Ev1.mod5 tomas
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El documento presenta una tabla para evaluar el nivel de madurez de una institución educativa y de docentes individuales en 7 áreas clave relacionadas con estándares de la UNESCO. Se pide llenar la tabla con calificaciones del 1 al 5 para cada área a nivel institucional y personal, analizar brechas, y proponer 3 estrategias de mejora para la institución y 3 estrategias personales para los docentes enfocadas en el uso de TIC.
![Institucional Personal
Políticas 4 4
Formación de Docentes 3 4 ]
Pedagogía 3 4
Plan de Estudios 4 4
Evaluación 4 4
TIC 4 5
Organización de la escuela 4 4
INTSTRUCCIONES
1. Primeramente, llenará la tabla superior, con el status de "madurez" o avance
que Ud. Perciba de su institución (columna "Institucional"), en términos de los
estándares UNESCO (esta es una apreciación personal). Usar valores entre 0
(mínimo o nulo) y 5 (máximo) inclusive.
2. En segundo término, llenará la tabla superior, con el status de "madurez" o
avance personal (columna "Personal") en términos de los estándares
UNESCO. Adapte los criterios para su propio caso (por ejemplo "Formación",
serían los esfuerzos y actividades que Ud. realiza en pos de mejorar en sus
competencias TIC). Usar valores entre 0 (mínimo o nulo) y 5 (máximo)
inclusive.
3. Revise el gráfico generado y analice las "brechas" que aparecen, entre el
status Institucional y el status Personal
4. Plantee tres estrategias de mejora para su Institución, en base a los
estándares de UNESCO y al perfil de los estudiantes modernos que se
desempeñan ahí.
Estrategias Línea de Acción
Conocimiento
de las TIC por
Ofrecer cursos sobre el tema
todos los
docentes
Aprender
Diplomado en pedagogia
nuevas técnicas
moderna
pedagogicas
Proponer
cambios enlos Asistir a reuniones de seguimirnto
palnes de curricular
estudio](https://image.slidesharecdn.com/ev1-mod5tomas-111212011501-phpapp01/85/Ev1-mod5-tomas-1-320.jpg)
Ev1.mod5 tomas
- 1. Institucional Personal Políticas 4 4 Formación de Docentes 3 4 ] Pedagogía 3 4 Plan de Estudios 4 4 Evaluación 4 4 TIC 4 5 Organización de la escuela 4 4 INTSTRUCCIONES 1. Primeramente, llenará la tabla superior, con el status de "madurez" o avance que Ud. Perciba de su institución (columna "Institucional"), en términos de los estándares UNESCO (esta es una apreciación personal). Usar valores entre 0 (mínimo o nulo) y 5 (máximo) inclusive. 2. En segundo término, llenará la tabla superior, con el status de "madurez" o avance personal (columna "Personal") en términos de los estándares UNESCO. Adapte los criterios para su propio caso (por ejemplo "Formación", serían los esfuerzos y actividades que Ud. realiza en pos de mejorar en sus competencias TIC). Usar valores entre 0 (mínimo o nulo) y 5 (máximo) inclusive. 3. Revise el gráfico generado y analice las "brechas" que aparecen, entre el status Institucional y el status Personal 4. Plantee tres estrategias de mejora para su Institución, en base a los estándares de UNESCO y al perfil de los estudiantes modernos que se desempeñan ahí. Estrategias Línea de Acción Conocimiento de las TIC por Ofrecer cursos sobre el tema todos los docentes Aprender Diplomado en pedagogia nuevas técnicas moderna pedagogicas Proponer cambios enlos Asistir a reuniones de seguimirnto palnes de curricular estudio
- 2. 5. Proponga tres estrategias de mejora personal para sus funciones docentes apoyadas en TIC, en base a los estándares de la UNESCO y a las recomendaciones que Ud. elaboró para su institución en la tabla anterior. Estrategias Línea de Acción Hacer un mayor Usar las paltaformas educativas, uso de las TIC blogger y demas recursos en las Usar nuevas Aplicar nuevas tecnicas en las tecnicas dinamicas individuales y de grupo pedagógicas Analizar los Elaborara propuestas de planes y nejoramiento y presentarlas en las programa de reuniones de se seguimirnto estudio curricular
- 3. Políticas 5 5 4 4 Organización de la escuela Formación de Docentes 3 3 2 2 1 1 0 TIC Pedagogía Evaluación Plan de Estudios Áreas responsables Fecha deseable de cumplimiento Desarrollo académico 2012 Desarrollo académico 2012 Subdirecciona 2012 academica
- 4. docentes mendaciones que Requisitos a satisfacer Fecha deseable de cumplimiento Notas y consideraciones (si aplica para realizarlas Acceso a Internet Primer semestre de 2012 Conocer esas tecnicas Primer semestre de 2012 Realizar el análisis Primer semestre de 2012
- 5. de Docentes Institucional Personal