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La coordinación de Educación Especial tiene como misión administrar y supervisar la política de educación especial en Apure a través de planes, programas y proyectos que garanticen la atención educativa integral a personas con necesidades especiales. Su visión es elaborar planes que permitan la participación social de familias, comunidades e instituciones en la formación e integración escolar, familiar y laboral de personas con necesidades especiales. Sus funciones incluyen administrar políticas de educación especial, coordinar la atención a personas con necesidades especiales y promover su integración en el
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- 1. Coordinación de Educación Especial Misión La coordinación del subsistema de Educación Especial de la Zona Educativa del Estado Apure, es la instancia responsable de administrar y supervisar el desarrollo de la política de Educación Especial, a través de la ejecución de planes, programas, proyectos en planteles y servicios que garanticen la atención Educativa Integral a la población con necesidades Educativas Especiales, o con discapacidad desde temprana edad hasta la adultez; bajo un enfoque humanista social en el marco de la Educación Bolivariana como tercer motor hacia el socialismo del siglo XXI. Visión Elaborar y ejecutar planes, programas y planteles que permitan la participación social y protagónica de la familia, comunidades, instituciones gubernamentales, empresa privada entre otras; responsables del proceso de formación e integración escolar familia y sociolaboral de las personas con Necesidades Educativas Especiales o con discapacidad con el objetivo de garantizar una Atención Educativa Integral desde temprana edad hasta la adultez con una visión holística biosicosocial, considerando sus potencialidades. Proyecto de la Coordinación de Educación Especial Año Escolar 2007-2008: • Apertura de las Unidad Psicoeducativa y Aulas Integradas. • Creación de aula–taller en cada uno de los Municipios que existan Institutos de Educación Especial. • Creación de un taller comunitario. • Fortalecer los acuerdos en el marco del convenio Ministerial. • Vincular con las coordinaciones de las diferentes misiones. • Articular con los consejos comunales. • Construcción y refacción de los planteles y servicios. • Promover la Educación integral de calidad para todos tomando en cuenta las políticas de Educación Especial. • Realizar un censo de la población con discapacidad a nivel Regional. • Consolidación de la articulación intrasectorial e intersectorial para acciones de prevención y la atención integral temprana. • Articular el apoyo permanente del poder público Estadal y Municipal que impulsen el logro del equilibrio social de las personas con necesidades Educativas Especiales y con discapacidad.
- 2. • Articulación con el Consejo Nacional para la integración de personas con discapacidad (CONAPI), ser vigilante de los asuntos relativos a esta población. • Velar por la corresponsabilidad de Escuela-familia y Comunidad. • Abordar la orientación vocacional y explosión vocacional en el Proceso de Atención Integral como componente de la Formación profesional. • Gestionar la construcción de rampas en los Planteles y Servicios de Educacion Especial. • Formación Permanente por las diferentes áreas de Atención del Subsistema de Educacion Especial como también con los equipos interdisciplinarios. • Conformación de círculos de estudio y trabajo como brigadistas del tercer motor Moral y Luces en Planteles y Servicios. • Fortalecer la Integración escolar profesional y sociedad de las personas con discapacidad a fin de garantizar la Atención Integral. • Promoción y divulgación de manera permanente de los logros, alcanzados e implementados en Educacion Especial en el Estado Apure. • Impulsar la organización e Integración con discapacidad para que ejerzan su participación Protagónica. • Sensibilización al personal que gerencia en Instituciones gubernamentales y no gubernamentales para la realización de pasantias y empleos a personas con discapacidad. • Crear Organizaciones que impulsen la inclusión de las personas con discapacidad al campo laboral. • Promover acciones que permitan la Participación Activa y Protagónica de la familia en el proceso de formación de las personas con Necesidades Educativas Especiales. Funciones de la Coordinación de Educación Especial • Administra las Políticas Educativas del subsistema de Educación Especial emanados del Ministerio del Poder Popular Para la Educación. • De la atención educativa integral de la población con Necesidades Educativas Especiales. • Por el cumplimiento de los principios fundamentales que rigen la Educación Especial. • La línea política y la línea para la administración de las políticas de Educación
- 3. Especial. • Por la integración de los estudiantes en el sistema Educativo Bolivariano en los diferentes subsistemas y misiones. • Coordinar en la división de personal de la Zona Educativa Apure para la selección del personal Docente Especialista y administrativo del subsistema para los nuevos ingresos. • Impulsa y fortalece el subsistema de Educación Especial en el Estado. • Promueve acciones que permitan vincular con las comunidades donde exista un plantel o servicio para la Educación Especial. • Promueve la Escuela como organización social. • Gestiona a través de la intersectorialidad el mejoramiento de la planta física y dotación de los planteles y servicios. • Responsable de la planificación, operacionalización y control de la ejecución del hecho pedagógico. • Establecer mecanismos de comunicación con el personal de supervisión, para dar cumplimiento a programas emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. • Promover la escuela como organización social. • Garantiza en el sistema Educativo Bolivariano el acceso, permanencia prosecución y culminación escolar de las personas con Necesidades Educativas Especiales o Discapacidad. • Fortalecer la participación social y protagónica de las Personas con Necesidades Educativas Especiales o Discapacidad. • Coordinar acciones intrasectoriales para cumplir con los principios que rigen la Educación Especial (prevención y atención integral temprana, Educación y trabajo e integración social). • Coordinar, supervisar y evaluar los planes, programas y proyectos que se ejecutan en planteles y servicios de Educación Especial. • Participar en la planificación estratégica de acciones intrasectorial e intersectorial ha ser ejecutados en el Estado para la integración social de las Personas con Necesidades Educativas Especiales. • Promover la contraloría social conjuntamente con los consejos comunales. • Realizar actividades correspondientes a la formación ideológica permanente del
- 4. docente. • Velar por el cumplimiento de convenios establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y otros Ministerios para lograr la integración social y protagónica de las Personas con Necesidades Educativas Especiales. • Sistematizar las experiencias curriculares pedagógicas innovadoras y acompañar los procesos de sistematización en los Municipios y Parroquias del Estado. • Analizar los informes de gestión de planteles y servicios de Educación Especial para orientarlos sobre los resultados. • Garantizar el cumplimiento del marco constitucional legal y reglamentario en materia de Educación Especial. • Coordinar el seguimiento y evaluación de los equipos interdisciplinarios de los planteles y servicios. • Brindar apoyo y asesoría Dirección y Supervisión Educativa a Directores de planteles y servicios. • Diseñar la estrategia comunicacional e informativa de la coordinación. Lic. Iris Pérez Coordinadora de Educación Especial Zona Educativa Apure < Volver Atrás ^ Volver Arriba Copyrights 2006 - Ministerio del Poder Popular para la Educación - Oficina Ministerial d