UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL
ECUADOR
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
DÍAZ DANIELA
SEMESTRE:
Cuarto B
PAUTAS GENERALES PARA
TODO EL PROCESO DE
DESARROLLO COGNITIVO
 Al igual que en el proceso de desarrollo físico, y crecimiento
del cuerpo, el camino de desarrollo cognitivo de cada uno
es único. Es importante ser flexibles y pacientes en este
aspecto y respetar los diferentes ritmos de desarrollo.
 Proporcionar estímulos para favorecer el desarrollo, pero
ten en cuenta que hay procesos que no puede alcanzar. No
fuerzar al niño antes de tiempo para que alcance metas que
no son adecuadas.
 Dejar que sean ellos mismos los que reflexionen y piensen.
TIPOS DE
INTELIGENCIA
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Son el conjunto de
actividades, técnicas y
medios que se
planifican de acuerdo
con las necesidades y
edades de los
estudiantes, con la
finalidad de hacer
efectivo el proceso de
aprendizaje.
Las estrategias
orientadas al aprendizaje
autentico, se caracteriza
por:
1.Pensamiento de alto
nivel
2.profundidad del
conocimiento
3. conexiones con el
mundo real,
4.diálogo sustantivo
5.apoyo social para el
aprovechamiento del
alumno.
Variar las estrategias de
enseñanza y aprendizaje que
cotidianamente se usan, con
el objetivo de mantener el
interés en el estudiante y
eventualmente auto
direccionar el aprendizaje.
El aprendizaje activo esta
basado en el alumno, es un
aprendizaje que sólo puede
adquirirse a través de la
implicación, motivación,
atención y trabajo constante
del alumno.
ESTRATEGIAS
METODOLOGIACAS
PARA DESARROLLA EL
PENSAMIENTO
INFANTIL
CRUCIGRAMA
 Promueve el dominio específico de
un área en particular.
 Representa una forma de estimular
a los estudiantes a interesarse en
recordar la información más
importante de un curso.
 Impacta en el desarrollo cognitivo
del alumno.
 Motiva a los alumnos a aprender en
lugar de memorizar.
ANALOGÍAS
 Aclarar conceptos
 Introducir nuevas ideas
haciéndolas posibles a la
comprensión de los
alumnos.
 También constituyen una
buena oportunidad para
adiestrar a los estudiantes
en la producción de
conocimientos científicos
SOPA DE LETRAS
 Adquirir nuevos conceptos,
por tanto, perfeccionan su
vocabulario
 Disfrutan con el arte de las
palabras y mejoran también
su nivel de compresión.
 Ayuda al niño a fijar su
memoria visual y su
concentración ya que tiene
que poner una gran atención
en el detalle.
EL AHORCADO
 Estimula la inteligencia y
la atención, los niños
repasan las letras del
alfabeto, tanto su
escritura como su
pronunciación
 Aprenden nuevas
palabras.
PÁREME LA MANO
 Ayuda a mejorar su
vocabulario a través
de un juego retador y
divertido en el que
eliges palabras según
una letra.

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Estrategias Metodológicas

  • 2. PAUTAS GENERALES PARA TODO EL PROCESO DE DESARROLLO COGNITIVO  Al igual que en el proceso de desarrollo físico, y crecimiento del cuerpo, el camino de desarrollo cognitivo de cada uno es único. Es importante ser flexibles y pacientes en este aspecto y respetar los diferentes ritmos de desarrollo.  Proporcionar estímulos para favorecer el desarrollo, pero ten en cuenta que hay procesos que no puede alcanzar. No fuerzar al niño antes de tiempo para que alcance metas que no son adecuadas.  Dejar que sean ellos mismos los que reflexionen y piensen.
  • 4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades y edades de los estudiantes, con la finalidad de hacer efectivo el proceso de aprendizaje. Las estrategias orientadas al aprendizaje autentico, se caracteriza por: 1.Pensamiento de alto nivel 2.profundidad del conocimiento 3. conexiones con el mundo real, 4.diálogo sustantivo 5.apoyo social para el aprovechamiento del alumno. Variar las estrategias de enseñanza y aprendizaje que cotidianamente se usan, con el objetivo de mantener el interés en el estudiante y eventualmente auto direccionar el aprendizaje. El aprendizaje activo esta basado en el alumno, es un aprendizaje que sólo puede adquirirse a través de la implicación, motivación, atención y trabajo constante del alumno.
  • 6. CRUCIGRAMA  Promueve el dominio específico de un área en particular.  Representa una forma de estimular a los estudiantes a interesarse en recordar la información más importante de un curso.  Impacta en el desarrollo cognitivo del alumno.  Motiva a los alumnos a aprender en lugar de memorizar.
  • 7. ANALOGÍAS  Aclarar conceptos  Introducir nuevas ideas haciéndolas posibles a la comprensión de los alumnos.  También constituyen una buena oportunidad para adiestrar a los estudiantes en la producción de conocimientos científicos
  • 8. SOPA DE LETRAS  Adquirir nuevos conceptos, por tanto, perfeccionan su vocabulario  Disfrutan con el arte de las palabras y mejoran también su nivel de compresión.  Ayuda al niño a fijar su memoria visual y su concentración ya que tiene que poner una gran atención en el detalle.
  • 9. EL AHORCADO  Estimula la inteligencia y la atención, los niños repasan las letras del alfabeto, tanto su escritura como su pronunciación  Aprenden nuevas palabras.
  • 10. PÁREME LA MANO  Ayuda a mejorar su vocabulario a través de un juego retador y divertido en el que eliges palabras según una letra.