Colegio Santa Sabina
                   “EDUCACIÓN CON PROYECCIÓN DE FUTURO”                                     1. A cada frase hazle el dibujo que la representa mejor.
                     Lenguaje y Comunicación:                                               No olvides colorear.
NB1 – Básicos                                                                  AC/SSM
                 Comprensión de Lectura Ficha N°22

Nombre:_________________________ Curso: 2°_ Fecha                                                  Los monos meten las manos a
                                                                                            A.
 El Aprendizaje Esperado para la presente actividad es:                                               través de los barrotes.
1. Leen comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos breves y significativos



           ________________________________                                                       Los africanos construyen jaulas
                                                                                            B.
                                                                                                         para cazar monos.
      En algunos pueblos de África usan el siguiente método
para cazar monos:
      Primero fabrican una jaula con barrotes muy juntos.                                          La jaula está sin monos y sin
                                                                                            C.
Después ponen comida dentro de la jaula: plátanos, frutas y                                                  alimentos.
otras cosas que les gustan a los monos.
      Al poco rato llegan los monos. Miran adentro de la
jaula y ven que hay comida.
                                                                                            D.      Los monos fueron cazados
      Con mucha dificultad meten las manos por entre los
barrotes. Agarran la comida y tratan de sacar sus manos.
Pero los barrotes no pueden pasar las manos con comida.
Entonces llegan los africanos. Los monos prefieren ser
                                                                                            E.        Hay comida en la jaula.
cazados antes que soltar la comida que agarraron con sus
manos.
                                                                                            2. Escribe las preguntas       que      corresponden   a   las
                                   Actividades                                              respuestas dadas.
• ¿Qué método utilizaban los Africanos para capturar
   • _______________________________________                          a los monos?
Respuesta: Los monos prefieren ser cazados, antes que                 ________________________________________
soltar la comida.
                                                                      ________________________________________

   • _______________________________________                          ________________________________________
Respuesta: La comida que ponen dentro de la jaula son:
                                                               4. Completa el texto.
plátanos, frutas y otras cosas.
                                                                      En ___________ pueblos de __________ usan el
  • _______________________________________                    siguiente método para _________ monos:
Respuesta: La jaula es para capturar monos.                           ____________ fabrican una jaula con __________
                                                               muy juntos. ___________ ponen comida dentro de la
3. Responde con tus palabras. No olvides el uso de
                                                               ________: plátanos, frutas y otras cosas que les
mayúsculas, puntuación, y respuestas completas.
                                                               _________ a los monos.
  • ¿Qué título le inventarías al texto leído?                        Al poco rato _________ los monos. Miran adentro
____________________________________________                   de la jaula y ven que hay __________.

____________________________________________                          Con mucha ___________ meten las manos por
                                                               _______ los barrotes. __________ la comida y tratan
  • ¿Por   qué   crees   que   los   monos   prefieren   ser
                                                               de     ________     sus   manos.      Pero      los     barrotes
    capturados antes de soltar la comida?
                                                               ______________ pasar las _________ con comida.
____________________________________________
                                                               Entonces     _________     los     africanos.     Los     monos
____________________________________________                   _____________ser          __________            antes       que
                                                               ___________ la comida que ____________ con sus
                                                               manos.
Fn°22

Más contenido relacionado

DOC
Diagnóstico 3er grado
DOCX
Examen diagnostico de tercero
DOC
3° laboratorio 3° segundo tri
PDF
Examen de diagnostico 2 grado
DOC
Cuadernilo comprension lectora
PDF
Prueba queridos monstruos
PDF
Examen segundo bimestre 2° grado a
PDF
Tecnologia 2º
Diagnóstico 3er grado
Examen diagnostico de tercero
3° laboratorio 3° segundo tri
Examen de diagnostico 2 grado
Cuadernilo comprension lectora
Prueba queridos monstruos
Examen segundo bimestre 2° grado a
Tecnologia 2º

La actualidad más candente (18)

DOCX
DOCX
Guía de español 2°
DOC
PDF
51 lecturas comprensiva
DOCX
Cuadernillo n 17 5 toc
PDF
EXAMEN PRIMER GRADO DE PRIMARIA IV BIMESTRE
PDF
Material de apoyo bimestre mayo_junio segundo de primaria.
PDF
PDF
Cuadernillo repaso primer grado
PDF
Cuadernillo repaso 13-14_primero
PDF
Actividades cuadernillo primer grado (1)
PDF
Examen tercer grado primer bimestre
DOCX
Cuadernillo n15 5to c
PDF
Act 01 compresión lectora
PPT
PDF
Act 02 compresión lectora
Guía de español 2°
51 lecturas comprensiva
Cuadernillo n 17 5 toc
EXAMEN PRIMER GRADO DE PRIMARIA IV BIMESTRE
Material de apoyo bimestre mayo_junio segundo de primaria.
Cuadernillo repaso primer grado
Cuadernillo repaso 13-14_primero
Actividades cuadernillo primer grado (1)
Examen tercer grado primer bimestre
Cuadernillo n15 5to c
Act 01 compresión lectora
Act 02 compresión lectora
Publicidad

Destacado (20)

DOC
Ficha N° 23
PPT
Cloze Con Claves De Apoyo
PDF
Comprension de la_lectura1
PPTX
Constexto historico del positivismo
PPT
Ciencias Naturales
DOC
Listado De Peliculas
PPT
La Red de Cátedras Telefónica
PPS
Aaa Arquitetura Ex Tica
PPS
Excelente dialogo con el Dalai Lama
ODP
Ana Karina. Calisto
PPS
PPS
1502 el hombre
PPS
Evangelio del Domingo 1º de Agosto
PDF
Poleas
PPTX
Presentacion Computacion
PPT
Tomás Bulat IGEN octubre 2009
PPS
1442 pergaminos con-escudos-(menudospeques.net)
PPTX
Compartir Carpetas
PPT
AñO De TransicióN
Ficha N° 23
Cloze Con Claves De Apoyo
Comprension de la_lectura1
Constexto historico del positivismo
Ciencias Naturales
Listado De Peliculas
La Red de Cátedras Telefónica
Aaa Arquitetura Ex Tica
Excelente dialogo con el Dalai Lama
Ana Karina. Calisto
1502 el hombre
Evangelio del Domingo 1º de Agosto
Poleas
Presentacion Computacion
Tomás Bulat IGEN octubre 2009
1442 pergaminos con-escudos-(menudospeques.net)
Compartir Carpetas
AñO De TransicióN
Publicidad

Similar a Fn°22 (7)

PDF
Pruebas diagnosticas español 2º-11º grados_2011
PDF
PRÁCTICA DE COMUNICACIÓN.pdf
PDF
Cuaderno comprension1c2ba
PDF
Guia lenguaje unidad completa intg
PDF
ECE comunicación-2007-2012
PDF
Prueba diagnóstica 2º español (2011)
DOC
simulacro pruebas saber grado segundo
Pruebas diagnosticas español 2º-11º grados_2011
PRÁCTICA DE COMUNICACIÓN.pdf
Cuaderno comprension1c2ba
Guia lenguaje unidad completa intg
ECE comunicación-2007-2012
Prueba diagnóstica 2º español (2011)
simulacro pruebas saber grado segundo

Último (20)

PPT
TEMA 5 MANUALES ADMINISTRATIVOS Temas administrativos
PPT
equipo_de_proteccion_personal de alida met
PPTX
MAESTRIA TRABAJO GRUPAL N° 7.1 POLITICAS PUBLICAS.pptx
PPTX
CALIDAD TOTAL TRABAJO FULL DE LINA MARTINEZ
PDF
Mentinno _ Estado Digital Ecuador _ Abril 2025.pptx.pdf
PDF
IDEAS PARA PROYECTOS EMPRENDIMIENTO EPT-
PDF
NIAS 250 ............................................
PDF
EMERGENCIA PSIQUIATRICA AGITACION PSICOMOTRÍZ Y AGRESIVIDAD.ppt.pdf
PDF
Copia de PRESENTACION POST-BUROCRACIA_20250727_111400_0000.pdf
PPTX
Desechos solidos especializados de hodnuras.
PDF
EMPRENDIMIENTO, MODELO1 LEANS CANVAS.pdf
PPTX
CAPACITACION SEÑALIZACION, tipos de señales.pptx
PPTX
Enfermedad diver ticular.pptx
PPTX
Distorsion_de_corrientes_armonicas[1][2].pptx
PDF
libro de ofimatica basica, para tecnico profesional
PPTX
1748538606_68389hhhhhhhhhhh4ee56ae5.pptx
PPTX
Elementos del Entorno-Elementos del Entorno
PPT
Clase 14 Variables e indicadoresargentina.ppt
PDF
Otros Coeficientes Correlación_FHE_UCV.pdf
PDF
yarrownnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn.pdf
TEMA 5 MANUALES ADMINISTRATIVOS Temas administrativos
equipo_de_proteccion_personal de alida met
MAESTRIA TRABAJO GRUPAL N° 7.1 POLITICAS PUBLICAS.pptx
CALIDAD TOTAL TRABAJO FULL DE LINA MARTINEZ
Mentinno _ Estado Digital Ecuador _ Abril 2025.pptx.pdf
IDEAS PARA PROYECTOS EMPRENDIMIENTO EPT-
NIAS 250 ............................................
EMERGENCIA PSIQUIATRICA AGITACION PSICOMOTRÍZ Y AGRESIVIDAD.ppt.pdf
Copia de PRESENTACION POST-BUROCRACIA_20250727_111400_0000.pdf
Desechos solidos especializados de hodnuras.
EMPRENDIMIENTO, MODELO1 LEANS CANVAS.pdf
CAPACITACION SEÑALIZACION, tipos de señales.pptx
Enfermedad diver ticular.pptx
Distorsion_de_corrientes_armonicas[1][2].pptx
libro de ofimatica basica, para tecnico profesional
1748538606_68389hhhhhhhhhhh4ee56ae5.pptx
Elementos del Entorno-Elementos del Entorno
Clase 14 Variables e indicadoresargentina.ppt
Otros Coeficientes Correlación_FHE_UCV.pdf
yarrownnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn.pdf

Fn°22

  • 1. Colegio Santa Sabina “EDUCACIÓN CON PROYECCIÓN DE FUTURO” 1. A cada frase hazle el dibujo que la representa mejor. Lenguaje y Comunicación: No olvides colorear. NB1 – Básicos AC/SSM Comprensión de Lectura Ficha N°22 Nombre:_________________________ Curso: 2°_ Fecha Los monos meten las manos a A. El Aprendizaje Esperado para la presente actividad es: través de los barrotes. 1. Leen comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos breves y significativos ________________________________ Los africanos construyen jaulas B. para cazar monos. En algunos pueblos de África usan el siguiente método para cazar monos: Primero fabrican una jaula con barrotes muy juntos. La jaula está sin monos y sin C. Después ponen comida dentro de la jaula: plátanos, frutas y alimentos. otras cosas que les gustan a los monos. Al poco rato llegan los monos. Miran adentro de la jaula y ven que hay comida. D. Los monos fueron cazados Con mucha dificultad meten las manos por entre los barrotes. Agarran la comida y tratan de sacar sus manos. Pero los barrotes no pueden pasar las manos con comida. Entonces llegan los africanos. Los monos prefieren ser E. Hay comida en la jaula. cazados antes que soltar la comida que agarraron con sus manos. 2. Escribe las preguntas que corresponden a las Actividades respuestas dadas.
  • 2. • ¿Qué método utilizaban los Africanos para capturar • _______________________________________ a los monos? Respuesta: Los monos prefieren ser cazados, antes que ________________________________________ soltar la comida. ________________________________________ • _______________________________________ ________________________________________ Respuesta: La comida que ponen dentro de la jaula son: 4. Completa el texto. plátanos, frutas y otras cosas. En ___________ pueblos de __________ usan el • _______________________________________ siguiente método para _________ monos: Respuesta: La jaula es para capturar monos. ____________ fabrican una jaula con __________ muy juntos. ___________ ponen comida dentro de la 3. Responde con tus palabras. No olvides el uso de ________: plátanos, frutas y otras cosas que les mayúsculas, puntuación, y respuestas completas. _________ a los monos. • ¿Qué título le inventarías al texto leído? Al poco rato _________ los monos. Miran adentro ____________________________________________ de la jaula y ven que hay __________. ____________________________________________ Con mucha ___________ meten las manos por _______ los barrotes. __________ la comida y tratan • ¿Por qué crees que los monos prefieren ser de ________ sus manos. Pero los barrotes capturados antes de soltar la comida? ______________ pasar las _________ con comida. ____________________________________________ Entonces _________ los africanos. Los monos ____________________________________________ _____________ser __________ antes que ___________ la comida que ____________ con sus manos.