Garabateo
- 1. Etapas del Desarrollo Gráfico de los niños
- 2. Etapas del desarrollo gráfico de los niños El arte es una actividad dinámica y unificadora, con un rol potencialmente vital en la educacion de nuestros niños. El dibujo, la pintura o la construccion construyen un proceso cmplejo en el que el niño reune diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. En el proceso de seleccionar, interpretar y reformar esos elementos, el niño nos da algo mas que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: como piensa, como siente y como ve. Victor Lowenfeld
- 3. Etapa del garabateo • La etapa del garabateo comienza cuando el niño toma el lápiz por primera vez, alrededor de los 2 años de edad y aproximadamente hasta los 4 años. • En ésta etapa podemos encontrar 3 tipos de garabateo: incontrolado, controlado y con nombre.
- 4. Garabateo Incontrolado Se inicia a partir de los 18 meses de edad. Es una parte natural del desarrollo de los niños en la cual no hay una coordinación ojo - mano – cerebro. • El niño no respeta los bordes del papel y el color no tiene importancia. • Carece de control visual sobre su mano. • A menudo mira hacia otro lado mientras dibuja. • Es una etapa meramente kinestésica .
- 5. Garabateo Controlado • Se inicia a partir de los 2 años de edad aproximadamente en esta etapa ya es un dibujo con intención es decir trata de establecer relaciones entre lo trazado y el ambiente ytiene un direccionamiento de los trazos y tiene una integración visual-motriz. • El niño llena toda la hoja y manifiesta alguna preferencia por ciertos colores. • Tiene una actividad kinestésica con dominio.
- 6. Garabateo con nombre • Se inicia a partir de los 3 años y medio da nombres a sus garabatos y pasa del pensamiento kinestésico al imaginativo. • El niño en esta etapa distribuye los dibujos en diferentes partes de la hoja. • Usa todos los colores disponibles para darle significado al dibujo.
- 7. Análisis de los dibujos
- 8. Garabateo incontrolado • Los trazos del dibujo varían de longitud y dirección. • La calidad de las líneas varía, pero esto ocurre de manera accidental. • El niño utiliza distintos métodos para sostener el lápiz. • Con frecuencia excede los limites del soporte grafico. • En este dibujo se puede apreciar claramente la falta de orden y control en los movimientos. • Los colores no tienen importancia para el niño.
- 9. Garabateo controlado • El niño descubre el control visual sobre los trazos que ejecuta. • Ensaya varios métodos para sostener el lápiz. • Tiene una coordinación visual - motora • Se destacan las líneas circulares, líneas cortadas, puntos . • Es un dibujo mas bien con intención, es decir trata de establecer relaciones entre lo trazado y el ambiente.
- 10. Garabateo con nombre • Usa su pensamiento imaginativo. • Ejecuta formas cerradas, circulares y trazos sueltos que asocia con la realidad,dándoles así un nombre. • Usa el color con criterio para dar un mejor significado. • Distribuye el dibujo de mejor manera en la hoja.