cajas.
¿Cuántos pollitos habrá en cada
caja?
B) Ernesto tiene 125 amigos y
25 amigas. ¿Cuántos amigos y
amigas tiene en total?
C) Adriana pintó 125 cuadros. Si
regaló a sus hermanos
25 cuadros, ¿cuántos cuadros le
quedaron?
D) Diana compró 125 pelotas. Si
cada una cuesta $25, ¿cuánto
pagó en total?
63. A continuación se muestra la manera en que cuatro niños resolvieron una operación
en el pizarrón:
Bety: Laura:
5 001 5 001
- 1 825 - 1 825
4 824 3 176
Daniel: Manuel:
5 001 5 001
- 1 825 - 1 825
6 826 4 396
¿Quién de ellos la resolvió correctamente?
A) Bety.
B) Laura.
C) Daniel.
D) Manuel.
56
67 3760
419
08
3760
x 67
26320
22560
251920
3760
- 67
3693
3760
+ 67
3827

ENLACE08_4°
13
CIENCIAS NATURALES
64. ¿Cuál de las siguientes jarras está llena hasta
4
3 de su capacidad?
A) B)
C) D)
65. Elige la opción correcta que represente un organismo productor, un consumidor y un
descomponedor que habitan en un ecosistema.
A) Paja, alfalfa y bacterias.
B) Animales, plantas y hierbas.
C) Hierbas, animales y bacterias.
D) Vacas, venados y hierbas.
66. Observa la ilustración:
¿Qué elemento representa el papel de productor en la cadena alimentaria?
A) El tigre.
B) El halcón.
C) El conejo.
D) La hierba.
67. ¿Por qué se caracteriza un hormiguero?
A) Por ser una comunidad natural.
B) Por ser un organismo
C) Por ser una población.
D) Por ser un ecosistema.
Aquí termina la tercera sesión, espera
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asd
asasdfasdfd
Secredsasadjsadsad
asdasd
asd
asasdfasdfd

ENLACE08_4°
14
68. Selecciona la imagen donde observes el mayor número de organismos que integran
una comunidad.
A) C)
B) D)
69. Las siguientes características
pertenecen al bosque, menos una.
¿Cuál es?
A) Es un lugar en el cual llueve
mucho.
B) Es una zona que tiene
vegetación variada.
C) Es una zona con una gran
cantidad de árboles.
D) Es un lugar donde siempre se
siente mucho calor.
70. ¿Cuál es una de las características
de los animales vertebrados?
A) Poseen un conjunto de anillos
que hace flexible su cuerpo.
B) Tienen un esqueleto interno que
sostiene su cuerpo.
C) Poseen una coraza dura que
cubre su cuerpo.
D) Tienen una concha para ocultar
su cuerpo.
71. ¿Cuál de los siguientes animales es
un vertebrado?
A) Mariposa.
B) Pájaro.
C) Abeja.
D) Libélula.
72. ¿En qué se diferencian algunas
especies de sapos machos cuando
se comparan con las hembras?
A) En que los ojos del macho son
más grandes.
B) En que las patas de las hembras
son más largas.
C) En la bolsa que se infla debajo
de la boca del macho.
D) En el color muy vistoso del
cuerpo que tiene la hembra.
73. Escoge la opción que menciona una
característica de todos los animales
vivíparos.
A) Poseen sangre fría, por lo que
necesitan estar cerca de fuentes
de calor.
B) Sus crías son capaces de
alimentarse por sí mismas desde
que nacen.
C) Poseen escamas en la piel, las
cuales cambian durante su
desarrollo.
D) Sus crías se desarrollan dentro
del cuerpo de la madre antes de
nacer.

ENLACE08_4º
15
74. ¿Cuál de los siguientes animales es
ovíparo?
A) El delfín.
B) El ciervo.
C) El coyote.
D) El avestruz.
75. ¿Cuál es el sentido que nos permite
reconocer los estímulos que
recibimos de nuestro alrededor a
través de la piel?
A) El sentido del oído.
B) El sentido del tacto.
C) El sentido del olfato.
D) El sentido de la vista.
76. En las siguientes opciones se
muestran los esquemas de la lengua
y la región donde se perciben los
sabores básicos. ¿En qué opción se
muestra la región de la lengua
donde se percibe el sabor salado?
A) C)
B) D)
77. ¿Cuál de las siguientes personas
tiene cuidado con su sentido del
gusto?
A) Sonia siempre le agrega salsa
muy picosa a su comida.
B) Saúl tiene como costumbre
chuparse tres limones al día.
C) Doña Pilar se toma su atole casi
hirviendo todas las mañanas.
D) Don Noé se raspa la lengua con
el cepillo cuando se lava los
dientes.
78. Lina y Joel son hermanos. Ella tiene
los ojos verdes y él cafés. ¿Qué
parte del ojo determina esa
diferencia de color?
A) El iris.
B) La retina.
C) La pupila.
D) El cristalino.
79. Los siguientes niños pueden sufrir
un daño en su vista por descuido,
menos uno. ¿Quién es?
A) Enrique fija su vista en un foco
por mucho tiempo.
B) Axel se talla los ojos cada que
vez que le da comezón.
C) Heriberto sacude el polvo del
techo cerrando bien sus ojos.
D) Santiago ve la televisión durante
unas horas antes de dormir.
80. ¿Cuál es la función del tímpano en el
sentido del oído?
A) Amplificar el sonido.
B) Desviar las ondas sonoras.
C) Conducir las ondas sonoras.
D) Hacer mover a los huesecillos.
81. ¿Con cuál de las siguientes
actividades Omar está cuidando su
oído?
A) En las ferias siempre se propone
para tronar los cohetes.
B) Cuando escucha música siempre
le baja el volumen al radio.
C) Cuando duerme se pone
algodones en sus orejas para no
oír nada.
D) Se limpia los oídos metiéndose
un palillo con un pañuelo en la
punta.
82. ¿Cómo se llama el sistema del
organismo de las personas que las
protege de las enfermedades?
A) Nervioso.
B) Circulatorio.
C) Respiratorio.
D) Inmunológico.
se menciona una característica de
las vacunas?
A) Protegen sólo a los niños recién
nacidos.
B) Se hacen con microbios muertos
o debilitados.
C) Combaten a los microbios de
todas las enfermedades.
D) Se usan sólo en las personas que
han sido atacadas por un animal.

ENLACE08_4°
16
MATEMÁTICAS
84. Juanito fue picado por una víbora en
una pierna y su papá le aplicó los
primeros auxilios. ¿Cuál de los
siguientes es uno de ellos?
A) Aplicarle una pomada en la pierna
para desinflamar y quitar el dolor.
B) Levantarlo y hacerlo caminar
lentamente para no lastimarlo.
C) Levantarle la pierna y decirle que
no la baje.
D) Aplicarle un vendaje apretado
entre el sitio de la picadura y el
resto del cuerpo.
85. Lee la siguiente situación:
Para instalar el sistema de agua de
su casa, el papá de Benigno utilizó,
entre otros materiales, los
siguientes:
1. Tubos
2. Llaves
3. Un filtro
4. Un tinaco
De los materiales anteriores, el que
tiene una función en el sistema de la
casa similar a la que tienen los
riñones en el cuerpo humano es el
que tiene el número
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
86. A Regino le gusta mucho jugar
futbol y cada vez que lo hace suda
mucho. ¿Qué debe hacer en esos
casos para que sus riñones
funcionen adecuadamente?
A) Tomar una poca de agua durante
el juego.
B) Descansar a la sombra cuando
termine el juego.
C) Beber muchos líquidos ricos en
azúcar antes del juego.
D) Comer alimentos que le den
energía para estar fuerte en el
juego.
87. ¿Cuál de las siguientes personas
está en mayor peligro de
deshidratarse?
A) La que nada en una alberca de
agua templada.
B) La que camina todos los días
durante una hora.
C) La que tiene diarrea por haber
comido en la calle.
D) La que orina con frecuencia por
tomar muchos líquidos.
88. La maestra Luisa repartió a cuatro equipos de niños el número de galletas que se
muestra a continuación:
Equipo 1: Equipo 2: Equipo 3: Equipo 4:
¿A qué equipo le toca menos de una galleta por niño?
A) Equipo 1.
B) Equipo 2.
C) Equipo 3.
D) Equipo 4.
Aquí termina la cuarta sesión, espera
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Secredsasadjsadsad
asdasd
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ENLACE08_4º
17
89. Un deportista dio tres vueltas
completas y un cuarto de vuelta
alrededor de un campo de fútbol.
¿Cuál de las siguientes fracciones
indica lo que corrió el deportista?
A)
3
4
de vuelta.
B)
4
3
de vuelta.
C) 3+
4
1
de vuelta.
D) 3+
4
3
de vuelta.
90. Carmen y sus amigos están
haciendo sus papalotes. Al finalizar
el día llevan pintadas las siguientes
partes de sus papalotes:
Carmen ha pintado
5
3
de su
papalote, María
5
1
, José
5
4
y
Jesús
5
2
.
¿Quién ha pintado la menor parte
de su papalote?
A) Carmen.
B) María.
C) José.
D) Jesús.
91. La siguiente tabla muestra la
cantidad de agua que beben algunos
alumnos durante el recreo:
Alumnos Cantidad de agua
que beben
Mónica
2
1
de litro
Martha
4
1
de litro
Olga
3
1
de litro
Lety
6
1
de litro
¿Quién bebe más agua?
A) Mónica.
B) Martha.
C) Olga.
D) Lety.
92. Juan fue al mercado y compró
2
1
kilo de queso,
4
3
de frijol,
4
2
de
tomates y
8
2
de cebolla. ¿Cuáles de
los productos que compró Juan
pesan lo mismo?
A) Queso y frijol.
B) Frijol y cebolla.
C) Queso y tomates.
D) Cebolla y tomates.
93. ¿Cuál flecha está señalando la fracción
6
5 ?
A) P B) N
C) M D) L
94. Doña Evita está tejiendo un mantel. El lunes tejió
8
2
del mantel, el martes
8
1
y el
miércoles
8
3
. ¿Qué fracción del mantel ha tejido en total?
A)
8
3
B)
8
4
C)
8
5
D)
8
6
L M N P

ENLACE08_4°
18
95. Al terminar la fiesta a Laura le
sobraron
8
5 de pastel y de aquí le
dio
8
2 a su tía para llevárselo a sus
primos. ¿Qué fracción de pastel le
quedó finalmente a Laura?
A)
8
3 B)
8
7
C)
16
3 D)
16
7
96. Observa el siguiente anuncio:
¿Cuál de las siguientes alturas
corresponde a la del anuncio?
A) Quinientos sesenta centésimas de
metro.
B) Cinco metros sesenta y tres
décimas de metro.
C) Cinco metros sesenta y tres
centésimas de metro.
D) Quinientos metros sesenta y tres
centésimas de metro.
97. Perla compró un kilo de manzanas
en $19.75 y un kilo de peras en
$23.50. ¿Cuánto pagó en total?
A) $32.25
B) $33.25
C) $42.25
D) $43.25
98. La siguiente tabla contiene la
cantidad de ingredientes que se
utilizan para elaborar tortas. La
tabla se manchó y no es posible ver
una de las cantidades.
Ingredientes para 2 tortas
Ingredientes para 6
tortas
2 huevos cocidos 6 huevos cocidos
1 jitomate 3 jitomates
4
2 de cucharada de frijoles
¿Cuál es el dato que no se ve en la
tabla?
A)
2
12
de cucharada de frijoles.
B)
4
6
C)
6
4
D)
12
2
99. Observa el siguiente plano:
Emiliano Zapata
Mercado
Cinemas
Av.Central
Aztecas
Correos
Av. Revolución
Centro
Médico
Jardín
Hidalgo
N
O E
S
¿Qué sitio se encuentra al Este de los cinemas?
A) Correos.
B) Mercado.
C) Jardín Hidalgo.
D) Centro Médico.
ALTURA
MÁXIMA
5.63 Metros

ENLACE08_4º
19
ESPAÑOL
Lee el cuento y a continuación contesta las preguntas que enseguida aparecen.
El sueño de Camilo
Como Camilo siempre anda detrás de cosas extraordinarias, le suelen suceder cosas
extraordinarias. Ayer, por ejemplo, mientras buscaba un tesoro enterrado se quedó
dormido. Al rato sintió que su cuerpo se entumía, que no podía mover los brazos ni las
piernas; en fin ¡que se había convertido en lombriz! Y como no tenía manos para
pellizcarse y averiguar si todo eso era un sueño, se dijo:
—¡Aprovecharé la ocasión! ¡Buscaré el tesoro bajo la tierra! Y, sin esperar más,
emprendió el descenso.
Un bosque de raíces le dificultaba la marcha pero, de pronto, el suelo se abrió bajo su
cuerpo y comenzó a caer y caer.
—¡Ojalá me pase lo que Alicia en el País de las Maravillas!— pensaba, cuando algo tibio
y suave interrumpió su caída.
—Hola, ¿qué te trae por estas profundidades?— preguntó el topo que le había servido
de colchón.
—Busco un tesoro.
—¿Qué es eso?— Es algo muy valioso. ¡Con un tesoro podría hacer realidad mis sueños!
—No creo que esté por aquí. Te llevaré a la capa de más arriba. Allí encontrarás aire,
restos de plantas y otros animalitos que tal vez sepan dónde está tu tesoro—. Y el
topo se aventuró por unas interminables galerías hacia la superficie.
—¡Qué fantástico laberinto! ¿Lo hiciste tú?
—¡Claro! Pero los hombres me persiguen, dicen que los perjudico con tantos túneles.
No saben que por ellos circula aire que enriquece el suelo.
—¡Cuántas capas tiene! ¡Y todas son diferentes! ¿Falta mucho para llegar a la de más
arriba?
—No. Ya llegamos. ¡Que encuentres tu tesoro! Adiós.
—¿Tesoro? — preguntaron un montón de vocecitas.
Camilo no veía a nadie.
—¡Somos chiquitas! Por eso no nos ves. ¿Tu tesoro es acaso tu platillo favorito?
¡Convídanos! Nosotros comemos y comemos.
Desbaratamos los restos de animales y plantas para obtener nuestro alimento. Al
hacerlo dejamos en el suelo sustancias nutritivas que lo enriquecen... ¡Somos las
bacterias! A Camilo le resultó conocido el nombre, pero lo que más le llamó la atención
fue eso de que enriquecían la tierra.
Una lombriz gorda se le acercó.
—¡Qué triste y flaco se te ve, cuate! ¿Qué te pasa?
—Busco...
—¡Comida!... Pero si estás rodeado de ella.
Camilo miró a su alrededor y sólo vio tierra.
—Prueba un bocado de tierra. Verás lo bien que te vas a sentir. Tu cuerpo aprovechará
las sustancias que necesita. Además, cuando la tierra pasa por tu cuerpo se vuelve
mucho más nutritiva.
—¿Se enriquece?— preguntó tímidamente Camilo.
—¡Eso es!
Camilo no esperó más y se arrastró hacia la superficie que se hallaba a pocos
centímetros. Una luz dorada lo cegó. Era la luz del sol.
Cuando Camilo despertó estaba sudoroso y sucio... pero se sentía requete contento.
¡Había descubierto los tesoros de la tierra!
Por Mónica Lavín, Chispa No. 32

ENLACE08_4°
20
100.¿Cuál es la situación central que
marca el inicio de la historia de
Camilo?
A) Cuando éste inicia la búsqueda de
lugares desconocidos bajo la
tierra.
B) Cuando éste despierta y se ve
convertido en lombriz.
C) Cuando conoce los hábitos de los
animales que viven bajo la tierra.
D) Cuando encuentra alimentos
bajo la tierra.
101.¿Quién es el personaje principal del
cuento anterior?
A) Camilo.
B) El topo.
C) Las bacterias.
D) La lombriz gorda.
102.De acuerdo con el cuento anterior,
Camilo es
A) un niño curioso al que le gusta
vivir aventuras extraordinarias.
B) un niño flaco al que le encanta
estar siempre durmiendo.
C) un niño interesado que se la
pasa buscando riquezas.
D) un niño distraído y poco
interesado en la naturaleza.
103.¿Por qué el topo quería llevar a
Camilo hacia la superficie a través
de interminables galerías?
A) Para convencerlo de lo inútil que
era buscar un tesoro por esos
lugares.
B) Para mostrarle los peligros que
representaba continuar con su
aventura.
C) Para buscar a las bacterias,
quienes podrían saber dónde
encontrar el tesoro.
D) Porque sabía bien el lugar donde
encontraría lo que el niño
buscaba.
104.Según el cuento, Camilo logró
descubrir los tesoros de la tierra
gracias a que soñó que se convertía
en
A) topo.
B) lombriz.
C) bacteria.
D) enanito.
105.¿En cuál de las siguientes opciones
se describe una situación parecida a
la de Camilo?
A) Luis fue de paseo con sus padres
al zoológico y le gustó mucho.
B) A Ana le encanta ir al cine para
conocer muchas historias.
C) Carlos soñó que era astronauta y
pudo conocer cómo era la luna.
D) A Pablo le gusta leer cuentos de
dragones y caballeros.
106.¿Cuál de las siguientes opciones
presenta algo que dijo la lombriz
gorda?
A) ¡Había descubierto los tesoros de
la Tierra!
B) —¡Qué triste y flaco se te ve,
cuate! ¿Qué te pasa?
C) ¿Tu tesoro es acaso tu platillo
favorito?
D) Y, sin esperar más, emprendió el
descenso.
107.La expresión “¡Somos chiquititas!”
en el cuento anterior se refiere a:
A) Las raíces que detienen la
marcha de Camilo.
B) Las bacterias que están en el
suelo y le hablan a Camilo.
C) Los animalitos que viven bajo la
tierra.
D) Las plantas que viven sobre la
tierra.
108.Lee nuevamente el siguiente
fragmento del cuento:
”Desbaratamos los restos de
animales y plantas para obtener
nuestro alimento...”
¿A qué restos de animales se
refiere el párrafo?
A) Los que se encuentran donde
está el topo.
B) Los que están en la parte de
arriba del suelo.
C) Los que le ofrece la lombriz
gorda a Camilo.
D) Los que están en el bosque de
raíces cuando Camilo cae.
Aquí termina la quinta sesión,
Secredsasadjsadsad
asdasd
asd
asasdfasdfd
Secredsasadjsadsad
asdasd
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asasdfasdfd

ENLACE08_4°
21
Lee la historieta y contesta las siguientes ocho preguntas.
109.Un personaje secundario aparece en
la viñeta número:
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
110.¿En qué opción se mencionan dos
acontecimientos, en el orden en el
que aparecen en la historieta?
A) Primero, Alicia se asoma al
refrigerador. Luego José le dice
que no lo fastidie.
B) Primero José es devorado por su
cena, luego Alicia se sienta a ver
la televisión.
C) Primero, la ensalada de pollo le
sonríe a José. Luego éste es
devorado por su cena.
D) Primero, Alicia le dice a José que
mañana limpiará el refrigerador.
Luego José le dice que la sandía
lo está observando.
111.En la viñeta 8 se puede observar
que la señora está
A) triste, pues la comida se echó a
perder.
B) preocupada, por lo que sucede
en la televisión.
C) confundida, por lo que le está
pasando a José.
D) contenta, pues José ha dejado de
fastidiarla.
112.¿Cuál de los siguientes títulos es
más apropiado para la historieta
anterior?
A) El pollo sonriente.
B) La cena devoradora.
C) Una dieta balanceada.
D) El refrigerador mágico.
ESPAÑOL
1 2 3
4 5 6
7 8

ENLACE08_4°
22
113.¿Por qué el diálogo de José en la
viñeta 6 está entre signos de
admiración?
A) Porque se sorprende de lo que
está pasando.
B) Porque está haciendo una
pregunta a Alicia.
C) Porque no está seguro de lo que
está pasando.
D) Porque no le interesa lo que está
viendo.
114.En la viñeta 8, ¿quién dice lo
siguiente?
“Y así, José fue la
cena de su cena...”
A) José.
B) Alicia.
C) La comida.
D) El narrador.
115.¿En qué viñeta Alicia está muy
enojada?
A) En la 1.
B) En la 2.
C) En la 6.
D) En la 7.
116.¿Qué elemento de la historieta
representa desesperación por parte
de uno de los personajes?
A)
B)
C)
D)
117.¿Con qué palabra se representa el
sonido que se produce cuando la
comida del refrigerador se está
comiendo a José?
A)
B)
C)
D)
Poco antes de la
Cena…

ENLACE08_4°
23
MATEMÁTICAS
118.Observa el siguiente plano que corresponde al lugar donde vive Inés:
N
O
S
E
Tlapalería
Farmacia
Óptica
Restaurate
Revolución
Casa de
Inés
Aztecas
Catedral
Dentista
Hidalgo
México68
Morelos
Francisco Villa
FelpeÁngeles
Inés salió de su casa, caminó 3 calles al oeste y 2 al norte, ¿a qué lugar llegó?
A) A la óptica.
B) A la farmacia.
C) A la tlapalería.
D) A la panadería.
119.A Jaime le pidieron que trazara una
figura con las siguientes
características:
4 lados iguales.
2 ejes de simetría.
Ningún ángulo recto.
¿Cuál de las siguientes figuras debe
trazar?
A)
B)
C)
D)
120.¿Cuál de las siguientes figuras es un
cuadrilátero que tiene 4 ángulos
iguales y 2 ejes de simetría?
A)
B)
C)
D)
Felipe

ENLACE08_4°
24
121.¿Cuál de las siguientes figuras tiene
sólo un eje de simetría?
A)
B)
C)
D)
122.¿En cuál de los siguientes triángulos
la línea punteada corresponde a su
altura?
A)
B)
C)
D)
123.¿Cuántos vértices tiene la siguiente
figura?
A) 3 B) 5
C) 6 D) 9
124.La siguiente figura representa una
pirámide construida con cartulina:
¿Cuál de las siguientes plantillas
resulta al desarmar la pirámide?
A)
B)
C)
D)

ENLACE08_4°
25
MATEMÁTICAS
125.¿Cuál de los siguientes cuerpos
tiene dos caras cuadradas y cuatro
rectangulares?
A) Prisma triangular.
B) Pirámide triangular.
C) Prisma cuadrangular.
D) Pirámide cuadrangular.
126.Juan viajó de la Ciudad de México a
Pachuca, ¿cuál es la unidad de
medida más adecuada para
expresar la distancia que hay entre
estas dos ciudades?
A) Centímetro.
B) Decímetro.
C) Kilómetro.
D) Metro.
127.¿Cuál de las siguientes medidas es
de aproximadamente un metro?
A) El largo de un zapato.
B) La altura de una casa.
C) El largo del pantalón de un
adulto.
D) El ancho del libro de texto de
matemáticas.
128.¿Cuál es el perímetro del rectángulo
que está sombreado?
A) 32 cm
B) 24 cm
C) 16 cm
D) 12 cm
129.Andrea tiene listones con las
siguientes medidas de largo:
El azul mide 1 100 milímetros.
El verde mide 120 centímetros.
El amarillo mide 1 metro.
Va a utilizar primero el listón más
largo, después el mediano y
finalmente el más corto.
¿Cuál opción muestra el orden en
que Andrea utilizará los listones?
A) Azul – Verde – Amarillo.
B) Azul – Amarillo – Verde.
C) Verde – Azul – Amarillo.
D) Verde – Amarillo – Azul.
130.Juan va a iluminar toda la superficie
del siguiente rectángulo:
Si cada cuadrito mide un centímetro
cuadrado, ¿cuántos centímetros
cuadrados le faltan por iluminar?
A) 32
B) 27
C) 22
D) 17
1 cm
Aquí termina la sexta sesión,
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Secredsasadjsadsad
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asd
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ENLACE08_4°
26
kg kg kg kg kg kg kg
Sara Luis Ana Ángel
131.Para decorar el periódico mural de la escuela, cuatro niños del grupo de 4° A llevaron
listones de colores y dijeron lo siguiente:
Paty: “Tengo un listón que mide 50 centímetros”
Juan: “Yo tengo un listón de 5 decímetros”
Laura: “El mío mide 50 milímetros”
Andrés: “El mío mide medio metro”
¿Quién tiene el listón de diferente tamaño a los demás?
A) Paty.
B) Juan.
C) Laura.
D) Andrés.
132.Los siguientes niños compraron frijoles, observa el peso de las bolsas:
¿Quiénes compraron la misma cantidad de frijoles?
A) Luis y Ana.
B) Ángel y Ana.
C) Luis y Ángel.
D) Sara y Ángel.
133.Diego acomodó unas cajas, de tal
modo que puso la más pesada hasta
abajo, encima la que le sigue en
peso y hasta arriba la menos
pesada, ¿cuál es el orden en que
acomodó Diego las cajas?
A) B)
C) D)
134.La siguiente balanza se encuentra
equilibrada:
¿Cuál es el peso de la caja de
galletas?
A) 1
4
3 kg
B) 1
4
2 kg
C) 1
2
4 kg
D) 1
3
4 kg
1 kg
4
1
1 kg
2
1
1 kg
4
3
1 kg
4
1
1 kg
4
3
1 kg
2
1
1 kg
4
3
1 kg
4
1
1 kg
2
1
1 kg
2
1
1 kg
4
1
1 kg
4
3
GALLETAS
1kg
kg
kg
1
4
1
2 GALLETAS

ENLACE08_4°
27
135.Paco trazó los siguientes ángulos:
¿Cuál opción tiene las medidas de
los ángulos que trazó Paco?
A) a = 45° y b = 90°
B) a = 50° y b = 100°
C) a = 60° y b= 120°
D) a = 90° y b = 180°
136.Los siguientes cinco ángulos están
identificados con números. Elige los
dos números que identifiquen a los
que midan 90 grados.
A) 1 y 4.
B) 2 y 5.
C) 2 y 4.
D) 1 y 3.
137.El día de ayer Susana comió a las
tres de la tarde con veinte minutos.
¿Cuál de los siguientes relojes indica
la hora en que comió?
A) B)
C) D)
138.Un barco llegó a su destino después
de navegar exactamente durante
cuatro días. ¿Cuántas horas navegó
en total?
A) 120
B) 96
C) 86
D) 24
139.La siguiente gráfica muestra la
cantidad de alumnos que hay en
cada grado de la Escuela Primaria
Emiliano Zapata.
¿En qué grado hay menos de
20 alumnos?
A) Sexto.
B) Cuarto
C) Tercero.
D) Segundo.
140.Luis tiene una tienda, en la
siguiente tabla registró la cantidad
de algunos productos que vendió.
Producto
Días
Helados Paletas Refrescos Chocolates
Viernes 37 25 38 15
Sábado 35 39 25 22
Domingo 40 29 30 27
¿Qué producto vendió más el día
sábado?
A) Helados.
B) Paletas.
C) Refrescos.
D) Chocolates.
141.Luis va a sacar una canica con los
ojos cerrados y en un solo intento.
Si quiere sacar una canica roja, ¿de
qué caja le conviene sacar la
canica?
A) Caja 1: con 2 canicas azules y
2 canicas rojas.
B) Caja 2: con 4 canicas azules y
4 canicas rojas.
C) Caja 3: con 2 canicas azules y
3 canicas rojas.
D) Caja 4: con 4 canicas azules y
3 canicas rojas.
a b
1 2 3 4 5
0
10
20
30
40
50
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto
GRADOS
Númerodealumnos

ENLACE08_4°
28
Te invita a participar en el
Taller de animación en plastilina Cuadro x Cuadro
Si te gusta la animación cuadro por cuadro y tienes una historia que deseas contar, entonces te invitamos a inscribirte a
nuestro taller de animación en plastilina, Cuadro x Cuadro.
El cortometraje que realices se exhibirá en el 12° Festival Internacional de Cine para Niños (...y no tan Niños) en agosto de
2007. Además, en la última sesión del taller, podrás asistir con tus amigos y familiares a la premier en la que se proyectará por
primera vez el cortometraje que realizaste.
¡Aprovecha esta gran oportunidad!
• Fecha: los sábados 7, 14, 21 y 28 de octubre, 4, 11, 18 y 25 de noviembre de 2006
• Horario: de 10:00 a 14:00hrs.
• Duración del taller: 32 hrs. divididas en 8 sesiones de 4 hrs. cada una.
• Lugar: La Matatena, Asociación de Cine para Niñas y Niños, A.C.
• Ubicada en: Av. San Fernando 426, Tlalpan.
• Digirido a niñas y niños: de 6 a 13 años.
Inscripciones ya abiertas
Mayores informes e inscripciones:
Tel. 50 33 46 81 y 50 33 46 82
Correo: informes@lamatatena.org
La Matatena, Asociación de Cine para Niñas y Niños, A.C.
Av. San Fernando N° 426, Colonia Tlalpan
México, D.F., C.P. 14000
Tel: 50 33 46 81 y 50 33 46 82
Fax: 56 65 72 33
www.lamatatena.org
Erika Guardado
142.¿Cuál de las siguientes oraciones del
folleto tiene como propósito
convencer al lector de participar?
A) Asociación de Cine para Niñas y
Niños, A.C.
B) Mayores informes e
inscripciones.
C) ¡Aprovecha esta gran
oportunidad!
D) 12° Festival Internacional de
Cine para Niños (...y no tan
Niños)
143.¿De qué trata todo el folleto?
A) De invitar a las niñas y niños de 6
a 13 años a participar en un taller
de animación en plastilina.
B) De organizar un taller de
iniciación al cine para niños de
12 a 13 años.
C) De invitar a los niños de 6 a 13
años a un concurso de cuentos e
historias.
D) De organizar un concurso de
juegos didácticos de cine para
niños de 6 a 13 años.
144.Observa los enunciados del folleto
que inician con un punto.
¿Por qué esta parte del folleto está
organizada como una lista?
A) Porque menciona la importancia
del curso.
B) Porque enumera las condiciones
para poder asistir al taller.
C) Porque menciona de qué se trata
el evento.
D) Porque refiere la importancia de
inscribirte a un taller.
145.Cinco niños decidieron participar en
el taller de animación y entregaron
una lista con sus nombres.
¿En qué opción se usó
correctamente la coma?
A) Luis, Karla Daniel, Julia y,
Alberto.
B) Karla, Daniel, Julia, Luis, y
Alberto.
C) Alberto, Julia, Luis, Karla y
Daniel.
D) Julia, Luis Karla, Alberto y Julia.

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29
Lee el siguiente instructivo y contesta lo que se te pide. Fíjate que algunas palabras
tienen errores ortográficos.
Materiales:
1 periódico
1 globo grande
3 tuvos de papel sanitario
1 marcador negro
1 hoja blanca
1 pincel
un troso de espiral de cuaderno
tijeras
pintura rosa
Instrucciones:
1. Infla el globo y amárralo.
2. Corta en tiras el periódico y remójalas en el engrudo.
3. Forra con las tiras el globo hasta que quede una capa gruesa.
4. Corta los tres tuvos de papel higiénico a la mitad de su longitud.
5. Traza un círculo en la hoja blanca (puedes usar la base de uno de los tuvos de papel higiénico para
ello).
6. Corta el círculo y pégalo a uno de los tuvos partidos por la mitad. Ésta será la trompa del puerquito.
7. Usa otras cuatro mitades de los tuvos que cortaste para las patas del puerquito y pégalas en el
globo para que se sostenga.
8. Pega, ahora, la trompa en unos de los estremos del globo y, en el otro, haz un pequeño agujero
(que no traspase el papel) para que puedas colocar el espiral que será la cola del puerquito.
9. Pinta el puerquito y deja que se seque. Después pinta sus ojos y los dos orificios de su trompa.
10.Haz una ranura de 5 cm en el lomo de la figura con las tijeras.
11.Deja secar el globo forrado con las tiras de papel periódico durante uno o dos días, o hasta que su
superficie esté dura.
146.El texto anterior trata de cómo
elaborar
A) un porta retratos.
B) una alcancía.
C) una maceta.
D) un servilletero.
147.Para que las tiras de papel periódico
queden adheridas firmemente al
globo se requiere
A) unirlas con cinta adhesiva.
B) pegarlas con engrudo.
C) cortarlas del mismo tamaño.
D) que el periódico sea viejo.
148.¿Qué sucederá si después de pegar
las tiras al globo sólo esperas 2
horas?
A) La figura se encogerá por el
calor.
B) La pintura quedará de otro color.
C) Será necesario inflar el globo de
nuevo.
D) El globo perderá su forma al
trabajar sobre él.
149.En el texto anterior hay tres
palabras que aparecen subrayadas
con errores ortográficos:Tuvos/
troso/ estremos.
Elige la opción donde están escritas
correctamente.
A) tuvos / troso / ecstremos
B) tubos / trozo / extremos
C) tubo / troso / extremos
D) tuvo / trozo / etstremos
150.Elige la opción en la que aparecen
resaltadas correctamente las sílabas
tónicas de las palabras
A) orificio / colocar / puerquito
B) orificio / colocar / puerquito
C) orificio / colocar / puerquito
D) orificio / colocar / puerquito
Aquí termina la séptima sesión,
Secredsasadjsadsad
asdasd
asd
asasdfasdfd
Secredsasadjsadsad
asdasd
asd
asasdfasdfd

ENLACE08_4°
30
CIENCIAS NATURALES
151.Además de los huesos y los nervios,
¿qué otras partes de nuestro cuerpo
nos permiten sostenernos y
movernos?
A) Las arterias y las venas.
B) Los músculos y las venas.
C) Las venas y las articulaciones.
D) Los músculos y las
articulaciones.
152.¿Cuál de las siguientes personas
cuida más su sistema locomotor?
A) La que realiza ejercicios de
calentamiento antes de practicar
algún deporte.
B) La que carga cosas cada vez más
pesadas buscando fortalecer sus
músculos.
C) La que se mantiene en reposo la
mayor parte del día para evitar
realizar algún esfuerzo.
D) La que come alimentos ricos en
grasas para contar con mucha
energía en caso de tener que
correr.
153.¿Cuál es una característica de las
luxaciones?
A) Los huesos se rompen.
B) Los ligamentos se desgarran.
C) Los vasos sanguíneos se rompen.
D) Los huesos se salen de su lugar.
154.Al bajar unas escaleras Mario se
cayó y se rompió la pierna. ¿Qué
debieron hacer las personas que lo
auxiliaron para evitar que sufriera
un daño mayor?
A) Ponerle un torniquete en la pierna
para evitar que llegara a sangrar.
B) Aplicarle un hielo en la parte de
la pierna que se viera
amoratada.
C) Ponerle la pierna entre dos
tablas para inmovilizarla.
D) Sobarle la pierna con fuerza
hasta aliviar el dolor.
155.Una manera de asegurar que el
agua se pueda beber es la
siguiente:
A) Enfriándola y volviéndola a tibiar.
B) Pasándola por un filtro de piedra.
C) Agregándole cierta cantidad de
cloro.
D) Dejándola reposar un día y una
noche.
156.Una manera de asegurar que el
agua se pueda beber es la
siguiente:
A) Enfriándola y volviéndola a tibiar.
B) Pasándola por un filtro de piedra.
C) Agregándole cierta cantidad de
cloro.
D) Dejándola reposar un día y una
noche.
157.¿En cuál de las siguientes situaciones
se formará una sustancia diferente a
la que se menciona en cada caso?
A) Al quemar leña en una fogata.
B) Al congelar agua en el
refrigerador.
C) Al moler un aguacate en la
licuadora.
D) Al cortar una hoja de papel en
pedacitos.
158.¿En cuál de las siguientes
situaciones se transfiere energía
calorífica?
A) Un niño patea un balón de futbol.
B) Una flor se marchita en un
florero con agua.
C) Una señora agita el agua de
limón para disolver el azúcar.
D) Unos cubos de hielo se derriten
dentro de un vaso de agua.
159.Doña Cuca utiliza un trapo para
sujetar la olla de pozole y sacarla
del fuego. ¿Cuál de las siguientes es
una razón para utilizar el trapo?
A) Para que la olla no pese tanto.
B) Para que el frío de sus manos no
enfríe la olla.
C) Para que la temperatura de la
olla no se escape.
D) Para que el calor de la olla no la
queme.
160.¿Cuál de los siguientes fenómenos
se debe al efecto del calor sobre los
cuerpos?
A) Las piedras se hunden en el
agua.
B) El queso añejo se desmorona
fácilmente.
C) Las pelotas de plástico rebotan
en el piso.
D) Los alimentos se descomponen
más rápidamente.

ENLACE08_4°
31
161.Durante el invierno pasado, en la ciudad de Durango la temperatura alcanzó 2 grados
centígrados bajo cero. ¿Con qué instrumento se debió medir esa temperatura?
A) Con una regla.
B) Con una balanza.
C) Con un flexómetro.
D) Con un termómetro.
162.Observa el siguiente dibujo que representa a Luis caminando en un día soleado:
Luis proyecta una sombra en el piso porque
A) la luz del Sol tiene una temperatura muy alta.
B) los rayos solares caen verticalmente sobre su cuerpo.
C) su cuerpo se calienta y emite energía hacia esa parte del piso.
D) su cuerpo impide que los rayos del Sol lleguen a esa parte del piso.
163.¿Cómo se producen las ondas sonoras?
A) Poniendo a calentar un objeto.
B) Poniendo a enfriar un objeto.
C) Haciendo vibrar un objeto.
D) Haciendo rotar un objeto.
164.Para acompañar su guisado, la mamá de Samuel le da a elegir entre los siguientes
vegetales:
.
Si Samuel requiere el vegetal que le proporcione una mayor cantidad de
carbohidratos, ¿cuál es el que debe elegir?
A) Las papas.
B) El jitomate.
C) La lechuga.
D) Los pepinos.
165.Beti se comió una barra de chocolate durante el recreo, con lo cual obtuvo muchos
carbohidratos para su cuerpo. La principal función que tendrá este tipo de alimento en
su organismo consistirá en proporcionarle
A) minerales.
B) vitaminas.
C) proteínas.
D) energía.

ENLACE08_4°
32
166.Alonso leyó en un libro de texto de
Ciencias Naturales que si se come
un huevo acompañado con una
ración de frijoles obtendrá 275
calorías. ¿A qué se refiere este
dato?
A) A la energía que le proporcionará
este alimento.
B) A las proteínas que le
proporcionará este alimento.
C) Al peso que aumentará con este
alimento.
D) A la temperatura que transmitirá
a su cuerpo este alimento.
167.Cuatro niñas compitieron en una
carrera de 3 kilómetros. El tiempo
que tardó en llegar a la meta cada
una se muestra enseguida.
Lucía Laura Beatriz Rebeca
30
minutos
25
minutos
33
minutos
35
minutos
¿Quién de ellas corrió más rápido?
A) Lucía.
B) Laura.
C) Beatriz.
D) Rebeca.
168.De los siguientes productos, ¿cuál
produce el gas doméstico?
A) Petróleo.
B) Alcohol.
C) Aceite.
D) Agua.
169.De los siguientes productos, ¿cuál
proviene de la minería?
A) Una hebilla de metal.
B) Unos zapatos de piel.
C) Unos guantes de lana.
D) Una playera de algodón.
170.¿Cuál de las siguientes niñas está
contribuyendo a cuidar los recursos
naturales?
A) Gloria, que usa abundante
detergente para lavar los trastes.
B) Eunice, que se lava los dientes
usando solamente un vaso de
agua.
C) Tatiana, que siempre emplea
pañuelos de papel para limpiarse
la nariz.
D) Aurora, que ocupa un limpiador
en aerosol para limpiar los
muebles de su casa.
171.De los siguientes productos, escoge
el que es un producto natural no
renovable.
A) Grava.
B) Cuero.
C) Papel.
D) Madera.
172.¿En cuál de las siguientes opciones
se menciona un producto natural
renovable?
A) Trigo.
B) Mares.
C) Viento.
D) Petróleo.
173.El maestro de cuarto grado pidió a
sus alumnas y alumnos que
pusieran un ejemplo de
contaminación ambiental. ¿Quién
dio un ejemplo incorrecto?
A) Aurelio, que puso como ejemplo
las hojas caídas en el campo.
B) Rafael, que puso como ejemplo
el humo que arrojan las fábricas.
C) Belinda, que puso como ejemplo
los desechos que se eliminan por
el drenaje.
D) Nayeli, que puso como ejemplo
el derrame de petróleo en los
lugares donde se obtiene.
174.¿En cuál de las siguientes
situaciones se produce
contaminación auditiva?
A) Cuando pasa un avión por el
cielo.
B) Cuando una embarcación es
impulsada por el viento.
C) Cuando una parvada de pájaros
trina al amanecer.
D) Cuando el agua de un arroyo cae
de gran altura formando una
cascada.

ENLACE08_4°
33
Las siguientes preguntas no se
consideran en tu evaluación, pero es
muy importante que las contestes.
175.¿El vocabulario de la prueba fue
comprensible para ti?
A) Sí.
B) Sí, pero algunas palabras no las
conocía.
C) No, porque desconocía muchas
palabras.
D) No, hubiera preferido otra forma
o tipo de explicación.
176.Además del español, ¿hablas alguna
lengua indígena?
A) Sí.
B) No.
Si contestaste que sí a la pregunta
anterior o tu escuela está dentro de
una comunidad donde se habla
lengua indígena, responde lo
siguiente.
177.¿En el salón de clase se usa el
español todo el tiempo?
A) Sí.
B) Sí, aunque no siempre lo
entendemos.
C) No, a veces conversamos en
nuestra lengua.
D) No, casi siempre usamos nuestra
lengua.
AQUÍ TERMINA LA PRUEBA
GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

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