Fb segunda parte
- 1. Esta publicación, trata sobre las utilidades de las Facebook para el proceso educativo brindando algunos aportes argumentativos y un enfoque pedagógico, que permita lograr una mayor interacción entre los estudiantes, profesores y diferentes IED de Cundinamarca dentro y fuera del salón de clases.
- 2. Facebook es una red social que surgió en una institución educativa; fue creada como un espacio para que los estudiantes intercambiaran información de forma rápida, la comunicación se hiciera de manera fluida y lograran la construcción de contenidos de forma sencilla a través de Internet. Su desarrollo fue tan innovador que se extendió hasta estar disponible para cualquier usuario de la red; en términos de su aplicación en el escenario educativo, podemos mencionar algunos aspectos generales desde la institución educativa, que incorporan su uso, así:
- 3. Desde la IED es posible utilizar herramientas como grupos y páginas de Facebook para comunicarse con los diversos actores de la comunidad educativa A través de Facebook puede lograrse la interacción e interconexión de la totalidad de actores de la institución educativa, sobre temáticas prioritarias para la institución La plataforma digital Facebook permite el desarrollo y seguimiento de la política de la Institución Educativa Utilizando Facebook puede lograrse la motivación para que los actores de la comunidad educativa conozcan y sigan las orientaciones generales de la IED Con Facebook se posibilita desde la IED, la formación de los actores de la comunidad educativa, alrededor de las competencias ciudadanas De la misma manera con herramientas de Facebook pueden crearse los escenarios que hacen posible la formación de los actores de la comunidad educativa sobre los principios de las comunidades de aprendizaje Facebook brinda herramientas para conocer, motivar y lograr la diferenciación e implementación de los estilos de aprendizaje digital propios de los procesos de enseñanza – aprendizaje de la generación multimedia
- 4. Sin embargo, es nuestro interés hacer énfasis en las nuevas posibilidades que brinda esta plataforma digital de comunicación e interacción, como mecanismo de difusión, de encuentro y de participación; al respecto es importante resaltar que en su concepción más básica el proceso de enseñanza – aprendizaje, es fundamentalmente un proceso de interacción y comunicación de contenidos específicos. En la actualidad es bastante común que cada uno de las personas que integran las Redes Sociales Educativas de Cundinamarca, hagan uso de la plataforma digital Facebook como medio de comunicación expedito para estar en contacto con sus allegados, familiares y amigos.
- 5. Estos contenidos pueden ser orientados, delimitados y definidos por el dinamizador del grupo, en este caso puede ser el docente o un monitor designado para tal fin, cuya tarea específica es la promoción de temáticas muy bien definidas y establecidas entre el grupo de trabajo, para construir contenidos alrededor del conocimiento. Para llevar a cabo la creación de un grupo de Facebook, puede guiarse por estos pasos: Utilidad de Facebook en procesos de enseñanza - aprendizaje Como es de conocimiento de sus usuarios, la red social Facebook brinda herramientas para generar grupos, páginas y comunidades, donde sea posible interactuar para compartir y construir contenidos entre diversos usuarios.
- 6. 1 Establezca en la red social Facebook un grupo o página, en el que sus estudiantes, se unan y puedan participar; para hacerlo diríjase al menú del lado izquierdo de la página de inicio en Facebook, donde encontrará esta opción. Es importante resaltar que es preferible utilizar estas herramientas digitales, con estudiantes y usuarios mayores de edad, quienes a su vez deben conocer principio y normas básicas de seguridad en internet (no compartir datos privados, ni establecer comunicación con desconocidos). 2. Seguidamente se procede a definir un nombre para el grupo o página, de la misma manera que debe establecerse el objetivo general del grupo con una descripción sucinta y clara del mismo.
- 7. 3. Continuando con el proceso, haga el envío de invitaciones a los usuarios del grupo – sus estudiantes- con quienes está interesado en desarrollar y construir conocimiento alrededor del tema específico. 4. Después de que sus estudiantes hagan parte del grupo creado, puede iniciar la interacción utilizando las herramientas propias de la red social Facebook como chat, mensajes, muro de comentarios para generar el intercambio de contenidos, opiniones, apreciaciones y gestión del conocimiento con sus estudiantes. 5. Puede utilizar de la misma manera las herramientas de un grupo o muro, para hacer anuncios, compartir información de interés, enlaces o vínculos relacionados con el tema. 6. También puede publicar información relacionada con eventos o actividades que se realicen para desarrollar la temática.
- 8. También vale la pena mencionar que puede contar con las herramientas que dispone el muro de comentarios del grupo o las herramientas de página de Facebook, que son en la mayoría de los casos las mismas que ya se mencionaron para el grupo; puede decirse al respecto, que la diferencia entre la página y el grupo de Facebook, radica en que la página es más abierta, puede ser encontrada por cualquier persona que tenga Facebook sin necesidad de solicitarlo al administrador. Ventajas y desventajas de páginas y grupos de facebook Mientras que la herramienta de grupo es cerrada, los grupos son privados y solamente pueden acceder los estudiantes invitados o quienes soliciten pertenecer al mismo, que en términos de seguridad e integridad es la estrategia recomendada para trabajar con sus estudiantes. Las páginas tienden a ser masivas y los grupos pequeños.
- 9. Para terminar puede decirse que una página educativa es la que realiza una persona para comunicarse con muchos interesados en su página alrededor del mundo, por tanto, el control es mínimo. Mientras que un grupo educativo, puede definirse como el que realiza un docente para comunicarse con los estudiantes de su institución educativa, consolidar contenidos en conjunto y crear mecanismos y estrategias para apropiarse del conocimiento.