Ensayo niveles de lectura
- 1. ENSDB PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA III SEMESTRE DOCENTE ANALIDA CARVAJA ESTUDIANTE ANGIE AGUILERA BARACELO LECTURA CRÍTICA 2017 BARRANQUILLA-ATLANTICO
- 2. Niveles de lectura Literal, Inferencial y critico Los niveles de comprensión es el proceso de pensamiento que da lugar al proceso delectura, los cuales se van cuales se van generando progresivamente; en la medida que el lector pueda hacer uso de sus saberes previos. Como futuros docentes debemos primero conocerel estilo de aprendizaje de cada estudiante y a partir de allí crear estrategias para aumentar el índice de lectura en los estudiantes; debemos fomentar en ellos el amor por la lectura, utilizando diferentes métodos que sean divertidos con el fin de captar su atención y entusiasmo. Por medio de la lectura podemos crear espacios en dondeellos, puedan relacionar lo que leen con lo que viven en su día a día, lo que encuentran en su entorno para que tengan la capacidad de relacionar y pensar de manera crítica sobre cualquier situación. Es importante que al momento de la lectura formular preguntas que vayan más allá de lo que leen para que puedan desarrollar habilidades aumentando su nivel de lectura.
- 3. Es importante resaltar que no solo se necesita que los estudiantes lean cuentos, fabulas o lectura de cualquier tema, sino también ponerles problemas o situación en donde puedan relacionarlo con su entorno y pensar en posibles soluciones. Como docente en el quehacer pedagógico, debemos crear la necesidad de la lectura en los estudiantes como herramienta básica para fortalecer y desarrollar sus procesos cognitivos; buscando así un fácil aprendizaje porquelo hará no por obligación sino por convicción. La capacidad de leer y comprender es un requisito indispensable para el éxito, el desarrollo personal y social de la vida; lo que es importante en el que hacerpedaggico motivar a los estudiantes para mejorar o aumentar la habilidad de la capacidad lectora lo que lleva al ser humano a actuar y aprender.