Evaluación on line pec2_ Luis de Diego
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El documento discute las tensiones de la evaluación en línea desde la perspectiva de los estudiantes, incluyendo el miedo a lo desconocido, un tipo diferente de evaluación y la incertidumbre sobre si están respondiendo correctamente. El autor opina que la evaluación en línea no debería ser problemática si el profesor especifica claramente lo que se pide y proporciona retroalimentación oportuna. También discute haber aprendido herramientas como Twitter y Slideshare a través de este curso.
Evaluación on line pec2_ Luis de Diego
- 1. Temáticas abordadas en el debate: Principales tensiones que se producen en la evaluación on-line: Estas han sido las respuestas de los alumnos: -Miedo a lo desconocido -Tipo de evaluación distinta a la convencional -Sentido público de las intervenciones -Que no se valore la continuidad y el esfuerzo -Miedo al directo -Falta de feedback -Inseguridad al ser evaluados por otros -Incertidumbre de no saber si se estárespondiendo a lo que se pide Mi particular reflexión: Considero que la evaluación on-line es de las cosas que menos complicaciones pueden dar dentro del mundo de la enseñanza on-line. Considero que la principal traba de una enseñanza on-line radica en el hecho de que se tarda, como norma general, mucho mástiempo en saber qué hay que hay y cómo hacerlo por parte del alumno. A medida que las explicaciones por parte de los profesores se basen másen formatos como por ejemplo el video considero que ese aspecto irá mejorando. En lo que respecta a la evaluación creo que de lo que he comentado antes se producen problemas por parte del alumno al no saber si estárespondiendo a lo que se le pide de la manera en que se quiere que responda. Por tanto considero que el profesor debe hacer un esfuerzo mucho mayor que en la enseñanza presencial a la hora de especificar muy claramente qué pide al alumno. Esto no supone ampliar en contenido el documento en que se desarrollan las preguntas de examen, preguntas del trabajo o tipo de prueba elegida. Muchas veces menos información supone un mensaje másconciso y másclaro. Un problema que me he encontrado másde una vez es el de la compatibilidad de formatos entre equipos. Por ejemplo yo uso un ordenador MAC y alguna vez he tenido problemas al no recibir correctamente documentos por parte de los profesores. Valorción PEC2. No tenía cuenta de Twitter ni de Slideshare. Puedo decir por tanto que he aprendido cosas al acabar esta Pec. Cosa que no siempre he podido decir al acabar Pecs de otras asignaturas. Teniendo en cuenta esto la valoración no puede ser otra que positiva. Twitter y Slideshare son 2 herramientas de gran utilidad en el mundo de la educación on-line y me he visto obligado a dar ese primer paso (crear cuenta y familiarizarme con ellas) que es probablemente el que máscuesta. Considero útil también el trasladar los debates a Twitter. Creo que no es una herramienta que facilite esta tarea, pero de esta manera nos hemos familiarizado con la heramienta y con las encuestas de Twtpoll, de gran utilidad también.