Enseñanza como ambito vincular social
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El documento habla sobre el aprendizaje y la enseñanza desde una perspectiva social. Explica que el fracaso escolar puede ser un obstáculo para el aprendizaje y que la escuela tiene responsabilidades didáctico-pedagógicas. También describe el aprendizaje como una relación entre el sujeto y el mundo, y cómo las matrices de aprendizaje y la figura de la madre juegan un papel importante en cómo una persona aprende y qué significa el aprendizaje para ellos.
Enseñanza como ambito vincular social
- 1. EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL(cap: I) Vilma Pruzzo FRACASO ESCOLAR: Obstáculo en el aprendizaje Escuela: Responsabilidades didáctico -pedagógicas Fundante de una huella que se repite en otras situaciones de vida de un sujeto
- 2. APRENDIZAJE Relación Sujeto Mundo OTRO Interpreta Decodifica Palabra Presencia Ausencia Necesidad(hambre, frio) Doble Demanda Pone en contacto Estimula con la realidad curiosidad
- 3. Aprendizaje: apropiación instrumental de la realidad para transformarse y transformarla Sujeto Necesidades Cognoscente Activo Hace o Actúa Hacer Pensar Sentir Sobre el Mundo Operar Gratificación mentalmente Frustración
- 4. Ambito vincular social grupo: representaciones sociales y significaciones de la cultura. Relaciones que reproducen el orden social, las relaciones de producción de la sociedad. OTRO MADRE Funcion yoica, de apoyatura y continencia en el aprendizaje mediadora entre sujeto y mundo mostración (porción de la realidad) transformadora (llanto por comida) articulación con la realidad (experiencia-pensamiento) Mirada integradora, significante, acepta-rechaza
- 5. Matrices de Aprendizaje: forma de aprender y significación del aprender VINCULO Significa – avance - logro o abandono – obstáculo – frustración – retroceso – algo normal – alguien que puede o aquel que nunca puede Se internaliza
- 6. Adaptación activa de la realidad APRENDIZAJE si no hay , se produce Obstáculo Epistemofílico Ansiedades básicas Depresiva Paranoide Miedo a la perdida Miedo al ataque Conductas defensivas se rechaza material Resistencias a aprender conflicto no se resuelve se deteriora comunicación
- 7. Adaptación activa de la realidad APRENDIZAJE si no hay , se produce Obstáculo Epistemofílico Ansiedades básicas Depresiva Paranoide Miedo a la perdida Miedo al ataque Conductas defensivas se rechaza material Resistencias a aprender conflicto no se resuelve se deteriora comunicación