Ensayo libre
- 1. UNIVERSIDAD FILADELFIA DE MÉXICO TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PROFR. EDGAR GERARDO RODRIGUEZ ROMERO ALUMNA: ARACELY ANDRADE DIAZ 22 DE JULIO DEL 2014
- 2. ES POSIBLE MEJORAR LA INNOVACION DIDÁCTICA DESDE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Cuando hablamos sobre Innovación Educativa se cree que se tomara en cuenta la tecnología para el desarrollo, dado que estamos inmersos en la idea de que todo lo que tiene que ver con innovar debe ser sobre tecnología, es lo que está de moda lo que hoy se nos maneja día a día en los cursos de actualización y lo que vemos en la publicidad, la actualización no nos hablas más que de redes sociales, internet, blogs, y todo lo que tenga que ver con la tecnología; y que pasa con todas esta buenas ideas innovadoras que carecen de tecnología como base para andar, ¿acaso se vuelven obsoletas? nos enfrascamos en esa idea, no solo por lo que leemos sino por lo que se nos hace creer. A mi parecer la innovación educativa no es solo tecnología en el aula ni con los alumnos, la innovación es crear una enseñanza novedosa para los alumno y que les ayude a comprender de mejor y más fácil manera los contenidos en las aulas, que la tecnología ayuda? Eso es sin duda una verdad, pero tampoco es indispensable, como primer ejemplo tengo esas escuelas que se encuentran olvidadas por la electricidad, donde los maestros enseñan sus clases con ayuda de los textos y sus recursos, sin embargo ellos innovan de diferente manera. Por lo anterior descrito decidí utilizar la siguiente descripción de innovación didáctica: LA INNOVACIÓN EDUCATIVA: “(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos s istematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje. (Carbonel, 2002)
- 3. Es importante actualizarnos e ir a la par con la vanguardia de la educación para poder dar los frutos que se esperan en nuestra labor y poder enriquecer nuestras clases diarias para llevarles a los alumnos mayor y mejor información para su creciente aprendizaje, pero sin perder de vista la utilidad de esta para la educación y no dejar a un lado lo que, aunque parece tradicionalista, son buenos hábitos como la lectura, la escritura y las correcciones de ambas. El uso de las innovaciones tecnológicas dentro del aula en nuestra actualidad van de la mano de las TIC, aunque no debería ser al 100% así, dado que los alumnos van a la vanguardia de los descubrimientos tecnológicos y de las modas, forzándonos a actualizarnos en este punto, y no creo que lo tradicionalista se tenga que separar d lo moderno, simplemente debemos buscar un punto en el cual se pueda utilizar lo útil de ambas para mejorar el aprendizaje. Todo proceso y cambio que lleva a la educación a un nivel más avanzado sobre su desarrollo, es un buen método de crecimiento para la población y no solo la educativa, sino la población en general recordemos que entre mejor educación reciba nuestro pueblo mejor nivel de vida tendremos así como mejores oportunidades tanto laborales y de crecimiento personal. Para poder implementar una innovación educativa es importante saber que debe la innovación permitir obtener el mismo resultado que se obtenía sin innovación pero empleando menos esfuerzo; o bien dedicando el mismo esfuerzo pero obteniendo mejor resultado. Desde el punto de vista del profesor, el resultado refleja la adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades de un alumno; por tanto la innovación para un profesor consistiría en que el alumno adquiriera conocimientos, habilidades y capacidades relacionados con la asignatura que imparte; y si además consigue que el alumno crea que es útil sería el éxito supremo. La innovación educativa, debe ser el rasgo distintivo del cambio y mejoramiento de la estructura educativa. El docente debe tomar conciencia de la función que puede cumplir la innovación en el proceso educativo y como se
- 4. pueden relacionar los múltiples factores de la realidad social, la economía, la educación, la política, para que el trabajo del educador se encuentre más próximo a sus fines. “Se reconoce que la educación es producto de la sociedad en su conjunto, y al mismo tiempo, un factor que correctamente orientado pretende a la transformación social, a la paz, a la convivencia democrática y al desarrollo humano” (BERNAL, 1993) El proceso enseñanza - aprendizaje debe tomar en cuenta el mundo cotidiano en que se desenvuelve el alumnado y maestros, por ello es importante plantear soluciones viables a los retos que se enfrenan estos actores sociales . De esta manera se puede contribuir a que el estudiante desarrolle sus talentos más plenamente. Todo esfuerzo de transformación educativa que no apunte a modificaciones sustantivas en el aula y la institución, difícilmente podrá lograr los efectos deseados en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes. Será entonces la actitud y el trabajo de los educadores lo que logre sacar el desafío que representa la misión innovadora. En la vida no solo se trata de aprender métodos pedagógicos y de investigación, sino que el educador desempeñe los papeles a los que se refiere su trabajo, ser capaz, con pleno conocimiento de justificar sus prácticas educativas, de analizarlas y en donde se le suministre al estudiante las herramientas necesarias para asimilar el cambio de primaria a secundaria, porque no son los jóvenes que fallan, sino el sistema educativo, la estructura económica y las políticas educativas. Por eso se deben examinar las fortalezas y debilidades del sistema educativo y así poder ofrecer recomendaciones de acuerdo con los resultados obtenidos. Toda investigación educativa para implementar una innovación debe tomar en cuenta el contexto escolar donde se llevará a cabo, sin caer en el error que cometen nuestras autoridades de traer programas extranjeros a México y los implementan cuando los países de los cuales toman los modelos educativos no tienen el mínimo parecido con el nuestro.
- 5. Las investigaciones educativas son una gran forma de ayudar al crecimiento de la didáctica siempre y cuando se empleen las mejoras en el contexto similar en el que se llevó a cabo la investigación para que sirva y los frutos sean benéficos para la población en general.