Evaluacion optativa
- 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA PRESENTA: DOCENTE: OPTATIVA 1: REPORTE DE LECTURA: Carlos Monereo Font
- 2. En esta ponencia de Carles Monereo sobre la "Evaluación auténtica de Competencias Básicas" abarca, la competencia, métodos de aprendizaje y evaluación. En la actualidad los alumnos son nativos digitales mente distinta memorizan poco porque toda la información esta en internet lo que significa que ser inteligente no es memorizar mucha información sino ser astuto con el badajo de información. Por esta razón la competencia es entendida de varias formas ya que tiene una gran variedad de significados pero en esta ocasión es vista desde la educación y se tiene como objetivo primordial analizar de lleno el aprendizaje del estudiante, “del” y “para” el docente. Porque se trata de enseñar verdaderamente al alumno ya que el profesor es responsable de su desarrollo, el debe buscar nuevas estrategias y alternativas de trabajo que al mismo tiempo le permitan motivar el interés y “deseo de saber no de conocer” de sus estudiantes. De esta manera las competencias son el conjunto integrado de estrategias, entendido como el darse cuenta de que si verdaderamente eres capas de vincular la solución ajustándose al contexto. Que pasa un estudiante competente es aquel que busca más no se queda con lo básico, además nunca esta solo porque siempre esta pensando con las voces de otros, conlleva a que un alumno autónomo no es el que trabaja solo sino es el que trabajar con la guía que le prestaron trabaja con las voces de los profesores el como se resuelve el problema. Siempre esta acompañado, el papel del docente es que también debe ajustarse a sus aprendices darse cuenta si
- 3. verdaderamente esta obteniendo un aprendizaje significativo si no es así todo el problema recae en la forma de planificar, revisar, analizar los contenidos y desarrollar sus procedimientos de enseñanza, además de que deben ser coherentes las estrategias de las competencias y dentro de esto se toca otro punto muy importante como es la evaluación autentica es aquella que las condiciones guardan un alto grado de fidelidad con las condiciones extraescolares, por esta razón debe ser realista similares a la vida es decir lo que el alumno llevara a cabo con la realidad y que el mismo se de cuenta de que lo que esta aprendiendo le va hacer útil más adelante o en el desarrollo de su vida que verdaderamente lo va a aplicar. Sin embargo la evaluación se debe cambiar claro todo con su debida rubrica y comentarle el porque se evalúa de esta forma esta continuidad llevara al cambio en la forma de enseñar, verificar si es coherente la enseñanza a la evaluación, porque la forma de aprender es otra recalco los estudiantes son de otra mentalidad, son esponjas que tratan de seguir un modelo, y cada uno es diferente enfrenta situaciones diversas la respuesta esta en que el profesor sea la guía para el y poder llevar a cabo cosas innovadoras algo que ya esta pero darse otro sentido, evaluar su desempeño haciendo una coevaluacion entre pares. También con esto se pretende que los docentes se autoevalúen en como reorganizan los contenidos para que enriquezcan al alumno y de cierta manera se interesen por el tema y aprender. Sobre todo que el maestro tenga un conocimiento por la asignatura que imparte, no solo basta con tener lo básico de igual forma el debe dominar
- 4. perfectamente el conocimiento, el es un mediador para el estudiante y porque no un ejemplo a seguir y sino busca la forma de atraer el interés no podrá romper con los esquemas. Existen métodos de como evaluar el desempeño y las habilidades que han logrado desarrollar de los estudiantes pero pasa que la mayoría de docentes toman el examen como único recurso esto no es muy provechoso porque solo se memoriza el contenido no se llega al análisis, que pasa genera problemas porque en campo laborar no se trata de memorizar sino de razonar. Que habilidad desarrollo no tiene caso una evaluación así porque no esta dejando algo productivo. Hay que dejar que los estudiantes hablen, busquen su propio método de aprendizaje, en el cual desarrollen todas sus capacidades, habilidades etc. Y el docente se tiene que dar un espacio y tiempo para brindarles toda la confianza que ellos necesiten así también escucharlos y entender el porqué de muchas cosas que pasan en su entorno y de una y otra manera los afecta en el desarrollo de su aprendizaje, reflejando esos problemas en el aula. Por último me agrado la ponencia me hizo reflexionar que como docente no solo se trata de llegar e impartir las clases sino que hay que escuchar y a los estudiantes para analizar que hay detrás de su vida estudiantil, para no perderlos hay brindar confianza y comunicación además de motivarlos y como estudiante no esperar a que todo llegue del cielo sino también como lo decía ser autónomo en el desempeño buscar alternativas nunca estamos solos siempre estas esa voces que nos orientan.