Guía de observación en aula. Ciencias III. Énfasis en Química
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Este documento presenta una guía de observación en aula para evaluar una clase de Ciencias III (énfasis en Química) en una Escuela Secundaria Técnica. La guía incluye secciones para evaluar si el tema se estableció claramente, si las exposiciones y actividades fueron congruentes con el tema, si se utilizaron recursos didácticos adecuados, y si hubo evidencia de aprendizaje. También evalúa el ambiente del aula, el dominio del contenido y control del grupo por parte del profes
Guía de observación en aula. Ciencias III. Énfasis en Química
- 1. ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL SUPERVISIÓN Y ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA INTERNA DISTRITO FEDERAL 2010‐2011 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA DIRECCIÓN TÉCNICA / SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA / JEFATURA DE ENSEÑANZA CIENCIAS III (ÉNFASIS EN QUÍMICA) Escuela Secundaria Técnica No. GUÍA DE OBSERVACIÓN EN AULA México, D. F. de de 201 Profesor (a): Nombre(s) Apellido paterno Apellido materno Grado 3 Grupo Lugar de la sesión Horario de la sesión Bloque, tema y subtema Del desarrollo de la clase ¿Se establece el tema a tratar en la sesión? Sí No La sesión se inicia con: Exposición del maestro Exposición de los alumnos Actividad ¿La exposición del maestro es congruente con el tema? Sí No ¿La exposición de los alumnos es congruente con el tema? Sí No ¿La actividad es congruente con el tema? Sí No ¿La exposición del maestro es clara y concreta? Sí No ¿Se observa que la exposición realizada por el maestro o alumnos fue previamente planeada? Sí No ¿El profesor establece instrucciones claras y precisas para que los alumnos realicen la actividad? Sí No ¿El maestro y los alumnos utilizan recursos didácticos para las exposiciones del tema? Sí No ¿Los recursos didácticos apoyan en la exposición del tema o realización de la actividad? Sí No ¿El profesor orienta a los alumnos cuando presentan dudas con relación al desarrollo del tema o actividad? Sí No ¿Los alumnos muestran interés durante la clase? Sí No ¿En caso de cerrar el tema se establecen conclusiones? Sí No ¿Existe durante la clase evidencias de aprendizaje? Sí No ¿En caso de dejar tarea ésta tiene relación con el tema visto en clase? Sí No JE‐SATPI‐1011‐CIII‐1/2
- 2. Del ambiente del aula ¿Durante el desarrollo de la clase existe organización orden y respeto entre los alumnos y el maestro? Sí No ¿Por qué? Del profesor ¿Muestra dominio de contenidos? Sí No ¿Por qué? ¿Muestra control de grupo? Sí No ¿Por qué? ¿Muestra organización durante el desarrollo de la clase docente? Sí No ¿Por qué? Observaciones Acuerdos y compromisos Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma Profesor(a) Coordinador(a) de asignaturas académicas Director(a) JE‐SATPI‐1011‐CIII‐2/2