Funciones cognitivas
- 1. Funciones Cognitivas. Cognición y computación Divier Luis Arboleda Arroyo Licenciatura En Informática y Medios Audiovisuales Departamento de Informática Educativa Facultad de Educación Y Ciencias Humanas Universidad de Córdoba
- 2. Funciones Cognitivas. Las funciones cognitivas son los procesos mentales que nos permiten llevar a cabo cualquier tarea. Hacen posible que el sujeto tenga un papel activo en los procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la información, lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea.
- 3. Orientación Capacidad que nos permite ser conscientes de la situación en la que estamos en cada momento. • Orientación personal: capacidad de integrar información relativa a la historia e identidad personal. • Orientación temporal: capacidad de manejar información relativa al día, hora, mes, año, momento de realizar conductas, festividades, estaciones, etc. • Orientación espacial: capacidad de manejar información relativa a de dónde viene, dónde se encuentra en un momento específico, a dónde va, etc.
- 4. Gnosias Capacidad de elaborar, interpretar y asignar un significado a la información captada por los sentidos. • Gnosias visuales: capacidad de reconocer, de manera visual, diversos elementos y atribuirles significado: objetos, caras, lugares, colores, etc. • Gnosias auditivas: capacidad de reconocer, de manera auditiva, diversos sonidos. • Gnosias táctiles: capacidad de reconocer, mediante el tacto, diversos objetos, texturas, temperaturas, etc. • Gnosias olfativas: capacidad de reconocer, mediante el olfato, diversos olores. • Gnosias gustativas: capacidad de reconocer, mediante el gusto, diversos sabores. • Esquema corporal: capacidad de reconocer y representar mentalmente el cuerpo como un todo y sus diversas partes, desarrollo de los movimientos que podemos hacer con cada una y orientación del cuerpo en el espacio.
- 5. Atención Capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para el procesamiento correcto de la información. • Atención sostenida: capacidad de mantener de manera fluida el foco de atención en una tarea o evento durante un periodo de tiempo prolongado. • Atención selectiva: capacidad para dirigir la atención y centrarse en algo sin permitir que otros estímulos, bien externos o internos, interrumpan la tarea. • Atención alternante: capacidad de cambiar nuestro foco de atención de una tarea o norma interna a otra de manera fluida. • Velocidad de procesamiento: ritmo al que el cerebro realiza una tarea (evidentemente, varía según la tarea, dependiendo del resto de funciones cognitivas implicadas en la misma). • Heminegligencia: gran dificultad o incapacidad para dirigir la atención hacia uno de los lados (normalmente, el izquierdo), tanto en relación al propio cuerpo como al espacio.
- 6. Funciones ejecutivas Habilidades implicadas en la generación, la regulación, la ejecución efectiva y el reajuste de conductas dirigidas a objetivos. • Memoria de trabajo: sistema que permite el mantenimiento, manipulación y transformación de información en la mente. • Planificación: capacidad de generar objetivos, desarrollar planes de acción para conseguirlos (secuencias de pasos) y elegir el más adecuado en base a la anticipación de consecuencias. • Razonamiento: capacidad de comparar resultados, elaborar inferencias y establecer relaciones abstractas. • Flexibilidad: capacidad de generar nuevas estrategias para adaptar de la conducta a los cambios de demanda del ambiente.
- 7. • Inhibición: capacidad de ignorar los impulsos o la información irrelevante tanto interna como externa cuando estamos realizando una tarea. • Toma de decisiones: capacidad de decidir una manera de actuación tras sopesar los distintos tipos de opciones posibles y sus posibles resultados y consecuencias. • Estimación temporal: capacidad de calcular de manera aproximada el paso del tiempo y la duración de una actividad o suceso. • Ejecución dual: capacidad de realizar dos tareas al mismo tiempo (por lo que deben ser de diferente tipo), prestando atención a ambas de manera constante. • Branching (multitarea): capacidad de organizar y realizar óptimamente tareas de manera simultánea, intercalándolas y sabiendo en qué punto están cada una en todo momento.
- 8. Praxias • Capacidad de generar, dirigir y mantener un estado de activación adecuado para el procesamiento correcto de la información. • Praxias ideomotoras: capacidad de realizar un movimiento o gesto simple de manera intencionada. • Praxias ideatorias: capacidad para manipular objetos mediante una secuencia de gestos, lo que implica el conocimiento de la función del objeto, el conocimiento de la acción y el conocimiento del orden serial de los actos que llevan a esa acción. • Praxias faciales: capacidad de realizar de manera voluntaria movimientos o gestos con diversas partes de la cara: labios, lengua, ojos, cejas, carrillos, etc. • Praxias visoconstructivas: capacidad de planificar y realizar los movimientos necesarios para organizar una serie de elementos en el espacio para formar un dibujo o figura final.
- 9. Lenguaje Habilidad para elaborar, comunicar y entender ideas mediante sonidos, símbolos y/o sistema de gestos. • Expresión: capacidad de formular ideas con sentido y de manera gramaticalmente correcta. • Comprensión: capacidad de entender el significado de palabras e ideas. • Vocabulario: conocimiento del léxico. • Denominación: capacidad de nombrar objetos, personas o hechos. • Fluidez: capacidad para producir de manera rápida y eficaz contenidos lingüísticos. • Discriminación: capacidad de reconocer, diferenciar e interpretar contenidos relacionados con el lenguaje. • Repetición: capacidad para producir los mismos sonidos que se escuchan. • Escritura: capacidad para transformar ideas en símbolos, caracteres e imágenes. • Lectura: capacidad para interpretar símbolos, caracteres e imágenes y transformarlos en habla.
- 10. Memoria Capacidad para codificar, almacenar y recuperar de manera efectiva información aprendida o un suceso vivido. • Memoria episódica: hace referencia a información sobre hechos y experiencias vividas, todos ubicados en el espacio y en el tiempo. • Memoria semántica: hace referencia a conocimientos de carácter general. • Memoria procedimental: hace referencia a acciones o secuencia de actos aprendidos, la mayoría de los cuales hacemos de manera automática sin necesidad de pensar en cada gesto o movimiento que hacemos (suele resultar difícil verbalizarlos).
- 11. Cognición social Conjunto de procesos cognitivos y emocionales mediante los cuales interpretamos, analizamos, recordamos y empleamos la información sobre el mundo social. Hace referencia a cómo pensamos acerca de nosotros mismos, de los demás y su comportamiento y de las relaciones sociales, y cómo damos sentido a toda esa información y emitimos comportamientos en base a ella.
- 12. Habilidades visoespaciales Capacidad para representar, analizar y manipular un objeto mentalmente. • Relación espacial: capacidad de representar y manipular mentalmente objetos en dos dimensiones. • Visualización espacial: capacidad de representar y manipular mentalmente objetos en tres dimensiones.
- 13. GRACIAS