Guía d eobservación en aula. Lengua Extranjera. Inglés
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Este documento presenta una guía de observación en el aula para evaluar una clase de lengua extranjera (inglés) en una escuela secundaria técnica. La guía contiene preguntas sobre si las actividades en clase se enfocan en la interpretación y producción de textos, si facilitan la interacción entre los estudiantes, y si existe una planeación y evaluación adecuada. El profesor, coordinador académico y director deben firmar al final para confirmar su revisión.
Guía d eobservación en aula. Lengua Extranjera. Inglés
- 1. ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL SUPERVISIÓN Y ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA INTERNA DISTRITO FEDERAL 2010‐2011 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA DIRECCIÓN TÉCNICA / SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA / JEFATURA DE ENSEÑANZA LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) Escuela Secundaria Técnica No. GUÍA DE OBSERVACIÓN EN AULA México, D. F. de de 201 Profesor (a): Nombre(s) Apellido paterno Apellido materno Grado Grupo Lugar de la sesión Horario de la sesión Bloque, tema y subtema Descripción ¿Las actividades tienen como propósito la interpretación y/o producción de textos? Sí No ¿Las actividades de interpretación propician la vinculación entre texto y contexto? Sí No ¿Se centra a los alumnos en una sola parte del texto (del sistema lingüístico contenido en el texto) de manera que se permita a los alumnos la observación reflexiva? Sí No ¿Existe un espacio en la clase para la ejercitación de la parte del texto seleccionada (función del lenguaje, vocabulario o gramática)? Sí No ¿Las actividades de producción de textos provocan la interacción comunicativa? Sí No ¿Se utilizan varias formas de organización grupal, congruentes con cada actividad realizada? Sí No JE‐SATPI‐1011‐LE‐1/2
- 2. Descripción ¿Los materiales empleados facilitan la interpretación y producción de textos? Sí No ¿La producción de textos revela que las actividades de interpretación fueron suficientes? Sí No ¿La ejecución de las actividades revela una planeación de la secuencia didáctica? Sí No ¿La evaluación es congruente con los aprendizajes esperados (en términos de logros en la interpretación y producción de textos)? Sí No Observaciones Acuerdos y compromisos Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma Profesor(a) Coordinador(a) de asignaturas académicas Director(a) JE‐SATPI‐1011‐LE‐2/2