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- 1. Monografía de Graduación Gregorio Alfonsina.doc La Recreación en la Niñez 42 NIÑEZ RECREACIÓN ÁREAS DE DESARROLLO BENEFICIOS Tipo de área Características principales que se destacan en los niños Beneficios que brinda la participación en la recreación : Actividad recreativa que los proporciona (ejemplos) Físico – Motora Se vuelven más fuertes, más rápidos y coordinan mejor sus movimientos. Muestran placer por ejercitar su cuerpo y aprender nuevas destrezas Su motricidad fina y gruesa se muestra con muchas habilidades aunque algunas con torpeza. Demandan gran cantidad de energía en las actividades que realizan. Las enfermedades en esta etapa se transmiten fácilmente en la escuela. Posibilita la coordinación general del cuerpo, el equilibrio estático y dinámico. Mejora la seguridad en las habilidades y en sus destrezas. Desarrolla la fuerza y la resistencia. Brinda mayor agilidad y flexibilidad Previene y repara su salud. Mejora su eficiencia respiratoria y circulatoria Actividades físicas como : Aprender y andar en bicicleta. Práctica de deportes como el fútbol, tenis, gimnasia artística, natación, entre otros. Juegos de persecución. Saltar a la soga Otras actividades como las artísticas (en cuanto a su motricidad fina): Dibujo Cerámica Aprender a tocar instrumentos musicales Expresión corporal
- 2. Monografía de Graduación Gregorio Alfonsina.doc La Recreación en la Niñez 43 Cognitiva El pensamiento se vuelve más concreto: es capaz de observar el mundo que lo rodea desde una perspectiva más objetiva. Desarrollan la memoria, tanto porque aumenta su capacidad como porque mejora la calidad del almacenamiento. Desarrollan la percepción y el razonamiento. Pueden lograr las siguientes operaciones intelectuales: • Clasificar objetos en categorías como color, forma. • Ordenar series de acuerdo a una dimensión particular. • Trabajar con números. Aplican reglas basadas en conclusiones de fenómenos observables Enriquecen el vocabulario, el lenguaje se vuelve más socializado Mejoran los procesos de la lecto-escritura Aumenta la integración mente-cuerpo y espíritu, incrementando los escenarios de participación y fomentando el desarrollo del pensamiento.- Posibilita la adquisición de nuevos aprendizajes.- Mejora las habilidades preceptúales. Mejora los procesos básicos de: memoria, atención, concentración. Incrementa las de habilidades, junto con una mayor integración de los sentidos. Leer cuentos Escuchar música Visitas guiadas a centros educativos- recreativos : Granjas, Museos, Zoológicos Juegos de Estrategias, basados en reglas claras: pueden variar desde juegos de mesa, cartas a videojuegos. Concurrir a espectáculos teatrales, de títeres, al cine. Practicar algún instrumento musical , (aquí combinan beneficios motrices y cognitivos)
- 3. Monografía de Graduación Gregorio Alfonsina.doc La Recreación en la Niñez 44 Social - Afectiva El ingreso a la Educación Formal, implica grandes cambios: • Aumentan progresivamente su ámbito de relaciones sociales • Comienzan a tener obligaciones y responsabilidades. • Aprenden a ser tratados igual que los demás. Son tremendamente imitativos, por lo cual necesitan el buen ejemplo de sus padres y adultos. Desarrollan vínculos con las personas que tienen más cerca, los cuales le permiten sentirse seguros ante situaciones extrañas y explorar el ambiente que los rodea: • Los pares: se convierten en su referente social: - se caracterizan por ser del mismo sexo. - con ellos mide sus cualidades y su valor como persona; - el logro de relaciones positivas y su aceptación pronostican su desarrollo social posterior; - permiten confrontar opiniones actitudes y sentimientos, examinando así los valores y creencias trasmitidas por sus padres. • Los padres /la familia: - Los niños aumentan su nivel de independencia y distancia respecto de ellos. Son capaces de mantenerse durante más Procura experiencias en las relaciones sociales, posibilitando una mayor socialización. A través de las actividades recreativas : - aprende a cooperar - descubre el derecho ajeno - aprende a conducirse dentro de un grupo social, en la familia o con sus pares. - permite relacionarse con pares de distinto sexo. Reeduca en valores y actitudes de respeto, tolerancia, trabajo en equipo, sentido de compañerismo. Mejora las técnicas de comunicación. Ayuda a concientizar la importancia del uso del tiempo libre. Mejora las oportunidades de participación. El Juego como actividad recreativa más importante es la manera principal de desarrollar los vínculos sociales en esta etapa: • Los juegos de roles o constituyen un auténtico ejercicio social, por su carácter cultural e intercultural, ya que el niño expresa a través del mismo su manera de entender el mundo que le rodea (familia, escuela, Los campamentos: tanto escolares como los que pueden ser organizados en familia. Excursiones educativas o en familia: visita a lugares de interés. Actividades Turísticas : mejoran el vinculo familiar y permiten el conocimiento de otros lugares, exploran otros ambientes y se relacionan con otras personas.- Talleres de expresión corporal o teatro (al dramatizar situaciones se ofrece la oportunidad de ser creativos y de interactuar con otros niños), talleres de música o de coros, de baile (coreografías), etc.- Actividades físicas en grupo las deportivas : fútbol, básquet o lúdicas: andar en bicicleta Actividades lúdicas en grupo como: juegos como la búsqueda del tesoro, reuniones sociales (por ejemplo pijama party, cumpleaños), juegos multimedia que permiten que varios participantes jueguen en forma simultánea, juegos de mesa. Se pueden observar en restaurantes o cafés que poseen sectores recreativos donde los niños concurren con sus padres, la interrelación entre ellos en ese
- 4. Monografía de Graduación Gregorio Alfonsina.doc La Recreación en la Niñez 45 tiempo separado de sus padres. - Siguen siendo figuras muy importantes y referentes.- - La comunicación entre ellos es muy importante, siempre que con reglas claras, sistemáticas y consistentes. • Los maestros/profesores: - Se convierten en sustitutos de los padres las horas escolares. Son la imagen del adulto en ese ámbito y ejercen mucha influencia. - Imparten valores y trasmiten las expectativas sociales al niño y con sus actitudes influye en el desarrollo de su conducta y personalidad. Los adultos deben evitar el aislamiento social del niño indicador importante de desajuste emocional. La capacidad de relación social y de establecer vínculos afectivos, facilitan sus relaciones sociales posteriores. En un ambiente familiar seguro tendrán mayor facilidad de establecer vínculos sociales. calle) y debe elaborar la forma en que se sitúa en el mismo. • Los Juegos de reglas suponen una iniciación en la norma social, una relativización del sentido de la competitividad (lo que importa es jugar) así como el aprendizaje y valores de solidaridad, el sentido de la igualdad y el trabajo en equipo. Desarrolla el concepto de amistad, desde el punto de vista positivo, a través del juego/act. recreativa se elaboran estrategias de aceptación, comprensión, comunicación y adaptación del otro. espacio lúdico, donde través de la recreación, generan vínculos sociales de corto plazo entre ellos, que sin conocerse juegan juntos. Ejemplo de ello también se pueden dar en las plazas, en las playas, entre otros lugares populares de encuentro.-
- 5. Monografía de Graduación Gregorio Alfonsina.doc La Recreación en la Niñez 46 Psicológica - Emocional Consolidando los ejes de su personalidad: • Desarrollan el autoconcepto: imagen mental que se hacen de ellos mismos, tiene gran influencia en el control emocional y en la forma de percibir los cambios y la realidad. • Desarrollan la autoestima: valoración del autoconcepto. Si adquieren una buena autoestima se sentirán competentes, seguros y valiosos, serán responsable y se relacionarán con los demás de manera adecuada. Una baja autoestima no los dejará confiar en sus propias posibilidades. • La autoestima y autoconcepto, negativo hacen que experimenten mayor riesgo en cuanto a la sensación de fracaso que lo lleva al sentimiento de inferioridad. Se encuentran en un período de latencia, en el que aprenden a ganar el reconocimiento de los demás, de la sociedad. Sus energías se vuelcan al mejoramiento de si mismo y a la conquista de la sociedad. El acercamiento hacia sus pares del mismo sexo y adultos fuera del hogar emergen y se vuelven muy Permiten el afianzamiento de su personalidad. Contribuyen al desarrollo de la auto - expresión y disciplina. Mejora el control emocional. Introduce la noción e importancia del buen uso del tiempo libre. Mejora la autoestima en los niños, procurando que en el desarrollo de la actividad cada participante se sienta protagonista de su propio acto recreativo. Fomentando la autoestima a través de mejorar su autoconcepto y su autoimagen. Todo lo que se consigue en este período sella su conducta y su postura frente a la vida. Desarrolla la percepción de la libertad. En este punto, debemos aclarar que no hay una actividad recreativa en especial que brinde estos beneficios sino que depende la manera en que se brinda esa actividad y el contexto en el que se da. Por lo cual esta directamente relacionado con el papel que desempeñen los padres, docentes, adultos o recreadores en la actividad recreativa. Para que la actividad recreativa proporcione estos beneficios en los niños se debe : Favorecer la libre participación en los juegos y actividades.- Dejar actuar/jugar, estando atento. Esta actitud proporciona en los niños sensación de libertad a la vez que de seguridad. Intervenir sólo cuando es absolutamente necesario o se recibe una demanda para hacerlo. Ayudar previamente a la superación de objetivos infantiles (por ejemplo la angustia del recién llegado, relativización del ganar o perder)
- 6. Monografía de Graduación Gregorio Alfonsina.doc La Recreación en la Niñez 47 importantes. Las afiliaciones de grupo y los valores influyen sobre su vida. Se afirma la identidad. Evaluar las necesidades individuales y grupales, observando el juego, atendiendo demandas y preguntando y escuchando cuando la actividad haya terminado.