![intereses comunes con la capacidad para mantener en contacto a un grupo de profesores y
estudiantes, permitiendo crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos
directos del éxito de las redes sociales en educación y que gracias a todos estos avances de
los servicios de internet la educación se ha vuelto más atractiva y manejable para los
actores del proceso educativo.
Bibliografía.
MERAYO, A. (2000). Cómo aprender en el siglo de la información: claves para una
enseñanza más comunicativa, Comunicar [Revista en Linea], 35-42. Consultado el 15
de Mayo de 2012 en: http://www.bocc.ubi.pt/pag/merayo-arturo-claves-ensenanza-
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Aprendizaje: Un Diseño Experimental. EDUTEC [Revista en Linea] (17) 2004.
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Educativos. Instituto Politécnico Nacional. Mexico. Consultado el 15 de Mayo de 2012
en: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/95.pdf](https://image.slidesharecdn.com/evoluciondelusodeinternet-120526100300-phpapp02/85/Evolucion-del-uso-de-internet-3-320.jpg)
Evolucion del uso de internet
- 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA UNIDAD CURRICULAR: SEMINARIO II ACTIVIDAD 4. EVOLUCIÓN DEL USO EDUCATIVO DE INTERNET PARTICIPANTE: Ángela Curiel C.I.: 17.351.965 Centro Local: Falcón acurielsa@hotmail.com 0412-1620624 Profesor: Antonio Lobo Santa Ana de Coro, Mayo de 2012.
- 2. EVOLUCIÓN DEL USO EDUCATIVO DE INTERNET Internet se ha convertido en la actualidad en una herramienta muy importante en la sociedad, produciéndose cambios en ella que antes no se imaginaba. La sociedad encontró aquí una manera diferente y rápida de comunicarse, de transportar información, de adquirir conocimientos, de intercambiar productos y de acceder a las bases de conocimientos disponibles. Cardona (citado por Tesouro y Puiggalí, 2004). Dichos cambios afectan a todos los ámbitos de la sociedad y por lo tanto a la educación. La escuela que hasta el momento estaba encerrada en sus paredes se abre al mundo exterior con todo lo que ello supone. En el nivel de la educación, Internet entró con fuerza en los años noventa gracias fundamentalmente al hecho de que los ordenadores bajaron mucho de precio y empezaron a ser más accesibles; por lo tanto, aumentó considerablemente el número de ordenadores en las escuelas. Viéndolo desde una perspectiva de inclusión, el ciberespacio permite abrir nuevos espacios para el saber y el conocimiento y así el reto de los educadores no sería impartir enseñanza, sino proporcionar las claves para poder encontrar información más fidedigna, comprenderla y transmitirla adecuadamente (Merayo, 2000). Es por ello que internet tiene una clara importancia dentro de la sociedad moderna, como nueva herramienta que se incorpora en los distintos escenarios educativos y sociales, trayendo importantes consecuencias educativas por ser un eficaz método de aprendizaje, interactividad, facilidad de utilización, por ser un agente motivador y aumentar la confianza en la capacidad para aprender. La integración de la tecnología en las escuelas crea una excelente oportunidad para construir escenarios educativos que ofrezcan a los estudiantes la posibilidad de una formación de alta calidad. Muchos son los beneficios que trae consigo la incorporación de internet en el ámbito educativo, principalmente en el aprendizaje y como medio de investigación en el aula, asi como para la realización de las actividades académicas, ya que son numerosas las publicaciones de contenidos digitales en la red que facilitan esta práctica, por ser un material multimedia convertido en digital, que permite a los estudiantes buscar y manipular la información, apoyado en la colaboración, creatividad y formas de acoplamiento para el aprendizaje electrónico. (Perrusquia y Garcia, s/a). Con la manipulación de los contenidos digitales presentes en internet se abre el espacio para la creación de otras habilidades en el estudiante, como la lectura consecutiva para la búsqueda de información apropiada y veraz, donde se denote la presencia de autores reconocidos en portales educativos, universidades y otras instituciones u organismos. Además, de aumentar su conocimiento de manera independiente y favoreciendo el aprendizaje colaborativo, que no es más que una filosofía de interacción donde la base es la cooperación entre los miembros de un grupo. Es importante saber que el aprendizaje colaborativo se da desde múltiples escenarios donde se encuentra los portales educativos, las comunidades virtuales y las redes sociales, que no son más que un espacio para compartir, un lugar para el trabajo dentro del marco de
- 3. intereses comunes con la capacidad para mantener en contacto a un grupo de profesores y estudiantes, permitiendo crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales en educación y que gracias a todos estos avances de los servicios de internet la educación se ha vuelto más atractiva y manejable para los actores del proceso educativo. Bibliografía. MERAYO, A. (2000). Cómo aprender en el siglo de la información: claves para una enseñanza más comunicativa, Comunicar [Revista en Linea], 35-42. Consultado el 15 de Mayo de 2012 en: http://www.bocc.ubi.pt/pag/merayo-arturo-claves-ensenanza- comunicativa.pdf Tesouro, M. y Puiggalí, P. (2004). Beneficios de la Utilización del Ordenador en el Aprendizaje: Un Diseño Experimental. EDUTEC [Revista en Linea] (17) 2004. Consultado el 15 de Mayo de 2012 en: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n24/n24art/art2404.htm Perrusquia, E. y Garcia, T. (s/a). Evaluación y Publicación de Contenidos Digitales Educativos. Instituto Politécnico Nacional. Mexico. Consultado el 15 de Mayo de 2012 en: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/95.pdf