Entregable 2 curricular
- 1. Nombre de la materia: Teoría diseño y evaluación curricular. Nombre del trabajo: entregable 2 – Mapa conceptual. Nombre del Alumno: Itzel Barrera Guzmán. No. De Cuenta: 12549261. Fecha: 4 de Julio del 2015.
- 2. Vigencia del debate curricular. Aprendizajes básicos, competencias y estándares. Las reformas y los cambios curriculares continúan siendo uno de los temas que mas interés suscitan en el mundo educativo.
- 3. Los Debates actuales acerca del currículo escolar. Se Agrupan en 4 grandes bloques. La función social de la educación escolar en general y de la educación básica en particular. La selección, caracterización y organización de los aprendizajes escolares. El papel de los estándares y las evaluaciones de rendimiento del alumnado. Y los procesos de reforma y cambio curricular.
- 4. Las competencias y la definición de las intenciones educativas. Una competencia es la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales, o para realizar una actividad o una tarea. Por su parte la comisión europea. Se refiere a una combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, y a la inclusión de la disposición para aprender, además de saber como. Las competencias claves representan un paquete multifuncional y transferible de conocimientos, destrezas y actitudes que todos los individuos necesitan para su realización y desarrollo personal, inclusión y empleo.
- 5. Estándares de aprendizaje, evaluaciones de rendimiento y cambio curricular. La utilización de las evaluaciones de rendimiento del alumnado con el fin de determinar el grado de eficacia del currículo, de la enseñanza o del funcionamiento de los sistemas educativos ha conocido un desarrollo espectacular en el transcurso de las ultimas décadas Desde hace algunos años, varios organismos internacionales promueven la realización de estudios comparativos del rendimiento del alumnado en áreas clave del aprendizaje escolar (sobre todo en matemáticas, ciencias, lectura y escritura) como una estrategia dirigida a desencadenar y favorecer procesos de mejora de la calidad y la equidad en la educación.
- 6. Comentario final: las intenciones educativas y la vigencia del debate curricular. Los temas curriculares siguen estando en el centro de los esfuerzos para mejorar la educación escolar No es una casualidad que en la literatura especializada las expresiones “reformas educativas” y “reformas curriculares” se utilicen a menudo como sinónimos.
- 7. Tema 8. Evaluación curricular y evaluación de programas con fines de acreditación. Cercanías y desencuentros. Lo primordial en la definición de las políticas para la educación superior de los últimos 15 años ha sido impulsar la evaluación, una acción que fue impulsada al establecer diversos incentivos económicos vinculados a sus resultados, una acción que en los últimos cinco años se ha articulado con la elaboración de un plan institucional de desarrollo Todo este impulso ha impedido analizar la necesidad de reformar los sistemas de educación superior de cara a las nuevas exigencias que emanan de la sociedad del conocimiento, de las nuevas formas de producción.
- 8. Evaluación del currículo y de los estudiantes Marco conceptual: la evolución del currículo es un aspecto importante y necesario sistema educativo nacional. Las principales preocupaciones respecto de la evaluación del currículo se relacionan con La efectividad y la eficiencia para traducir la política educativa oficial a la practica educativa. El status de los contenidos y las practicas curriculares en los contextos de las preocupaciones locales, nacionales y mundiales El logro de los objetivos y las metas de los programas educativos. Palabras clave: evaluación, herramientas e instrumentos de eficacia, impacto resultados de aprendizaje, evaluación de aprendizaje, desempeño, eficacia, descentralización, rendición de cuentas evaluación interna y evaluación externa
- 9. Propuesta personal. Analizando cada materia de la licenciatura en psicología ver si se pueden hacer cambios y actualizar algunas materias.
- 10. Conclusiones: las diferentes formas de evaluación y como va evolucionando.