Formación2 1
Descargar como DOCX, PDF0 recomendaciones137 vistas
Este documento describe una lección sobre los derechos humanos en la Constitución impartida a un grupo de 5o grado. La lección incluyó actividades como un juego para identificar cualidades positivas y negativas de los compañeros, la lectura de un texto sobre los derechos de los niños y la creación de un collage sobre los derechos humanos. El objetivo era que los estudiantes aprendieran a describir situaciones donde se protegen los derechos humanos y emplear el diálogo para resolver conflictos de manera pacífica.
Formación2 1
- 1. ESCUELAPRIMARIA: “EMILIANO ZAPATA” GRADO: 5º GRUPO: “A”CLAVE: _04ENP0004S Z. ESCOLAR: 020 FECHA DE APLICACIÒN: 8 DE ABRIL DE 2015 ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA LECCIÓN 17. Los derechos humanos en nuestra constitución. BLOQUE: La solución de conflictos sin violencia y con apegos a los derechos humanos. Ámbito: Aula COMPETENCIA: Manejo y resolución de conflictos • Participación social y política CONTENIDO: Qué son los derechos humanos. Qué derechos humanos identifico en la Constitución. Qué procedimientos deben seguirlas personas para denunciar violaciones a sus derechos humanos. APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIAL TRANSVERSALIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÒN • Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos. • Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos. -Realizan el juego lo que me gusta de ti. (Cada alumno se pega una hoja en su espalda con dos columnas, en una columna escribirán lo que les gusta y en la otra lo que no les gusta de cada uno de sus compañeros) -Leen lo escrito por sus compañeros. -Realizan la lectura “Los derechos de los niños” e implementan la dinámica “Agrupaciones” mientras leen forman equipos. (Todos los alumnos se pondrán de pie en medio del salón y mientras leen se van formando agrupaciones según se indique hasta formar los respectivos equipos”) -Leen la lectura de la pág. 168 y 169 de su libro de texto y comentan. -Realizan un collage de los derechos de los niños. -Hojas en blanco -Papel bond. -Imágenes de los derechos de los niños. -Español: Comprensión e interpretación Geografía: Aprecio de la diversidad social y cultural. -Lista de cotejo donde se registraran las actividades realizadas por los alumnos. -Observación directa formato de guía. -Tabla lo que me gusta y lo que no me gusta de ti. RECURSO -Libro de texto -Texto: Los derechos de los niños. GOBIERNO DEL ESTADO DE CAMPECHE ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CALKINI, CAMPECHE MÓDULO HOPELCHEN.
- 2. OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ DEBBIE CALDERÓN BERNÉS MAESTRO DEL GURPO JUAN JOSÉ CAAMAL HERNÁNDEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA EMMANUEL CAAMAL HERNÁNDEZ MAESTRO(A) ASESOR MIGUEL ÁNGEL SALGADO SANTIAGO ALUMNO PRACTICANTE