exp. 05-ARTE.docx
- 1. Retornamossegurosporunamejoradelacalidaddelosaprendizajes2022 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DirecciónRegional de Educación : Ica 1.2. Unidadde GestiónEducativa Local : Pisco 1.3. InstituciónEducativa : IE. José AbelardoQuiñonesGonzales 1.4. Nivel : Secundariade menores 1.5. Turno : Mañana Tarde 1.6. Año Escolar : 2022 1.7. Área : Arte yCultura 1.8. Ciclo : VII(3º-4º-5°) 1.9. Equipo directivo : Carlos Castilla- RoxanaQuispe (SDFG) 1.10. Docentes : SheyllaPeñaGodoy. II. PRÒPOSITO DE LA EXPERIENCIA TÍTULO DE LA EXPERIENCIA “Expresamos mediante una canción nuestras actitudes antes las personas contagiadas del Covid 19 y la viruela del mono” Fecha: Del 08 agosto al 10 de setiembre de 2022 Periodo de ejecución: cinco semanas PROPÓSITO Crean e interpretan la letra de una canción orientada a la reflexión sobre el cuidado y discriminación del Covid 19 y la viruela del mono. III. SITUACIÒNSIGNIFICATIVA: En nuestra comunidad, a nivel mundial y nacional la pandemia de la COVID-19 y la viruela del mono, ha llegado a cifras alarmantes causando la pérdida de vida de muchas personas. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05 ARTE Y CULTURA
- 2. Retornamossegurosporunamejoradelacalidaddelosaprendizajes2022 Esto ha provocado la preocupación y el estrés no solo por el aumento de personas que se han contagiado y han fallecido por esta enfermedad, sino por el permanente riesgo de contraer la enfermedad y contagiar a nuestros seres queridos. El temor y la ansiedad pueden dar lugar a ciertas creencias y actitudes negativas hacia las personas, como la discriminación ya que las personas afectadas por estas enfermedades tienen que sufrir no solo la depresión, la ansiedad, el aislamiento social o la pérdida de algún familiar; sino también, el rechazo social de sus vecinos, amistades o tal vez de sus parientes mismos. La discriminación afecta de manera negativa la salud física y mental de las personas y nos afecta como sociedad porque no permite generar el ambiente de confianza que se necesita para que todos convivamos pacíficamente. Es necesario revertir esta situación para hacer que todos los miembros de una comunidad convivan de una manera armoniosa, respetuosa, responsable, asertiva, tolerante, empática y solidaria capaces de actuar y buscar el bien común de los integrantes de su localidad, comunidad, región o nación Frente a esta situación, surge el siguiente reto: ¿Qué podemos hacer para evitar la discriminación de las personas contagiadas del Covid-19 y la viruela del mono? ¿Qué debemos de hacer para prevenir el contagio y la discriminación? ¿Cómo podemos promover a través del canto, a la participación reflexiva de la comunidad y al cuidado de la discriminación de estas enfermedades?
- 3. Retornamossegurosporunamejoradelacalidaddelosaprendizajes2022 ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA COMO… ENFOQUE AMBIENTAL JUSTICIA Y SOLIDARIDAD Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuaren beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos. Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables. ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA SUPERACIÓN PERSONAL Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias dadas. Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posiblepara cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño. V.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- 4. Retornamossegurosporunamejoradelacalidaddelosaprendizajes2022 COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. Personaliza entornos virtuales. Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Define metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva. IV. MATRIZ DE EVALUACIÒN ACTIVIDAD 01: Apreciamos y socializamos la experiencia de aprendizaje 5 Actividad 2: Título: Teoría de la música. AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIAS INSTRUMENTO ARTE Y CULTURA APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES Percibe manifestaciones artístico – culturales Contextualiza manifestaciones artístico- culturales. Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico culturales - Describe lascualidades estéticas de las dazas artístico culturales de nuestroPerú. Ejemplo:el contraste del color de un vestiuario o el timbre de un instrumento musical asociándolas a movimientos, emociones, sensacionese ideaspropias yreconociendo que pueden generar diferentes movimientos corporales. -Genera hipótesis sobre posibles significados e intenciones a partir de las danzas artísticas culturales y los contextos enlos lugares que se producen. Conocemos y exploramos con los elementos de la danza, para generar ideas y planificar un proyecto artístico abordando los temas planteados. Texto de análisise interpretación de la manifestaciones artístico culturales Lista de cotejo
- 5. Retornamossegurosporunamejoradelacalidaddelosaprendizajes2022 ACTIVIDAD 02: Teoría de la música. ACTIVIDAD 03: Analizan el contenido de la canción identificándola y expresando sus ideas. AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIAS INSTRUMENTO ARTE Y CULTURA APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES Percibe manifestaciones artístico – culturales Contextualiza manifestaciones artístico-culturales. Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artísticoculturales - Compara lasdanzasartístico-culturalesde diversos contextos yépocas, estableciendo similitudes ydiferencias enlos estilos, los temas, las intenciones ylas cualidades estéticas. Opina sobre la contribuciónde las danzas sus tradiciones a nuestra sociedad. - Explica las intenciones de la danza basándose enlos elementos, los principios y el contexto en que fue creada la obra. Obtiene información sobre las influencias culturales de una danza de su región y las asocia a las características que observa en esta.. Elaboraun mapa mental identificandola influenciade la evoluciónde la música Lista de cotejo AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIAS INSTRUMENTO
- 6. Retornamossegurosporunamejoradelacalidaddelosaprendizajes2022 ACTIVIDAD 04: Componen la letra de la canción de su proyecto artístico AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIAS INSTRUMENTO ARTE Y CULTURA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES DELARTE Explora y experimenta los lenguajes artísticos. Aplica procesos creativos. Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. Registra de manera visual o escrita lasfuentes de sus ideas, comunica las decisiones que tomó en suproceso creativo en relacióncon suintencióny reflexionandosobre las cualidades estéticasde su proyecto el manejo de herramientasytécnicas ysu rol en el procesocreativo. Explica másposibilidades de mejora para próximas creaciones. Comunica,expresa y valora su proyecto presentando en clase su obra de teatro que fomente el consumo de alimentos, plantas medicinales para el cuidado de la salud y hacer frente a la contaminación ambiental. Conocemos y exploramos con los elementos de la danza,para generar ideas y planificar un proyecto artístico abordando los temas planteados. Presentación de su teatro Rubrica ARTE Y CULTURA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES DELARTE Explora y experimenta los lenguajes artísticos. Aplica procesos creativos. Evalúa ycomunica sus procesos y proyectos. Desarrolla ideas que refle- jan conocimientode los lenguajes artísticos que va a utilizar, y selecciona refe- rentes artísticos y cultura- les particulares de acuerdocon sus intenciones Comunica, expresa y valora su proyecto presentando en clasesu obra de teatro que fomente el consumo de alimentos, plantas medicinales para el cuidado de la salud y hacer frente a la contaminación ambiental. Conocemos y exploramos con los elementos de la danza, para generar ideas y planificar un proyecto artístico abordando los temas planteados. Presentación de su teatro Rubrica
- 7. Retornamossegurosporunamejoradelacalidaddelosaprendizajes2022 ACTIVIDAD 05: Interpretasu proyecto artístico AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIAS INSTRUMENTO ARTE Y CULTURA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES DELARTE Explora y experimenta los lenguajes artísticos. Aplica procesos creativos. Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. Registra de manera visual o escrita lasfuentes de sus ideas, comunica las decisiones que tomó en suproceso creativo en relacióncon suintencióny reflexionandosobre las cualidades estéticasde su proyecto el manejo de herramientasytécnicas ysu rol en el procesocreativo. Explica másposibilidades de mejora para próximas creaciones. Comunica,expresa y valora su proyecto presentando en clase su obra de teatro que fomente el consumo de alimentos, plantas medicinales para el cuidado de la salud y hacer frente a la contaminación ambiental. Conocemos y exploramos con los elementos de la danza,para generar ideas y planificar un proyecto artístico abordando los temas planteados. Presentación de su teatro Rubrica V. SESIONESDE APRENDIZAJE Actividad01 TÌTULO: Apreciandodesde el arte los alimentos,plantasmedicinalesylaimportancia del ambiente parapreservarnuestrasalud Actividad 02 TÌTULO: Elaboramos y practicamos el guión teatral Texto de análisis einterpretación de la manifestaciones artístico culturales Planificadorde suproyectoteatral Fecha: del 09-05 al 13-05 Fecha: del 16-05 al 20-05
- 8. Retornamossegurosporunamejoradelacalidaddelosaprendizajes2022 Actividad03 TÌTULO: Presentamos nuestro teatro en clase valorando nuestro proyecto Presentación de su teatro Fecha: del 23-05 al 27-05 VI. RECURSOSEDUCATIVOS MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE Manual del docente de secundaria del área arte y cultura Reproductores de audio y video (TV, radio, celular) Computadora y otros equipos Redes sociales, whatssap, etc. Utiles de escritorio Otros Ficha de trabajo Fotografías, fotocopias, Lapiceros, Cuadernos, portafolio Vídeos tutoriales Diapositivas Otros En aula virtual de arte En el aula de nuestra I.E. Túpac Amaru Inca, abril del 2022. ________________________________ Prof. Sheylla Peña Godoy