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- 3. OBJETIVOS DE LA ESCUELA Según la Ley de Educación Nacional 26.206: ARTÍCULO 11.- Los fines y objetivos de la política educativa nacional son: a) Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales. b) Garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.
- 4. EL DESAFÍO DE LAS ESCUELAS Nuestro gran desafío es una escuela secundaria publica inclusiva y de calidad que nos permita lograr mayor igualdad tanto social como educativa. Dentro de la ley 26.206, el decreto 459/10 (programa conectar la igualdad) se plantean acciones y recursos que promueven el uso de las Tics en las escuelas secundarias entre otros. Este programa nos trae un nuevo desafío tanto para docentes como para alumnos. Ya que como decía una zoncera” por mas maquinitas que les den no van a aprender” sabemos que con el equipo no alcanza para que se genere un aprendizaje, somos nosotros, los docentes los que debemos incorporar este recurso a nuestro trabajo pedagógico. Para ello debemos formarnos continuamente aprovechando todas las opciones disponibles que nos llegan a través de cursos y capacitaciones.
- 5. LAS NETBOOK EN LA ESCUELA Mientras el docente trata de incorporar de a poco las Netbook en su uso cotidiano. Los niños ya se encuentran manejando las nuevas tecnologías con mucha facilidad…
- 6. OBLIGACIÓN DEL DOCENTE La Ley Nacional de Educación plantea en el titulo IV Los docentes y su formación capitulo I derechos y obligaciones: c) A capacitarse y actualizarse en forma permanente. d) A ejercer su trabajo de manera idónea y responsable.
- 7. MISIÓN DEL DOCENTE • Adquirir una formación y un buen manejo de las TIC para poder enseñar a nuestros alumnos. • Trabajar en equipo. • Integrar las TIC en el aula. • Realizar contenidos mas dinámicos. • Actualizar las técnicas de enseñanza • Implementar las TIC en todos los trabajos que realizamos. etc.
- 8. UTILIZAR LAS TIC EN TODAS LAS MATERIAS •Utilizar y manejar de manera eficaz las nuevas tecnologías •Usar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprender •Usar las tecnologías en el aula •Usar las tecnologías para apoyar las clases •Usar las tecnologías como parte del currículum •Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina •Usar software educativo de una disciplina
- 9. TIPOS DE SABERES Según: Flavia Teriji: "Nosotros tenemos que empezar a desarrollar saber pedagógico y en particular saber didáctico que incremente nuestra capacidad para desarrollar no un aprendizaje mono crónico sino distintas cronologías de aprendizaje."
- 10. LA TRAYECTORIA DEL ALUMNO El Anexo 103/10, mas particularmente en el punto que hace referencia a la regularización de la trayectoria escolar, se pueden encontrar varias de las estrategias propuestas en este trabajo, como ser la selección de contenidos, acompañamiento tutorial, formas de evaluación y materiales de desarrollo curricular.
- 11. CONCLUSIÓN En este modulo pudimos reflexionar: - Acerca de los desafíos de la inclusión y la calidad educativa en la secundaria obligatoria con el desafío de garantizar, desde nuestro lugar, la inclusión y el aprendizaje de todos los estudiantes. - Acerca de los itinerarios escolares de los adolescentes y el formato escolar “tradicional”(El profesor expone, dicta, muestra materiales. Los alumnos toman nota, copian, leen apuntes, responden (a veces, mecánicamente) guías de lectura, memorizan, recitan. Al momento de la evaluación, una de las formas más habituales de realizarla es pedirles a los alumnos que “repitan” los contenidos (supuestamente) “aprendidos”.
- 12. -También de la integración de las TIC ya que supone cambios en las formas de enseñar y de aprender (organización pedagógica del aula, relación pedagógica, formatos escolares), en los vínculos que docentes y estudiantes establecemos con el conocimiento y en las diversas posibilidades que nuestros alumnos ahora tienen de transitar su escolaridad. -De las posibles formas en las que se podría transitar la escuela, la manera de enseñar y aprender. - Acerca de que implica para las escuelas y para los docentes integrar las TIC al currículum como una manera para potenciar los aprendizajes de los alumnos.
- 13. INTEGRANTES Daniela Verónica Graemiger. Cristina Bartolucci. Iglesias María Elizabeth.