Ensayo de conectivismo
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El documento discute cómo la teoría del aprendizaje ha cambiado en la era digital, argumentando que la experiencia, no la tecnología, es la fuente principal del aprendizaje. Aunque la tecnología puede brindar información rápidamente, el aprendizaje verdadero requiere experiencia personal y emocional que conduzca a un cambio de comportamiento. La tecnología debe usarse como un recurso para apoyar múltiples experiencias de aprendizaje, no como la única metodología.
Ensayo de conectivismo
- 1. Una teoría de aprendizaje para la era digital<br />Nombre : Nayadeth Aviles N.<br />La fuente de aprendizaje es la experiencia, no el recurso que se utilice para ello.<br />En una era totalmente digitalizada es imposible tratar de abstraerse de ella, la hemos hecho un elemento tan vital como el comer diariamente. La necesidad que tenemos de utilizarla tecnología ha ido cada vez en aumento, si bien no podemos negar que es de gran utilidad, también hemos de admitir que también ha influido negativamente en variadas áreas de nuestra sociedad.<br />Con respecto a lo que nos avoca este tema las teorías de cómo se adquiere el aprendizaje hare referencia a lo siguiente; La concepción de que para la adquisición de un nuevo aprendizaje, la experiencia era la maestra del conocimiento, como expone la autora Karen Stephenson, se ha desestimado, puesto que hemos considerado como única fuente valida de información y conocimiento a la tecnología. Sabemos que la búsqueda de cualquier tipo de información en esta fuente es casi instantánea al hacer un click, pero no se da lo mismo al hablar de aprendizaje o de conocimiento adquirido, tomando en consideración que un aprendizaje es producto de la experiencia personal, acompañada de un grado de emocionalidad, de un saber hacer, y que su fin es poder incorporar un cambio de comportamiento en el aprendiz. Tratando de mezclar el pragmatismo y objetivismo.<br />El extraer, cortar y pegar la información de cómo es una danza, cuales son los pazos de esa danza y lo que interpreta otro acerca de la danza, jamás se podrá comparar al hecho de practicar, vivir o presenciar una danza por sí mismo.<br />No quiero decir que debiéramos dejar de utilizar este recurso si no que no abusemos de él, que lo utilicemos con responsabilidad, que lo utilicemos con el propósito que tiene, un recurso, un medio, no una metodología. Que el utilizarlo sea una experiencia entre muchas más que debemos considerar. <br />Para concluir pienso firmemente que la base más rica en conocimientos y aprendizajes está en la emocionalidad que colocamos en una tarea, la variedad de experiencias vividas, y en el aprender haciendo .<br />La experiencia es la base del conocimiento y la tecnología es solo el recurso al servicio de esta.<br />Bibliografía<br />Siemens, George (2004) Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Creative Commons<br />