Ensayo académico: Educación virtual
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA Karina Paca Lenguaje, Comunicación y Narrativa Primero B MsC. Narcisa Sanipatín Quito, 19 de Septiembre de 2020 La educación virtual y el covid 19 La mayoría de familias con escasos recursos se ven afectados por la pandemia del corona virus y por la educación virtual, siendo de la edad de 14 años un niño de escasos recurso pierde a su padre debido a esta pandemia y su familia sufre una grave crisis, además de que él era el único de su casa que trabajaba para sustentar a su familia, desde ese día su familia pasa grandes dificultades en el aspecto económico, los miembros de esta familia son en total 4 su madre y sus 3 hermanos pequeños, no cuentan con servicio de internet en su hogar y debido a que las clases son virtuales ellos no han podido recibir una formación académica correspondiente. Su madre actualmente busca trabajo pero no lo encuentra y ha optado por realizar trabajos temporales o salir a la calle a vender dulces poniendo en peligro su salud. La educación virtual se ve gravemente afectada por problemas de conectividad, falta de aparatos tecnológicos en los hogares y la afectación por ciertos familiares que se contagiaron por el covid-19. El problema de conectividad es demasiado evidente dentro de la educación virtual ya que el acceso a internet no es un servicio gratis y debido a las crisis que pasan mucho
- 2. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA hogares los estudiantes solo adquieren en sus celulares datos móviles lo cual dificulta mucho la conectividad ya que no es muy buena porque existe interferencia en el audio o a su vez la red de internet es muy lenta. El ministro de Telecomunicaciones, Andrés Michelena, reveló que: “alrededor de un millón de estudiantes de instituciones educativas fiscales y fiscomisionales no tienen acceso a Internet, desde que empezó la emergencia sanitaria por la pandemia de coronavirus”. Si bien es cierto se decía que la educación es publica pero ya no es así porque tanto docentes como estudiantes deben tener internet pagado en su hogares para poder trasmitir o recibir su debida formación académica, lo cual es aún más notorio en estudiantes de bajos recursos económicos. Tampoco se puede decir que hay una educación equitativa y accesible porque no es así por lo que se convierte en una barrera al momento de ser educados académicamente. (El Universo, 2020) La falta de dispositivos o aparatos tecnológicos dentro de sus hogares es otra de las problemáticas que impiden que se lleve a cabo este tipo de educación, ya que no todos los estudiantes cuentas con su propio computador porque comparten un solo computador con todo el resto de la familia. Además de que los docentes y estudiantes deben estar capacitados para usas las diferentes herramientas tecnológicas usadas actualmente para impartir las clases. “La implementación de tecnologías se convertirá en una obligación y un recurso mínimo para responder a la demanda académica del hoy y del futuro”, dice Javier Arroyo, CEO y cofundador de Smartick. Es muy notable que es el sector educativo el que ha sufrido más afectaciones en el tiempo de pandemia, ya que al no poder impartir clases de manera presencia han optado por la búsqueda de recursos tecnológicos y es necesario que
- 3. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA todos los estudiantes puedan tener dichos recursos pero la realidad es que muchos de ellos no acceden a sus clases por falta de tecnología y sus casas. (Días, 2011) Tanto estudiantes como docentes durante todo este tiempo de pandemia se han visto afectados por la pérdida de algún familiar o amigo a causa de la enfermedad, lo que a su vez ocasiona una grave crisis dentro de los hogares en que trabajaba una sola persona, además de que los estudiantes no tienen la debida concentración por toda la presión de problemas familiares que ejercen sobre ellos y como principal problemática la falta de ingresos económicos. Sin duda alguna por muchas calles de nuestra ciudad se pueden observar a muchos niños o adolescentes vendiendo algún tipo de producto en las calles para ayudar en sustento del hogar en lugar de recibir clases y realizar tareas correspondientes. Todo este tipo de afectaciones se ve reflejado en el rendimiento académico de los estudiantes y en su nivel de aprendizaje que ultimadamente ha ido en descenso. Esto indica que la educación virtual en tiempos de pandemia en primer lugar dejo de ser gratuita y universal; y por otra parte la falta de conectividad y equipos tecnológicos hace que estudiantes y docentes no lleven los conocimientos al nivel que ellos desearían alcanzar, pues no todos los estudiantes disponen de todas estas herramienta por lo cual es un impedimento para que podamos decir que existe una educación de inclusión y calidad. El covid 19 ciertamente ha sido un virus que afecto no solo la salud sino también la educación ya que no todas las familias tienen la posibilidad de adquirir computadoras y contratar un servicio de internet bueno para que sus hijos reciban clases en línea, además
- 4. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA tenemos el conocimiento del país en que vivimos, ciertamente no es un país desarrollado sino que se encuentra en vías de desarrollo sin la posibilidad de cubrir los recursos tecnológicos que necesitan actualmente los ciudadanos. Referencias Días, W. G. (92 de 2011). ResearchGate. Obtenidode ResearchGate: https://www.researchgate.net/publication/280964003_Educacion_virtual_conectividad_y _desigualdades_eduweb_una_alternativa_para_la_publicacion_de_web_docentes_en_el_ posgrado El Universo.(24 de 04 de 2020). Eluniverso. Obtenidode Eluniverso: https://www.eluniverso.com/noticias/2020/04/24/nota/7822794/millon-estudiantes- acceso-educacion-virtual-durante-emergencia